部编版三年级下册语文教案口语交际春天去哪儿玩(教案)_第1页
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部编版三年级下册语文教案口语交际春天去哪儿玩(教案)_第3页
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文档简介

口语社交·春季去哪儿玩教课目的：1、指引学生察看春季，认识春季特色。、指引学生在详细的口语社交过程中，学惯用适合的语言表现春季的美。、培育审美情味，激发对大自然的热爱之情。、经过口语社交中的沟通、评论，让学生在加强口语社交能力的同时，丰富自己的看法和感觉。教课要点：能在沟经过程中看到的光景求情楚，关于印象深刻的，能说得详细些。教课难点：会倾听同学的发言，把句子说详细、生动。教课准备：教师准备设计一组多媒体课件。教课时数：一课时教课过程：一、创建情境，歌唱春季。读一读。课件展出描绘春季的古诗句。唱一唱。老师给大家带来一首特别好听的春季的歌曲（课件播放歌曲《春季在哪里》）。说一说。歌曲中的小朋友在哪里找到了春季？二、各抒己见，感觉春季是啊！春季在翠绿的山林里，在湖水的倒影里，春季已经到达了我们的身旁。老师给大家带来了几张春季的美图，你能不可以用优美的语言把看的说出来呢？（课件出示春季的美图）学生各抒己见把看到的说出来。说话示例：（1）春季来了，花园里的花开了（2）春季来了，小溪里的水解冻了（3）春季来了，柳树抽芽了【设计企图：出示不一样地方的春季的图片，让学生从多个角度感觉春季，为后边“春季去哪玩”铺垫资料。】3、学生说的过程中，教师合时指引怎样让把话语说生动、详细（如，运用不一样的修辞，调换视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官。）【设计企图：教会孩子在沟经过程中不单能把把看到的光景求情楚，还要说详细说生动。】三、小组合作，描述春季春季在你们的口中变得这样的多姿多彩，这么美好的季节，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事啊！想不想出去玩？你想去哪玩呢?学生回答小组合作课件出示沟通要求（1）想去哪里玩？求情楚想法和原因。（2）耐心听他人把话说完，尽量不打断他人的发言（仔细倾听也是一种美德）。3）每组选出一个代表，总结把组里的建议，并用优美的语言表述出来。四、回首小结，加强感觉春季里，有阳光，有小鸟，有花香春季多美啊！一年之季在于春，让我们走进春季走

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