一年级健康教育教案汇编十六篇

一年级健康教育教案汇编十六篇篇1：一年级健康教育教案教学目标：1.知道眼睛的用处。2.养成保护眼睛的不错习惯。重点、难点养成保护眼睛的不错习惯。教学时间：一课时教学过程：1.谈话导入师：这是什么?(师指着自身的眼睛问)生：眼睛。师：对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗?又知道怎样保护眼睛呢?同学们，学了课文第四课就明白了。2.学习课文听老师范读课文。学生自由读课文读后说说你知道了什么?学生说后师小结3.说一说哪些不良习惯回伤害我们的眼睛?4.全课总结板书设计：4.我有一双明亮的眼睛不边走路边看书不在光线差的地方看书不在车上看书不在强烈的阳光下看书不侧身、歪着头看书写字不躺着、趴着看书写字篇2：一年级(下)健康教育教案一年级(下)健康教育教案一年级(下)健康教育教案作者：盼盼第1课眼睛的功能教学目的：1.让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2.让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。教学重点难点：提升学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。教学时间：二课时教学准备：挂图课件教学过程：第一课时(一)导入新课：猜谜语游戏①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。(打--人的身体部分)(二)授新课1.出示挂图：眼睛2.板书课题：眼睛的功能3.观察眼睛，说说眼睛各部分的名称4.故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用5.画一画瞳孔在强弱光下的转变情况(三)讨论：为什么说眼睛很重要?1.课件：司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。2.大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但，眼睛坏了妈妈再好也买不到。3.看一看：眼睛像不像照相机出示课件，让学生了解有关知识4.小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。第二课时(一)、怎样爱护眼睛1.导言：(1)|…首先要重视眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。(2)提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。(3)根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。2.预防近视提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?(教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法)讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，推动眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调整活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不但对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自身的视力是不是正常。3.预防沙眼投影示：让学生讨论：谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生导致的，沙眼严重导致眼睛失明。(分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?)(二)、读儿歌：一双眼睛一对宝，学习生活离不了。预防眼病讲卫生，自我保护更重要。小结：平时我们要养成不错的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。(三)、让学生朗读课文，引导学生看课文插图。(四)、巩固课文内容：思考：我们应该怎样爱护眼睛?第2课换牙和六龄齿教学目的：1.了解乳牙、恒牙及六龄齿2.知道如何保护好六龄齿教学重点难点：1.了解六龄齿在恒牙模图上的位置2.怎样保护六龄齿教学时间：一课时教学准备：挂图或牙模具教学过程：一.故事导入讲述乳牙换牙的故事二.介绍六龄齿1.区分乳牙与六龄齿2.在模图上标出六龄齿3.同桌互相看看对方口腔里的六龄齿三.老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识1.检查学生牙齿2.结合实例讲解六龄齿为什么爱生病3.怎样保护好六龄齿四.总结：1.这节课你学到什么知识?2.讨论：你将怎样保护六龄齿?五.作业：P8的1.2.3第3课学会正确的刷牙教学目的：1.明确牙齿是重要的器官。2.知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。3.掌握正确的刷牙方法。教学重点难点：练习并掌握正确的刷牙方法教学时间：一课时教学过程：一.说话引入1.师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么?(师讲故事)2.师：谁来说?(指名说)3.师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。(生齐说)4.老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做--蛀牙！(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。(指名说蛀牙的危害)。5.让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。(齐背、配动作)小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。二.教学刷牙方法1.我们如何保护牙齿健康呢?正确的刷牙方法是关键。2.请大家眼睛看，耳朵听，用心记。(出示图片)师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：3.全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。1)把牙刷紧贴牙面呈45角；2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷；3)上下咬颌面要前后来回刷；4)刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷；5)每颗牙至少刷五次；6)刷舌头能帮助消除舌头上的`细菌,保持口气清新。4.掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。(四组分别起立)师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷?生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。(第一组)师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷?生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。(第二组)师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷?生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。(第三.四组)5.每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。(全体起立，跳《刷牙歌》)6.今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗?7.齐读儿歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。三.总结在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。第4课定期体检教学目的：1.明确定期体检的必要性。2.知道体检哪些项目。3.了解定期体检前后应注意什么。教学重点难点：定期体检的重要性教学时间：一课时教学过程：一.导入：1.我们为什么要体检呢?2.体检可以使我们了解自身的身体是否健康二.我们体检检查哪些项目身高体重胸围肺活量血压脉搏查视力查沙眼听力查口腔听心肺摸肝脾三.体检前、时、后应注意什么四.如果体检时发现自身身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗第5课坐立走卧健与美教学目的：1.知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。2.能基本掌握正确的坐、立、走姿势。3.培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。教学时间：一课时教学过程：一.导入：1.观图，你知道这些人们在做什么吗?(锻炼身体)无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。2.播放《健美之操》学生跟着音乐动起来。二.新授。1.你的“坐、立、走”姿势正确吗?请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好?2.注意要点：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。3.我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。活动：边读儿歌，边做好动作。“小腿脚跟站一起，双肩后脑靠整齐”。4.说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响?看图说话。总结：从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度；坐立走姿势的正确不但有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。5.比赛。比比谁的姿势美?三.小结第6课怎样睡得好教学目的：通过本课学习，使学生了解什么是不错的作息习惯。教学重点难点：从现在开始养成不错的作息习惯教学时间：一课时教学用具：相关课件教学过程：一.导入新课小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，我们天天都睡觉，睡觉是每天必不可少的生活内容。如果睡觉不好，那我们什么活都干不好，学习成绩也不好，因此我们一定要知道怎样睡觉是不错的睡觉习惯，这样才能使我们每天都有精神学得好。二.教授新课1.出示图片1提问：图上的小朋友是什么时候睡觉的，是什么时候起床的?他们中午睡不睡觉?早睡早起身体好，十个小时不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活规律睡眠足，身体健康学习好。小结：图上的小篇3：一年级下健康教育教案一年级下健康教育教案教学目标：1.知识目标：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调整，减少烦恼。2.能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。3.情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。教学重点：认识青春期的问题，正确处理问题，培养他们把握好尺度的能力。教学难点：树立对“性”的正确认识。教学准备：多媒体设备；课件；文字卡片若干；多看一些心理咨询的.知识；有关个案、资料等。教学课时：一课时教学过程：一.情境导入：导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自身；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！）二.明确“想入非非”不是错：1.从刚才这段表演中你感受到了什么?（点题，板书：青春期的转变）2.针对同学们青春期产生的种种心理现象，你有什么自身的看法呢？（自由回答，畅所欲言）3.迅速阅读课文有关段落，看看老师针对这个问题是如何看待的。4.自由回答：从老师的这一段话中你了解到了什么？5.出示课件，师点拨小结：像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生较大的转变，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，就会出现“想入非非”这样的现象，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：正确面对）三.了解解决心理问题的途径：1.产生这些心理现象之后应该怎么办呢?（小组讨论——汇报——老师总结）2.碰到一些自身不能解决，而又不好意思跟父母交谈，我们该怎么办？（自由发言）师：我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？3.师小结。对，我们碰到青春期的问题或所有自由不能处理的问题都可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里的心理辅导老师。（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）四.正确认识“性”：1.一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。2.出示课件（人类、动物繁衍生息的动画），师小结：性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。五.如何把握好尺度：1.同学们这样的想法虽然是正常的，但不是就可以整天都想呢？如果这样做了会导致怎样的后果呢？2.出示课件（因青春期的一些问题没有及时很好地处理而导致的不良后果的事例），总结把握尺度很重要。（板书：把握尺度）3.四人小组讨论：面对这样的心理问题出现后，应该怎么做呢？4.小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。5.出示课件，师小结：这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调整法、价值权衡法。（板书：要记住去尝试）六.延伸、指导：1.小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题困惑着大家吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。2.引入“心理健康辅导老师”这一角色进入课堂：同学们对自身青春期里的一些不明白的心理问题，可以现场请教我们的“心理健康辅导老师”，获得咨询和解答。(学生和老师现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)3.师总结：谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍惜友谊，大胆交往，，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自身健康成长！同学们，快乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的年华，一起笑迎花季吧！篇4：小学一年级健康教育教案小学一年级健康教育教案1.我是小学生了课时：1课时教学目标加强学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教学重点加强小学生意识教学难点小学生要注意的方面教具（课前准备）教学挂图教学内容及过程一.导入师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？（生根据图上内容自由回答。）这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。二.创设情境由学生自由组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）（第二幅挂图）学生根据图上内容自由发言。这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？学生：听到上课音乐声就知道上课了。师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有规定，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到很多本领。那上课时要怎么做才能学到知识呢？生：专心听讲。提醒学生做到专心听讲。（出示卫生图）师：除了上课时要注意专心听讲外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？学生开始讨论。纷纷举手发言。师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。三.课堂小结“我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！”“我是一个小学生了，上课时要专心听讲，要讲究卫生，不随地吐痰！”学生跟读。板书挂图反馈检测1.早晨到学校，见到老师、同学时应该怎样做？2.上课时，我们小学生应该怎样做？3.我们在学校里要讲究卫生，应该怎样做？

2.坐、立、行-课时：1课时-授课时间：教学目标-让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成不错的行为习惯，从而推动身体健康。教学重点-坐、立、行的姿势教学难点坐、立、行的姿势教具（课前准备）教学挂图教学内容及过程一.儿歌学习今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，

做个健康好儿童。二.姿势指导大家知道这首儿歌的意思吗？生：是教我们要坐好生1：是教我们怎么样站生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。三.学生示范（出示挂图）师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放到课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放到腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。四.课堂小结同学们自身能说出一首有关坐、立、行的儿歌吗？

坐如钟、站如松、行如风很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。板书挂图反馈检测1.什么是正确的坐、立、行姿势2.背诵儿歌

我的身体课时：2课时授课时间：教学目标1.使学生对自身的身体结构有一个简单认识2.认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼教学重点人的身体各部分名称教学难点各部分再细分教具（课前准备）教学挂图教学内容及过程一.导入上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？今天我们一起认识一下自身的`身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用二.认识身体1.认识人体结构的四个部分师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？生：这是人体的头部师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？生：这是人的身体师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。生：躯干师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？生：脖子师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷纷指出各自身体上的颈部）师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？生：手和脚师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自身的身体说出这四部分。（学生上台示范）2.认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？生：头上。师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？生：还有鼻子、耳朵。师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？生：是大脑师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。三.本课小结今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师：头上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。板书挂图反馈检测人体可以分成哪几部分？

我的身体课时：2课时授课时间：第二课时教学目标1.使学生对自身的身体结构有一个简单认识2.认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼教学重点人的身体各部分名称教学难点各部分再细分教具（课前准备）教学挂图教学内容及过程一.复习：上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自身的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。二.了解躯干部分各器官（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自身的身体。后面就可分为背部和腰部。1.了解胸腔内的器官师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？生：一跳一跳的，这儿是心在跳师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。2.了解腹腔内的器官师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。三.课堂小结这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自身的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。板书挂图反馈检测要使自身的身体健康成长，你应该怎样做？参考资料1.五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着很多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。2.大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。

讲卫生（一）课时：1课时授课时间：教学目标

使学生懂得讲卫生的好处，培养学生不错的个人卫生习惯。教学重点使学生懂得从小就要讲卫生。教学难点培养学生不错的个人卫生习惯。教具（课前准备）教学挂图教学内容及过程一.导入新课，激发学生的学习兴趣。二.出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。三.教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要篇5：一年级有关健康教育的教案教学目的：1.明确牙齿是重要的器官。2.知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。3.掌握正确的刷牙方法。教学重点难点：练习并掌握正确的刷牙方法教学时间：一课时教学过程：一.说话引入1.师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么?(师讲故事)2.师：谁来说?(指名说)3.师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。(生齐说)4.老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮;有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做--蛀牙!(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。(指名说蛀牙的危害)。5.让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。(齐背、配动作)小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。二.教学刷牙方法1.我们如何保护牙齿健康呢?正确的刷牙方法是关键。2.请大家眼睛看，耳朵听，用心记。(出示图片)师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：3.全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。1)把牙刷紧贴牙面呈45角;2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷;3)上下咬颌面要前后来回刷;4)刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷;5)每颗牙至少刷五次;6)刷舌头能帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。4.掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。(四组分别起立)师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷?生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。(第一组)师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷?生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。(第二组)师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷?生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。(第三.四组)5.每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。(全体起立，跳《刷牙歌》)6.今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗?7.齐读儿歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷;小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷;从下往上仔细刷，里里外外都要刷;爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。三.总结在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。篇6：一年级有关健康教育的教案教学目的：1.明确定期体检的必要性。2.知道体检哪些项目。3.了解定期体检前后应注意什么。教学重点难点：定期体检的重要性教学时间：一课时教学过程：一.导入：1.我们为什么要体检呢?2.体检可以使我们了解自身的身体是否健康二.我们体检检查哪些项目身高体重胸围肺活量血压脉搏查视力查沙眼听力查口腔听心肺摸肝脾三.体检前、时、后应注意什么四.如果体检时发现自身身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗篇7：一年级有关健康教育的教案教学目的：1.知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。2.能基本掌握正确的坐、立、走姿势。3.培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。教学时间：一课时教学过程：一.导入：1.观图，你知道这些人们在做什么吗?(锻炼身体)无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。2.播放《健美之操》学生跟着音乐动起来。二.新授。1.你的“坐、立、走”姿势正确吗?请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好?2.注意要点：坐如钟，身子正;腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛;抬起头，看前方。走如风，脚步轻;头不摇，身不晃。3.我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。活动：边读儿歌，边做好动作。“小腿脚跟站一起，双肩后脑靠整齐”。4.说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响?看图说话。总结：从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度;坐立走姿势的正确不但有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。5.比赛。比比谁的姿势美?三.小结篇8：一年级有关健康教育的教案教学目的：1.了解乳牙、恒牙及六龄齿2.知道如何保护好六龄齿教学重点难点：1.了解六龄齿在恒牙模图上的位置2.怎样保护六龄齿教学时间：一课时教学准备：挂图或牙模具教学过程：一.故事导入讲述乳牙换牙的故事二.介绍六龄齿1.区分乳牙与六龄齿2.在模图上标出六龄齿3.同桌互相看看对方口腔里的六龄齿三.老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识1.检查学生牙齿2.结合实例讲解六龄齿为什么爱生病3.怎样保护好六龄齿四.总结：1.这节课你学到什么知识?2.讨论：你将怎样保护六龄齿?五.作业：P8的1.2.3篇9：健康教育教案教学目标1：学生能学生知道双手头上掷实心球的方法2：65以上的学生能做出上下肢用力协调的双手向前投掷实心球的方法3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐情景导入1：课堂常规2明确学习目标3：学生又体育委员带领练习400米x2建立不错的师生关系和学习氛围，学生能按要求练习1；体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课1：，明确要求2：听口令练习数1~35~91：指定汇编地点2向学生问好宣布课的内容，检查服装，安排见习生1：体育委员带领练习2：鼓励指导学生练习♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀情景展开1：语言激发学生练习兴趣2要求学生能自我摸索1：了解双手向前投掷实心球的方法2：回答教师的提问3：模仿教师的练习4：学生分组练习并能互评1：教师提示各种练习方法2：学生练习各种投掷练习A：前抛练习B：侧推练习C：投的练习D：撇的练习教法：1教师讲解动作要令及要求，并适当示范。指挥学生练习2：组织学生练习3：观察和巡回指导篇10：健康教育教案活动目标:1.使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。2.重点认识鼓膜，知道如何保护它。3.懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备:耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。活动过程(一)开始部分1.放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。2.“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。(二)基本部分1.“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自身的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”2.帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。3.实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。4.“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5.“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。6.实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。7.“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。8.“如果我们突然用较大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那，我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。9.在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?(平衡的作用)“尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。”它是怎样帮助我们保持平衡的呢?“实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。”三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。“10.实验游戏：幼儿原地旋转3-5圈停下。”为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?"11.实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样?(瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提升的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提升我们的平衡能力。(三)结束部分1.教师进行总结：(1)耳朵的作用。(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。(3)多参加户外运动，在体育活动中提升平衡的能力。2.游戏活动：《传话》教学反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的`不同本领，更懂得了保护自身的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提升。篇11：健康教育教案设计意图：●《纲要》精神的引领新《纲要》也指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。为此，我们根据大班上学期体育活动目标要求：熟练掌握跳跃动作，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班健康活动《好玩的皮筋》，放手让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规则变化下逐层给幼儿以新的挑战，发展幼儿的蹦跳能力。●民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏，参加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作。60年代以来，跳皮筋的动作花样越来越复杂，特别是集体跳的形式和图案，从跳直线发展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节奏鲜明的传统歌谣进行跳，非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着自身的理解，为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创新。●幼小衔接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了，孩子们课间十分钟非常重要，如何让孩子们的课间十分钟更加丰富呢？何不尝试着进行跳皮筋？因为跳皮筋运动有较强的经济性、适应性和实效性，随处可玩，随时可玩。因此，此活动的展开无形中丰富了大班幼儿进入小学后的课间十分钟游戏。活动目标：1.学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。2.尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏，发展动作的协调性、灵活性。3.体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的经验；认识梯形、长方形、能辨别图形的大小。2.物质准备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐《火车过隧道》等。邀一位妈妈参加活动。3.空间准备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线，白色梯形和长方形标记。活动过程：一.开始部分--游戏热身●伴随音乐《火车过隧道》幼儿开车去玩指导语：小朋友，云云老师今天带你们开着汽车去玩游戏啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻过去吧，出山洞啦，前面有山坡，让我们上山坡吧，下山坡啦。指导语：我们的小汽车到站了，请每个小朋友找一根停车线停好。●师带领幼儿做热身运动。（评析：在活动的导入部分，设计了开汽车的游戏，幼儿排好队、小手举起做方向盘，在音乐的伴随下，玩开着汽车钻山洞（矮人走），上山坡（高人走）等，汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身活动，起到了快乐热身的作用，为下面的活动做了很好的铺垫。此环节利用了情景创设法，游戏性情景不但锻炼了幼儿的身体，而且发展了幼儿的想象力和创造力。）二.基本部分--玩法探索1.三人自由组合玩--探索双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法●幼儿自由组合、初步尝试指导语：今天云云老师带来了皮筋，你们想玩吗？可是老师要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩，请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来玩，去找两个好朋友一起玩吧。●幼儿示范指导语：绷的小朋友绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷的小朋友要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳过去的。这样没有碰到皮筋，双脚蹦跳过去真棒！●师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳过去，前脚掌轻轻着地。●集体学一学（评析：在此环节先让幼儿三人一组，自由组合顽皮筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋，一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳过皮筋，前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此利用了榜样示范法，清晰易学。）2.按颜色分组玩--探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳●按颜色分组指导语：今天云云老师给你们身上都贴了标记呢，标记能帮助我们找好朋友呢，我们互相看看身上的标记是什么样的？你说？指导语：我们小朋友身上贴的标记是不同颜色，不同形状、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小朋友根据身上的标记的颜色迅速找到地上对应颜色的停车线。指导语：现在贴相同颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩，现在云云老师说游戏方法啦：1.请大图形的小朋友先来绷皮筋，小图形的小朋友先来跳，2.绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要动哦，跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手，请身上贴小图形的小朋友举手。大家开始找个空位，大图形的小朋友先来绷皮筋。●幼儿练习、发现问题●幼儿示范、正确解惑●集体练习指导语：其他小朋友想不想也来用这个好办法来玩一玩呢？请大图形的小朋友先来绷，绷在膝盖的位置，小图形的小朋友先来用排好队，顺着一个方向，一个接着一个每条边都来玩一玩，（玩了会，请幼儿交换）（评析：此环节是按颜色分组--探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探索的时候，教师采用观察指导法，当发现问题如：有的幼儿不能每条边都玩到，有的幼儿间会相互碰撞等等，就马上明确提出，把问题抛给幼儿，让幼儿自身尝试来解决，将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩，让幼儿充分体验自身解决问题的乐趣，有成功感，在此也巩固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练，突破了活动的重点。）3.按形状分组玩--巩固沿同一方向玩皮筋的游戏●按形状分组指导语：刚刚我们根据颜色找了好朋友玩，现在请你们根据自身身上的标记的形状来找好朋友玩了，请长方形的小朋友来这边快速排好队，(指地上的长方形标记)请梯形的小朋友来这边快速排好队。（指地上的梯形标记）●集体用幼儿排队的方法玩，发现问题指导语：现在我们和更多好朋友一起玩啦，别忘了，大图形的小朋友先来绷皮筋，绷皮筋的小朋友绷在哪？跳的小朋友用刚刚排好队的方法，顺着一个方向玩。篇12：健康教育教案一.谈话引入课题1.谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，看看两只青蛙的迥然不同的命运?大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。(教师请学生讲图意，说说两只青蛙命运有什么不同，为什么同样是掉奶油桶，一个死掉，一个却逃了出来，继续享受美好的生活？)2.问：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你会怎么办?(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)二.出示情境1.介绍新朋友柯南同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些事，请同学们看大屏幕。2.出示情境，老师讲解情境情境一：天很热，体育课老师训练走队列。火辣辣的太阳照在我。(1)教师讲述：南南很热。你们说说他当时的心理会是怎样的?(2)讨论办法。(四人小组讨论)、a、南南如果烦躁能不凉快吗？b、板书课题：“怎么办?”讨论办法。相机板书：积极面对。c、指名讲述办法，相机提问：如果是你，你怎样积极面对？?d、教师归纳办法。(3)小结：我们遇到了环境不适应的时候，应该积极面对，把事情往好的方面想，不要烦躁。三.讨论情境二.三。情境二：考试成绩出来了，我得了89分。提问：a、如果是你得了89分，你怎么想呢？b、哭泣烦躁能不能让成绩马尚得95？应该怎么办?(引导学生说出，应该面对自身的成绩，对自身以后的成绩感到欣喜。)情境三：早上闹钟没响，我起床晚了，等我跑到学校时，早自习已经开始了，你怎么办？(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)其实南南正好碰到班主任，看他满头大汗，她微笑着递给我几张纸巾，南南的情绪一下子舒缓了。四.独立解决问题1.谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。2.出示图一.图二.图三，请个别学生回答。五.巩固印象、加深认识提问：你以前遇到不顺心如意，遇到困难的时候，你是怎么解决的?今后遇到这些事情应该怎么办?(学生先同桌讨论，然后指名说。)六.教师总结1.总结：刚才教师和大家一起为南南解决了几个困惑，大家真能干，我们也懂得了遇上不如意的时候尽可能不要——(指着板书)心慌、烦躁、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自身：“生活真美好。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自身：“我过得很好可以。”2.南南懂得了应该怎样对待困境，他多高兴啊，你们看他要和大家一起分享一段呢话!屏幕显示动画：柯南对大家说：“非常感谢大家对我的帮助，让我们一起看一段话吧!”（屏幕显示分享屋内容）3.教师讲拓展园的故事，问：这个故事给了你什么启示？【健康教育教案模板汇编6篇】篇13：健康教育教案教学目标：1.初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。2.了解有关鼻子的一些有趣知识。教学准备：气味不同的四种液体、PPT课件。教学过程：一.了解鼻子的结构。1.教师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿说说画得是什么？（鼻子）2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。问：我俩刚才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。二.了解鼻子的功用。1.讨论：鼻子有什么用？请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？出示四种液体，让幼儿通过闻味来判断它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）2.小结：鼻子有两个作用：首先是呼吸。第二是闻气味。有些气体是有害健康甚至有毒的，因此我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护自身。三.你们的鼻子出过问题吗？来说说。1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）2.为什么会出现这些问题？（碰伤了，上火了；感冒了.......)3.那我们该怎么保护它呢？小结：.......四.了解有关鼻子的一些有趣见闻。1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么？2.小结：适合自身的才是最好的。五.活动结束：让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。感想：这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的整体的感知。在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。活动很吸引孩子们，只是我觉得好像是内容略