部编版2019年七年级语文上册第一单元1春学案设计_第1页
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文档简介

春学习目标1.掌握并落实重点字词的字音和字形。2.有感情地朗读课文,理清写作思路,明确文中所描述的春天之画面。3.品味文中清爽、优美的语言,领悟作者对春天的热爱和对未的神往之情。学习过程一、基础积累1.给下面的加点字注音。水涨起(．

)

捉迷藏(．

)

酝酿(．．

)应和．(

)

嘹．亮(

)

鸟巢．(

)

笼．着(

)黄晕(．

)

蓑笠(．．

)

抖擞(．

)2.结合说明或查字典

,讲解下面的词语。朗润酝酿呼朋引伴宛转如花似锦3.默写名句。,吹面不寒杨柳风。二、整体感知4.认真阅读全文,作者为我们展现了春天的几幅图画?试用精练的语言概括出。5.结合文章中描述春色的语句,从光景特点、修辞手法、写作角度、描述序次、作者感情等方面采用一点,谈谈你的发现与感觉。三、局部研究6.作者为什么在描述春草图中要穿插这些少儿子的画面呢?7.你能抓住“闹”这个字,发挥你的想象把那种蜂蝶在花丛中忙碌的、喧杂的状况生动地描述出吗?8.春雨图着力表现了春雨的什么特点?字里行间浸透着作者怎样的感情?9.文章结尾连用三个比喻颂扬春天,谈谈你的理解。参照答案一、基础积累1.hǎngcángyùnniànghèliáocháolǒngyùnsuōlìsǒu2.朗润光亮滋润。酝酿本义是造酒的发酵过程,文中说各种气味在空气里,像发酵似的,越越浓。呼朋引伴呼叫朋友,招引伙伴。宛转形容声音抑扬动听。如花似锦形容女子打扮得十分明媚。文中比喻姿态优美。招展,迎风摇动。3.沾衣欲湿杏花雨二、整体感知4.春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。5.结合“授课方案(一)”中“慧心赏春天”板块予以指导。三、局部研究6.在春草图中,作者将小草的画面和少儿子的画面组合在一起,也就是将两个最富饶生命力的情形组合起,交相辉映,目的是使整个春草图显示出了一派活力勃勃的情形。7.示例有的陶醉在甜美的花蕊上,忙碌地采集着香喷喷的花粉;有的扇动着有力的翅膀,在空中唱起“嗡嗡”的歌曲;有的小蜜蜂看到花的海洋,真是快乐极了,摇动着腹部,跳起了“8”字舞,还有的竟跳起了华尔兹!8.这幅画着力描述了雨中静谧的乡村景色。表现了雨给乡村带的沉寂、祥和的气氛。表现出春雨温柔可人的特点,表现了春雨与人们祥和的田园生活相融。字里行间洋溢着人们对春雨无量的喜爱,也从侧面表现了作者对春天无量的喜爱之情。9.作者连用三个比喻颂扬春天,把春天形容为再生的娃娃、美丽的姑娘、强壮的青年。形象地点明春天的成长过程,表达作者追求美好未的强烈感情。三个排比句由小到大,对春天的发展过程进行了形象的比喻。刚落地的娃娃,是指希望在生长;

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