部编版2019年秋七年级语文上册第六单元21女娲造人课后练习题

21女娲造人知能演练活用夯基达标1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项( )A.藤条(téng)搅合(cān)大模大样(mú)．．．B.开辟(pì)．．C.女娲(wā)．D.揉捏(róu)

挖掘(jué)．．省事(shěng)．澄澈(chéng)

疲备不堪(ān)．．生气蓬勃(péng)．莽莽榛榛(hēn)2.以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项( )A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。．．．．B.近期,我区志愿者到敬老院,为老人包饺子,快乐得老人们笑脸可掬的。．．．．C.人生路上,人人都有高低起落时,有时,一句简单的问候,也足以让疲备不堪的人感觉温暖。．．．．D.接着一阵慌张失措的跳跃和喝采,表示他获得生命的快乐。．．．．3.以下句子中加点的词语能否删去?为什么?(1)说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起,并且一张口就喊“妈妈!”．．．(2)第二天,天刚微明,她又连忙起连续工作。．．4.指出以下句子运用的描述人物的方法。(1)她忽然灵光一闪人间各样各样的生物都有了,单单没有像自己相同的生物,那为什么不创立一种像自己的生物加入到人间呢?( )(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,搅合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。( )(3)女娲不由得满心欢乐,笑脸可掬。( )5.以下对课文内容的理解不正确的一项为哪一项( )A.这篇神话详细表达了女娲造人的详细过程。B.这篇神话赞美了人的无量的创立力。C.这篇神话反响了古代的人们对于人类由的原始想象。D.这篇神话运用巧妙的想象,科学地讲解了人类的起。课内品读阅读下面的文字,完成第6~10题。①她工作着,工作着,素来工作到彩霞充满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又连忙起连续工作。②她一心想把这些矫捷的小生物充满大地。可是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她自己已经疲备不堪了。③最后,她想出了一个绝妙的创立人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了好多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。④用这种方法进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人类出现,大地上不久就充满了人类的踪迹。⑤大地上诚然有了人类,女娲的工作却还没有停止。她又考虑着人类是要死亡的,死亡了一批再创立一批吗?难免太麻烦了。怎样能使他们连续生计下去呢?这倒是一个难题。⑥后她终于想出了一个方法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起,叫他们自己去创立后代,担负起养育婴儿的责任。这样,人类就子后代孙绵延下,并且一天比一天加多了。6.第①段中画线的句子属于描述,其作用是。7.选文主要采用了哪些描述方法?从这些描述中能够看出女娲是一个怎样的形象?8.女娲疲备不堪,她又想出了什么造人的方法?为什么说这种创立人类的方法是绝妙的?9.从选文中的哪些语句能够看出女娲素来在工作?摘录文中原句回答。10.本文各处洋溢着人类出生的欢乐感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。女娲补天女娲创立了人类此后,好多年宁静无事,人类素来过着快乐的生活。不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗了。这一仗打得特别激烈,从天上素来打到人间。战争的结果是火神成功了,水神失败了。失败的水神共工,又羞又恼,感觉再也没有脸面活在人间了,就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死,却闯出了天大的祸事。原那不周山本是矗立在西北的一根擎天的柱子,经共工这么一撞,擎天的柱子被撞断了,大地的一角也被撞坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾祸。看吧,半边天空坍毁下,天上露出了大窟窿,地面也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各样恶鸟猛兽,各处害人,人们已经没法生计下去了。女娲看见她的孩子们碰到这么可怕的大灾祸,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地维修残破的天地。补天这工作真是巨大而困难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕困难和困苦,独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里优选了好多五色石子

,架起一把火

,把这些石子熔炼成胶糊状的液体

,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再坍毁,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四只脚,立在大地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的撑起。柱子很结实,天再没有坍毁下去的危险了。那时,地上有一条残忍的黑龙在作乱,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各样恶鸟猛兽,令人类不再受禽兽的伤害。剩下只有洪水的祸患没有暂停,女娲又把河边的芦草烧成灰,积聚起,堵住了洪水。这时候,大地恢复了繁华富强的情形。春、夏、秋、冬四个季节,依着序次循环,去了又,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活了。11.这篇文章的体裁是。12.天是被谁弄破的?详细过程是怎样的?13.女娲是怎样补天的?用文中的语句回答。14.选文所写的内容是真实的吗?它反响了古代劳动人民的什么梦想?表达交流15.周口店北京人原址的挖掘,能够追想到20世纪20年代。为了更好地保护这一举世出名的祖先类原址,2011年

7月,周口店北京人原址博物馆开始迁建。建成后的新馆

,面积是旧馆的

8倍。走进博物馆大厅

,第一映入眼帘的是一座巨大的雕塑

,“北京人”右手持木棍

,肩上扛着猎物

,身体直立着行走,

①

地还原了“北京人”狩猎归的场景。作为国家一级博物馆

,周口店北京人遗址博物馆用收藏、保护和研究②。依照语意,分别在横线①②处填入语句,最合适的一项为哪一项( )A.①栩栩如生②周口店原址历年的考古挖掘物B.①巧妙绝伦②周口店历年的考古原址挖掘物C.①巧妙绝伦②周口店原址历年的考古挖掘物D.①栩栩如生②周口店历年的考古原址挖掘物体验中考16.(2016江苏盐城)以下句子序次排列最合适的一项为哪一项( )①花草树木枯败,鱼鸟虫兽死亡,人类自然也就没法生计了。②生怕到了那个时候,地球的最后一滴水就是人类的眼泪。③水是人类生命的泉,水是万物生长的基础。④如若有一天,地球的水枯竭了,那么人间就会变成地狱。⑤正是有了水的滋润,所有生物才能这样繁华富强,现在活力勃勃。A.④③⑤①②B.③④②①⑤C.③⑤④①②D.④①②⑤③知能演练·活用1.A剖析A项,“掺”读音应为“chān”。2.D剖析“慌张失措”形容行为慌张或没法应付。用在这里不合语境。3.(1)不能够删去。“刚一”与“就”响应搭配,表示两件事是紧接着发生的,说明人类生命力旺盛长迅速,若删去就没有这样的表完收效了。(2)不能够删去。“连忙”写女娲绝不延误,表示女娲造人心切,塑造了一个勤劳热情的人类母亲形象

,生

,若删去就没有这样的表完收效了。4.(1)心理描述(2)动作描述(3)神态描述5.D剖析本文不是对人类起的科学讲解。6.光景交代时间,表现了女娲造人的辛苦7.心理描述、动作描述。从中能够看出,女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。8.(1)她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了好多小小的叫着跳着的人儿。(2)因为和先前用黄泥捏成小人儿的方法对照,这种方法简单省事,见效快,藤条一挥,就有好些活人出现,不久,大地上就充满了人类的踪迹。9.“她工作着,工作着,素来工作到彩霞充满天空,星星和月亮射出幽光。”“她只把头枕在山崖上略睡一睡。第二天,天刚微明,她又连忙起连续工作。”“她工作了许久,还没有达到她的志愿

,,而她自己已经疲备不堪了。”“大地上诚然有了人类,女娲的工作却还没有停止。”10.“泥点儿溅落的地方,就出现了好多小小的叫着跳着的人儿‘妈妈,妈妈’的喊声

,震响在周围。”这写出了人类自己对获得生命的欢乐。11.神话12.被水神共工弄破的。水神共工和火神祝融打仗,水神被战胜了,他又羞又恼,感觉再也没有脸面活在世上,就一头撞向不周山,不周山本是擎天的柱子,这一撞半边天就坍毁下了。13.“她先在大江大河里优选了好多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都