《美丽的金鱼》美术教学设计一等奖4篇

1.《美丽的金鱼》美术教学设计一等奖准备关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。过程一、欣赏交流1、教师:听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我，你找到的是什么品种的金鱼？它美不美？哪个地方最美？（幼儿说鱼鳞时）对呀，金鱼说："就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。"（幼儿说尾鳍时）"你们也发现我的'尾鳍了吗？这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像？"2、定格欣赏画面两条鱼第一个出场的节目是我们的双人舞着那轻轻摆动的长裙像彩带一般飘起来。（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。（二）难点：作业的新颖和富于情趣。三、课前准备：（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒（二）教学器材：电视、电脑、录音机（三）教学课件：《课件一美丽的天空》四、教学设计学习内容学生活动教师活动一组织教学师生问好二讲授新课1、创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？师今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的'或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。2欣赏图片，启发思路⑴作起飞准备（放起飞声音）⑵欣赏⑶欣赏作业,选择作业形式小组讨论，进行竞赛根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。学生观察、讨论并回答。师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏,学生边讲解）师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？师:见书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外,你还想用哪种表现？3创」作实践学生创作。师：请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。教师指导4评价欣赏画面、讲故事师：大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。六条鱼：现在我们的群舞开始了。一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢？独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀！双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。二、操作尝试1、呜……呜……是谁在哭呀？原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。2、"金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢？"3、金鱼妹妹说："我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。"4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法):(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。(3)用餐巾纸搓一搓——啊！这就是我发亮的黑衣服，谢谢！谢谢！5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗？看来变色的办法真不少，就看本领大不大。三、创作表现1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧！2、教师担当记者来采访：(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间？(2)请问你穿的是什么颜色的金衣？"记者"及时把好消息在第一时间向大家报告：”告诉大家一个好消息……"四、分享交流请独舞、双人舞、三人舞、群舞"演员”上台谢幕。[2、《美丽的金鱼》美术教学设计一等奖[教材分析："染纸"就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样干变万化，可以产生意想不到的效果。教学.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。.了解染纸特点，初步掌握点染方法。.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。作业要求：.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。.折纸、剪纸可以自己设计花样。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学难点：多色染制与空白处理。教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学：稳定秩序，安排好学习用具。二、引题激情:师：你们熟悉哪些扎染产品？生:衣服、围巾等。（教师拿出扎染围巾让学生看）师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。（从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了学生进一步学习的欲望）师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中,人们发明了扎染。今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。三、讲授新知：板书：美丽的染纸师：（打开范作品让大家看），这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的.享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。1.观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法（二次对折、三次折、对角折），出示折纸方法示意图。师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。（在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破"留白"这一难点）.尝试理解：师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的？生:二次对折，三次折、对角折。师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。.自我评价:师：展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。.想象创造：我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。.深入研究：师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么？生:可以先剪纸再染。师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。四、小结：.总结本课内容要点。.老师为作业优秀的同学发奖―奖品是用染纸作业制成的书签。

发奖不只是为奖而发奖，它是染纸这一课的延伸和继续，鼓励学生更加积极地去探索染纸的奥秘。板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。.《美丽的金鱼》美术教学设计一等多活动活动活动的：活动的：1、学习在轮廓内涂色的技能。2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。活动准备：美丽的花轮廓纸人手一份，涂色工具，优美的音乐。活动过程：一、开始部分结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿兴趣。二、基础部分学习涂色L提出问题，引发幼儿讨论师”还有一些花身上没有漂亮的'颜色，怎么办呢？(请幼儿讲述)2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。3、幼儿自由选颜色操作。(1)注意涂色方向，卫生。(2