10、《端午粽》教学设计、教学反思_第1页
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文档简介

/8•教师指导学生学习生字——午。(1)观察生字外形，注意书写时悬针竖不出头。⑵学生描红书写，在本子上写两个。同桌之间展示，同桌互评。•教师指导学习生字——节。观察生字结构，教师在黑板上范写，学生练写。⑵引导学生说一说了解了哪些中国传统节日。预设：中秋节、重阳节、春节……通过对节日的阐述，给“节”字进行扩词训练。•指导学生书写生字——米。⑴导学：我们“品尝”了香甜的糯米粽，一起来认识糯米的“米”字。多媒体课件展示图片：僮紺H八僮紺H八俶”⑶学生根据汉字“米”的字形演变过程，理解字义。•教师指导学习生字——分。反义词对对碰理解字义：“合”的反义词是“分”。书写要领：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。师生讲评，展示学生作品，互相评价，激励进步。四、总结全文，情感升华1．引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。2．教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。设计意图：本环节教学是对本节课重点知识的回顾，通过对本节课内容的总结，使学生对端午粽有更深刻的理解，同时对端午节这个民族节日有更深的了解，增强学生爱国主义情感。教学反思1．《端午粽》是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课伊始，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。2．“品”粽从“读”粽开始，通过多种形式、方法的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力

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