第三课多彩的消费 第一框消费及其类型

第三课多彩的消费第一框消费及其类型一、教学目标：（本目《2012年高考考试说明》表述为：声响消费的因素【即考点十一】.消费及其类型｛消费类型【即考点十二】、消费结构【即考点十三）知识目标：1.理解影响消费的主要因素（《学科指导意见》的表述）.把握消费的类型（《学科指导意见》的表述）.知道消费结构和恩格尔系数的含义（《学科指导意见》的表述）能力目标：帮助学生认识和解析生活中影响消费水平的因素，并能提出提高消费的对策情感态度与价值观目标：引导学生理解国家扩大内需，刺激消费的政策二、教学重难点教学重点：影响消费的因素 教学难点：提高消费水平的对策三、考点解读导入： 2012年一季度城镇居民八大类商品消费支出对比表人均指标2011年（元）2012年（元）增幅（±％）消费支出3579401912.31＞食品1513172213.82、衣着36240010.53、居住359337-6.34、家庭设备用品及服务288236-185、医疗保健285245-14.26、交通和通信35956457.27、教育文化娱乐服务27738438.78,其他商品和服务135132思考：是什么在影响消费？我国城镇居民的消费发生了什么变化?第一目影响消费水平的因素［根本原因］:生产决定消费,国家经济发展水平对消费水平的影响是根本性、基础性的。2主要因热:消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民收入和物价总体水平。（1）居民收入：①收入是消费的前提和基础。其他条件不变情况下，人们当前可支配收入越多,消费量就越大：收入增长较快，消费增长也越快。②未来收入预期影响居民消费水平。未来收入预期乐观，预支揩来收入的可能性越大：反之，顼期收入有减少收入或者失业的风险（即不乐观）,人们会节制当前的消费.（收入水平与消费水平成正比）③人们收入差距影响社会总体消费水平。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低:人们的收入差距缩小，总体消费水平会提高。（收入差距大小与总体消费水平成反比）（2）物价水平：物价的变动会影响人们的购买力。一般说来，物价上涨,人们的购买力普遍隆低,会减少对商品的消费量:物价下跌,人们的购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。（物价水平与消费水平成反比）区主观因素I：人们的消费心理会影响消费行为。常见的消费心理有从众心理、攀比心理、求异心理和求实心理、买涨不买跌等。4.其他影响因弱:①家庭人口数量；②商品的质量与服务；③国家的宏观政策等

注意：1.填表：从分析影响消费的因素中推出提高消费水平的对策（具体对策要看具体材料）影响消费因素提高消费水平的对策客观因素根本因素国家经济发展水平（即生产决定消费）发展生产，增加供给；大力发展生产力，增加社会财富总量（根本途径）主要因素居民收入当前可支配收入增加居民收入（主要、直接途径）对未来收入的预期提高社会保障水平，增加就业人们收入差距的大小落实科学发展观，缩小收入差距；统筹城乡发展，缩小城乡差距；统筹区域发展，缩小区域差距；完善分配制度，兼顾效率与公平物价水平加强宏观调控，稳定物价主观因素居民因素各种消费心理树立正确的消费观，做到量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费：保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗.判断：①物价水平越低，消费水平越高 ②增加居民收入是提高消费水平的根本途径.例题1.（2010安徽文综37）阅读材料，回答问题材料一 表2某市城市居民收入和消费增长率变化表年份城镇居民实际人均可支配收入增长率（％）农村居民实际人均纯收入增长率（％）城镇居民消费实际增长率（％）农村居民实际增长率（%）200712.49.615.85.820088.68.213.25.2200910.18.713.75.4注：2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元，农村居民人均纯收入5365元。（1）运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。（8分）（思路:本题意在考查运用所学知识分析问题的能力，设问范围角度小，应将本范围下的3个知识点——对应材料分析）答：①收入是消费的基础和前提,城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。②收入预期影响居民消费,城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。③收入差距影响社会总体消蜜，城乡居民收入存在一定差距也会影响社会总体消费水平。第二目消费类型划分依据类型特点举例按道费＜■:基（产品类有形商品消费消费的是有形商品衣服，食品，房子劳务消费消费的是服务家政、维修；旅游，酒店型）比式分钱贷两清的消费①是•手交钱、•手交货的交易方式:②交易完成后，所有权和使用权随即转移超市购物贷款消费①“花明天的钱，圆今天的梦”，考虑未来预期收入:②对收入稳定、对未来收入持乐观态度乂没有太多积蓄贷款买房买车（主:要用于购买大件耐用消费品以及大额服务如家居装修贷款）的人来说，贷款消费是可行的选择。③所有权和使用权逐渐转移。还贷完成，才彻底转移。④以信用为基础，社会信用制度完善与否制约其发展。租赁消费①对仃些商乩消费者或无力购买,或因使用次数仃限不租车；租房（优点：便宜，避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源）想购买,可以通过短期租赁的办法：②不变更该商品的所有权,而获得该商品在定期限内的使用权。按il'j11生存资料消费满足较低层次衣食住行的需要，是最基本的消费低层次衣食住行发展资料消费提高自身素质（体力和智力），全面发展健身；教育享受资料消费身心愉悦，丰富物质生活和精神生活旅游：高档品；注意：1.贷款消费：①贷款消费是否是超前消费，关键在于消费者在借贷时是否充分和科学考虑了自己的收入预期。如果借贷是建立在自己的收入能力或自己的经济承受能力范围内的，这种贷款消费就属于适度消费；如果过高地估计自己的收入能力，或明知自己无力还贷却硬要消费，这种贷款消费就是超前消费。②作用：从个人角度看满足消费者的当前生活需要，提高生活质量；从社会角度看，能促进生产的发展，提高社会的信用意识、法制观念，有利于扩大社会需求，促进经济增长；也会增加金融机构经营风险。③态度：要转变传统消费观念以积极态度对待贷款消费；要充分考虑自己的偿还能力，忌盲目贷款导致还贷困难；要讲信用，按时还贷..随着经济发展，家庭消费的层次由低到高发展，即生存资料消费比重逐步减少，发展资料和享受资料消费比重逐步增加..判断：①生存资料消费就是衣食住行消费。 ②贷款消费就是提倡我们超前消费.③按消费目的可以分为有形商品消费和劳务消费。第三目消费结构1.消费结构(1)含义：反映人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。(2)影响因素：从微观看，个人的收入水平制约着个人的消费结构；从宏观看，国家经济发展水平制约着国家消费结构。(3)变化规律：①消费结构不是一成不变的，它会随着经济发展和收入的变化而变化。②总的发展趋势是基本生存资料消费比重逐步减少，发展资料消费和享受资料消费比重逐步增加(2)消费结构与消费水平关系：消费结构的完善和优化(即生存资料消费比重下降,发展资料和享受资料消费比重上升)，意味着人们消费水平的提高;反之，消费结构的劣化(过于单一)则意味着人们消费水平降低.其恩格尔系数I(1)含义：二食品支出占家庭总支出的比重。(家庭总支出指家庭消费总支出，不包括投资支出如存款、股票、债券、保险等)(2)意义：恩格尔系数过大，意味着生存资料消费比重过大,必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减少,表明人们生活水平提直，消费结构改善。(3)变化原因：①根本原因：国家经济发展水平;②直接原因：居民收入的变化；(4)划分标准：联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生活水平有一个划分标准，即一个国家平均家庭恩格尔系数大于60%为贫穷；50%-60%为温饱；40%-50%为小康；30%-40%属于相对富裕；20%-30%为富裕；20%以下为极其富裕。注意：判断：①消费结构指的是食品支出占家庭总支出的比重②扩大消费与适度消费相矛盾③恩格尔系数越小，生存资料的消费越少④食品支出金额越少，说明恩格尔系数减少四、近年来高考试题分析命题趋势：从选择题角度看，重视对消费结构和消费类型的考查；从主观题角度看，重视影响消费的因素以及相应时策。例2.（2011高考福建卷32）扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”，与之相对应的有效措施是①促进就业②提高恩格尔系数③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面CA.④③①B.①③④ C.@@③ D.②④③例3.（2011广东文综）2011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升5.0%居民的通货膨胀预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是：AA.增加现期消费B.提前归还债务 C.持有债券 D.增加储蓄例4.（2011北京文综）近期，我国批准成立了一下消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款，消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能CA.减轻社会不平等程度 B.促进宏观经济的稳定C.增强人们当前支付能力 D.增加人们的预期收入例5.（2011•广东调研）假定其他因素不变，食品价格不断上升，会导致CA.食品供不应求 B.食品供过于求C.恩格尔系数增大，生活水平降低 D.恩格尔系数减少，生活水平提高例6.（2011高考•全国课标卷•14）月饼是中国传统的节日食品。随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多起来，除枣泥、豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼，多样化的月饼消费CA.取决于月饼消费观念的多样化 B.导致了月饼消费结构升级C.促进了月饼生产的多样化 D.促进了月饼质量的提高例7.（2011年上海单科）下表为市民袁先生2010年的开支清单。据此可算出恩格尔系数约为 B2010年家庭开支清单费用（万元）支出项目费用（万元）4国债2L6股票2.42.3银行储蓄11.7信疗目通医费项'、消出品通育他支歙交教共A.27% B.42% C.38% D.32%例8.（2009•全国卷H）我国农村居民生活消费支出构成统计表年份（年）家庭人均纯收入指数（1978年=100）食品支出（阶交通通讯支出（%）文教娱乐用品及服务支出（险1985268.957.791.83.91990311.258.801.445.371995383.658.622.587.812000483.449.135.5811.182005624.545.489.5911.56根据上表描述我国农村居民消费结构的变化，指出这一变化说明了什么问题。（6分）（思路：本题意2小问，考查阅读材料提炼有关信息的能力，设问范围看考查知识块“消费结构”的相关知识）答案：（1）从长期趋势看，食品支出比重下降，交通通讯支出、文教娱乐用品及服务支出比重上升。（2）这说明随着农村居民收入的提高，生存资料消费的比重下降，发展资料消费和享受资料消费的比重提高，说明我国农村居民消费结构改善，消费质量提高。

第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观含义不同 r态度举例从众心理看到别人在做一件事，不由自主地加入.漓大流”，“别人有，我也要有”要作一分为二的具体分析姚明用……牌电脑，我也买......牌电脑攀比心理炫耀心理引发的消费，不考虑商品的实际使用价值.死要面子活受罪“向上看齐”，“小孩向成人看齐，普通民众向富豪看齐”全盘否定同学之间比较手机、MP3档次一、教学目标：（本目《2012年高考考试说明》表述为：影响消费行为的主要心理【即考点十四】2.正确的消费观理智消费【即考点十五】知识目标：1.描述几种主要的消费心理（《学科指导意见》的表述）.比较几种不同的消费心理影响的消费行为的差异（《学科指导意见》的表述）.理解理智消费的四大原则（《学科指导意见》的表述）能力目标：帮助学生认识和解析生活中消费观念的变化情感态度与价值观目标：引导学生树立正确消费观，做理智消费者，尤其树立艰苦奋斗、勤俭节约和绿色消费意识。二、教学重难点教学重点：消费心理教学难点：树立正确的消费观三、考点解读导入：漫画请分析漫画人物的消费心理第一口消费心理面面观悄费心理特点评价典型表现利弊态度从众心理仿效性重复性盲目性健康的、合理的从众心理引发的消费可以带动一个产业的发展二如绿色消费带动绿色产业不健康的、不合理的从众心理引发的消费会误导经济发展，对个人生活也不利具体问题具体分析，盲目从众不可取商家利用明星效应做广告求异心理标新立异展示个性，也有利于创新,推动新工艺品的何新产品的出现和发展代价大，社会不认可过分的标新立异不值得提倡展示个性消灭鼠标和键盘的1PAD电脑攀比心理炫辉性盲目性要面子不实用，对个人生活不利不健康不提倡饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐求实心理符合实际讲究实惠理智的消费,对个人生活对社会发展有利理智的消费.值得提倡选商品考虑价格、质量、服务、功能等因素，货比三家注意：1.区分攀比心理和从众心理2.消费心理与消费行为：消费心理是指贯穿与消费活动全过程的思维活动的总和.消费行为是一种有目的、满足消费者需要的活动。消费心理影响制约消费行为，消费行为是消费心理的表现，消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定着消费行为的方向性和目的性.

要求相关内容量入为出适度消费与自己的经济承受能力相适应。①反对过度消费（超前消费）；（支出无计划，为撑面子不惜举债而不考虑自己实际偿还能力）②反对过于紧缩消费（滞后消费）（使人们需求得不到满足，也不利于推动生产发展）避免宣丛理性消费①要避免盲目跟风，②避免情绪化消费：③避免只重物质消费忽视精神消费的现象.保护环境绿色消费①绿色消费是以保护消费者和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称；②核心是可持续消费：③概括为5R勤俭还艰苦奋斗①不能把勤俭节约、艰苦奋斗看成只对收入低的人的要求；②随着生活水平提高，勤俭节约、艰苦奋斗精神具体内容因时而变。③勤俭节约、艰苦奋斗精神反对铺张浪费，但不主张限制消费。④艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应发扬光大。②“艰苦奋斗、勤俭节约”，就是限制消费,注意：判断：①绿色消费的核心是可持续消费.已经过时。③理性消费就是指要适度消费.第二目做理智的消费者树立正确的消费观四、近年来高考试题分析命题趋势：从选择题角度看，重视区分消费心理；从主观题角度看，重视考查树立正确的消费观（往往综合国家企业知识）o例1.（2008广东）某