小学科学教育科学六年级上册能量电和磁- PPT

你知道哪些关于“磁铁”的科学知识？磁铁为什么具有磁性呢？在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？1、用磁铁

2、用铁

奥斯特1820年，奥斯特在实验中偶然发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础，为人类大规模利用电能打开了大门。

电和磁六年级科学上册第三单元第一课怎样才能使小灯泡发光？答：通电实验1：电流是否产生磁性操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。观察：A.通电流之前（灯没亮），小磁针有没有变化？

B.接通电流时（灯泡亮了）指南针有没有变化？C.断开电流后（灯灭了）又怎样了？反复做几次。我们发现：指南针指针偏转了

实验说明：电流能产生磁性

问题:“小磁针为什么会发生偏转的呢？”

实验2电流产生磁性的现象更明显

操作方法：A、用短路的方法让指南针发生偏转

。（提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大

实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大思考：小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度更大？请打“√”。（）（）√实验3：电流产生磁性的现象更明显

做通电线圈和指南针的实验

（增加电线圈数）我们发现：增加线圈时指南针的指针偏转角度比原来大。

实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，通电后产生的磁性越大，指南针指针偏转角度就越大。实验提示：将实验2中的导线换成线圈，绕过磁针，和短路直导线比较，哪种情况下磁针偏转的角度大？实验总结我们发现：通电导线能使指南针的磁针发生偏转。

短路和增加线圈时指南针指针偏转角度都比原来大。

实验结论：1、电流能产生磁性。2、电流越大，产生的磁性越强，指南针指针偏转角度越大。3、电流强度相同时，电线圈数越多，磁性越集中，指南针指针偏转角度越大。填空1（）在实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。2、电流可以产生（）性。

3、电路短路时，电流很（）。4、电流越（），产生的磁性越强。5、电流强度相同，（

）产生的磁性比

直导线产生的磁性大些。电线圈数越多，磁性越（

）6、（

）、（

）和（）会影响指南针发生偏转。奥斯特磁强强线圈大磁铁铁电流判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）√√×√

×1、奥斯特实验说明了（）。A、通电导体的周围存在磁场B、导体周围存在磁场C、磁体的周围存在磁场

2、指南针静止后，指针指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向东西3、（）能产生磁性。

A、玻璃B、铜C、电流4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。

A、增加电池节数B、铜C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。

A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ACBBC选择2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的