2023年年暑假企业实践锻炼总结

201*年暑假企业实践锻炼总结201*年暑假企业实践熬炼总结

201*年暑假企业实践熬炼总结

传媒治理系会计教研室李文辉

为了全面提高学校的教学质量，突出实践力量的培育，改革人才培育模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建立，根

据国家骨干校建立的要求和学院制定的《201*年教师暑假企业实践实施方案》，暑假期间我到“湖南中久贸易有限公司”进展了暑假企业实践熬炼，为教学改革、课程的构造调整和培育高技能人才积存了宝

贵的阅历。现将实践熬炼状况总结如下：一、在公司实践熬炼的根本状况

进入公司顶岗实践熬炼期间，公司相关人员的热忱接待使我快速进入工作状态，遇到问题向公司职工虚心请教，遵守公司的规章制度，做到“信守承诺，专心做好每一件事”的公司宗旨。二、顶岗实习的体会

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的实习期间，我通过观看、虚心请教、动手实践的方法对公司进展了解，但是面对新的领域、和新的学问我最终还是感到自身学问的匮乏，比方：网上的纳税申报、不同版本的会计软件的使用、报关等，通过实践工作才知道“学无止境”的道理，只有把学校的理论学问和企业的实践运用相结合，才能更完全的把握专业技能，才能不断更新自己的学问体系，才能将层出不穷的新学问传授给学生。

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作力量有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进展更深入的学习，培育自己的环境适应力量准时的发觉问题、分析问题、解决问题的实际力量，为今后的教学打下良好的根底。

社会不同于大学校园，企业是最注意的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、沟通来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培育学生的团队合作精神和沟通沟通力量，避开自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。

通过暑假中的暑假企业实践，使我更新了不少的专业学问，提高

了我的专业力量，，也深刻地体会到了企业文化得魅力。我将仔细总结，并将实践熬炼所得充分运用到教学中去

扩展阅读：201*暑期实践熬炼工作总结

暑期实践熬炼工作总结

为了全面提高学校的教学质量，突出实践力量的培育，改革人才培育模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建立，使教师的专业技术力量到达生产建立和效劳一线的水平。学校出台文件，鼓舞教师到企业实践熬炼，进展现场的挂职熬炼，积存工作阅历。作为经济贸易系年轻的专业课教师，为了熬炼和提高自身的教学水平及道德素养，我积极响应学校的号召，申请利用暑期到企业进展实践熬炼，于201*年7月6日至201*年9月1日到进展实践熬炼，一共工作近两个月，其间感受颇多，受益匪浅。现将这两个月来的所见所闻、所思所想和身临其境体验九阳的体会汇成文字，作一次总结。一、能者上，不能者下

本人被安排在销售部，该部门主要负责产品销售、定期促销活动的制定，顾客投诉及意见的反应、市场的拓展和信息收集等。到了销售部后，给我的第一印象就是劳碌。定期上行政班的虽然只有几个人，却是销售部的骨干力气，其他人员均须出去跑市场。每周开一次例会，是销售部固定的总结学习时间，对一周的工作进展回忆，并布置下周的主要任务。

和他们一起工作，我感受最深的一点，就是他们的工作压力。作为一个私营企业，效率和业绩是摆在首位的。商场如战场，一个产品开发生产出来假如不能准时被销售出去，造成的经济损失将是无法估量的。因此，一个任务布置下来，都明确完成的时间，在规定的时间内假如不能完成，而销售部又不能给出合理的解释，那留给他们的就只有被淘汰。但是，这也是个布满时机的地方，假如你能表现出众，圆满完成任务，熟识营销业务，你也能很快脱颖而出。你能够给公司制造效益，你就是公司的人才。只要你是人才，就会给你足够的空间和位置，让你得到更好的进展。所以说，这是个特别熬炼人的地方，一般来说，能在销售部坚持工作3年以上的，其力量已经可以独当一面。

将工作力量和业绩直接与待遇、升职挂钩，特别鼓励员工的动力。更为珍贵的是该公司并不是特殊看重学历，通过与销售部成员的了解，普遍反映目前的本科生对职位期望值高，担心心在公司进展，且动手力量不强，并不符合公司的需要。所以，公司也有意对公司内部表现好，业务力量强，情愿吃苦，勇于担当责任的员工进展培育，汲取到销售部来。这种模式，应当是目前一种比拟流行的企业造血方式，这样培育出来的人才，了解企业状况，理解企业文化，安心在企业工作，将成为企业的核心力气。

二、放下面子，直面挫折

在公司的实践过程中，给我感受最深的就是放下面子，直面挫折。做错了或者没做好，主管是不会给你留什么面子的，都是当面直接指出来，要求立刻改正。因此，在工作时，你必需当心翼翼，不能有丝毫放松。

“顾客是你的前妻”，顾客是比拟挑剔的，只看你的缺点，不看你的优点。所以对于跟顾客打交道的人员来说，必需有耐性，有毅力，有良好心态，真正做到打不还手，骂不还口。不管顾客怎么做，我们必需时刻保持微笑，由于顾客永久是对的。

做为一名新进员工，在不熟识营销业务的状况下，消失错误是很正常的。但是，对于公司来说，是不会考虑这些的。由于，对你错误的姑息，可能给公司造成的损失是无法估量的。因此，许多刚刚步入社会的大学生，要直面严峻的批判，是没有多少心理预备的。这种批判，究竟不像在学校，教师以教育为主，一般会充分考虑学生的心理承受力量。而在公司，结果才是最重要的，因此就消失了许多大学生被“骂”走的现象。这也给我们敲响了警钟，加强学生的挫折教育是特别有必要的。对于学生来说，步入大学殿堂，学到专业学问，对于将来的向往是美妙的，对自己也是布满信念的，这也是这一代大学生所共有的特性，正如一句广告语所说：“我的地盘，我做主”。但是，工作就是工作，它是不会考虑这些的。因此，如何提高高职学生的心理承受力量，加强挫折教育是特别关键的。在今后的教学工作中，我也要仔细考虑，如何在平常的教学中，将挫折教育融入进去，加强学生心理承受力量。

三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

在短短的两个月的时间里，让我充分熟悉到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。应当说，我的理论学问是较完善和扎实的，但真正在实际工作中使用的时候，就遇到许多问题，很多时候是说的简单做的难，比方顾客提出异议，书本上给出了许多种方法，但在实际营销过程中真正想消退异议，谈何简单。所以必需在学习中工作，在工作中学习，工作中要擅长总结。

我们现在使用的书本与实际也有很大的差距。受制于传统的学科教育影响，我们现在所使用的教材，还是以学科体系为根底，也包括我本人，在学习的时候，也是缺乏实践的。很多东西依旧是概念、特点、性质、作用，缺乏任务导向，比方为了解决顾客的某个或某些问题，我们有哪些有效方法，并在课堂上真正演练，但现实中的教材没做到这些，所以很多教材还是很空洞。

我们作为教师的，仅仅把握扎实的理论学问是不够的，我们培育出来的学生是无法胜任岗位的。因此，我们应当加大实践实习力度，真正到企业中去熬炼，到一线上去体验，抓住工作过程中遇到的实际问题，将它们进展总结和提炼，把这些成果放到教学中去，让学生真

正在学习的过程中，理实一体完善结合。我们提倡工学结合、理实一体的教学，光有好的场地，光有好的实训室，光有好的学生是不够的，在这中间，起着主导作用的，是我们教师。如何真正做到拿起书本是教师，放下书本是营销师，真的值得我们大家去仔细思索。

四、与人合作，与人沟通

社会，究竟不同于大学的校园。企业里总是提到团队合作精神，我认为，最关键的是如何与人沟通。在这两个月的实践中，我深深感受到公司员工间的和谐关系。团队精神是通过与人的有效沟通来实现的。

在销售部，一个任务下达后，大家能够立刻集中到一起争论，畅所欲言，制定规划后，再分工完成。在完成的过程中，有时还需要与公司其他部门打交道，比方研发部门、财务部门、广告筹划部门等，要取得他们的合作和协作，否则光靠销售部是肯定完不成下达的任务的，由于营销是1001=0的，大家都能虚心求教，不耻下问，不用顾忌面子。联系我们培育的学生，虽然我们也在教学过程中，强调团队精神，学校组织的大型活动，也是有意加强学生的与人合作力量，但是，在与人有效沟通上，我们还是做得有所欠缺。我们的学生，大局部都是以自我为中心，很难设身处地的为他人考虑，这就要求我们要多教学学生换位思索。假如我们不重视这一块的教育，学生在步入社会的时候，将会困难重重。

五、建议

本次企业实践，应当说收获还是挺大的，前面已经进展了总结，同时，我感觉本次实践也存在一些问题。我们的暑期实践熬炼由于只是短期行为，而且之前也缺乏对公司的了解熟悉，不熟识公司的业务，从某种意义来说，我们的实践有时也会增加企业的负担。近两个月的时间，在公司领导的指导和同事的帮忙下刚刚熟识业务，刚刚入门，又要回校开头新学期的教学。

另一方面，涉及到公司的核心机密问题，许多时候，是不便利外人知道的。这也就是为什么企业并不欢送教师来实践的缘由，大的企业可能还好一点，中小企业就简单吃到闭门羹。这样的实践，在效果上是要打折扣的。

因此，建议学校再进展企业实践活动，应当有目的、有方向、有组织的安排教师到相应企业中去，并且，学院出面与企业签订教师企业熬炼培育协议，规定双方的责任与义务，最好的模式，是企业供应实践的时间和空间，学院供应教师作为智力资源，双方实现互惠共赢。这样，企业欢送教师实践，教师也能得到熬炼，教师队伍建立得到加强，实现三方共赢的局面。

通过这段时间的实践，我学到了许多东西，将自己的理论学问和实践操作进展了有机的

整合，并对企业的文化有了进一步的了解，这些东西，都是无形的财宝。短暂的两个月的实践，不行能解决全部的问题，我们的高职教育，需要更多的“双师型”教师人才，一方面我们可以通过企业引进能工巧匠，另一方面就是我们自己到企业实践，充实自己，提高动手力量，领悟企业工作的含义，把自己熬炼成“双师型”教师。我们最终的目的，就是让学生能学到更多更有用的东西，能够与社会、工作岗位实现无缝连接。师者，传道授业解惑者也。对于高职教育来说，授业是最关键，也是最难的。作为一名新时代的高职院校教师，我们有责任，也有义务扮演好自己的角色，如何让学生把握技能，胜任职业岗位是我们努力的目标。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次实践虽然完毕了，但它不是终点，而应当是起点，是一种有效地尝试。