部编版四年级语文下册第16课《海上日出》优质教学课件

16海上日出作者：巴金16海上日出作者：巴金第一课时

在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名作家巴金爷爷写下的《海上日出》回答了这个问题。第一课时在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？写景的课文。“日出”：是太阳升起来；“海上”：点明在什么地方看日出。从题目可以想到课文写的是海上日出的景象。提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？作者简介巴金（1904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。祖籍浙江嘉兴，生于四川省成都。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。主要作品有：《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”。作者简介巴金（1904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，笔名扩范努仅灿替镶紫刹我会写扩范努仅灿替镶紫刹我会写读读记记清静扩大范围努力刹那

夺目

分辨

灿烂不仅重荷镶嵌kuòchàhèxiāng一刹那、转眼间、一瞬间、眨眼间、顷刻间、转瞬即逝、弹指之间……形容时间极短。唤起积累：你还知道哪些表示时间短暂的词语?读读记记清静扩大范围努力分辨辨认辨别争辩辩论狡辩辫子发辫辫子豆瓣蒜瓣花瓣说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含义和用法上有什么不同？辫子辫子，丝带扎。花瓣豆瓣，中间瓜。一点一撇，辨别清。争辩论辩，言说话。顺口溜识记：分辨辨认辨别说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含镶：（1）把东西嵌进去；（2）在外围加边。句子：然而太阳在黑云里放射出的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。结合语句，给“镶”选择恰当的解释，并想象语句描写的景象。√镶：（1）把东西嵌进去；（2）在外围加边。句子：然而太阳在黑初读感知1.默读课文，感知日出时的景象：（1）课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？（2）哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？（3）哪段话写出了作者观日出的感受？初读感知1.默读课文，感知日出时的景象：根据以上问题将课文分成三个部分：第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6）：为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮。叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。观看日出的感受。根据以上问题将课文分成三个部分：第一部分（1）：为了看日出，2.讨论思考题：（1）课文2—5自然段描写了海上日出的景象。分别写了__________、___________日出的不同景象。天气晴朗时有云的情况下2.讨论思考题：（1）课文2—5自然段描写了海上日出的景象。（2）体会开头和结尾的作用。第1自然段：齐读，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。说明作者多次，长期观察。“周围非常清静”和“船上只有机器的响声”矛盾吗？为什么？（2）体会开头和结尾的作用。第1自然段：为了看日出，不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声音才格外响亮。这里以动写静，用“船上只有机器的响声”衬托周围环境“非常清静”，也从侧面点明时间之早。这一自然段与下文有什么关系？开头总起。不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声音才格外响亮。这里以第6自然段：

这不是很伟大的奇观吗？总结全文作者采用反问的语气，表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。第6自然段：这不是很伟大的奇观吗？总结全文作者采用反问

为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课再深入探究。为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课1.抄写生字词，继续朗读课文。2.有条件的同学明天早起，观察一下日出的景象。布置作业1.抄写生字词，继续朗读课文。布置作业第二课时一、朗读课文，整体把握第一感受

自由朗读课文，思考：读了课文，你的感受是什么？文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感受?这不是很伟大的奇观吗？第二课时一、朗读课文，整体把握第一感受自由朗读课文，二、顺着探究点，深入品读课文1.独立阅读并思考：为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？二、顺着探究点，深入品读课文1.独立阅读并思考：为什么称“海晴天时学习第2—3自然段）

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。写出了日出前天空的颜色和红霞的变化。晴天时学习第2—3自然段）天空还是一片浅蓝，颜色很

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。“果然”和上文中的“_______”相照应。说明预料得到证实。我知道运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海门，颜色红得非常可爱。拟人。“负着重荷”和“慢慢地”写出了太阳跃出海面时的慢和吃力。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后

思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？（1）日出前，天空先是一片浅蓝，转眼间出现一道红霞，随后红霞的范围逐渐扩大。（2）日出时，太阳先是露出小半边脸，红得很；接着太阳跳出海面，红得可爱；最后变成深红，发出夺目的亮光，使周围的云也有了光彩。思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？有云时

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

因为太阳通过云层射出来，灿烂耀眼，天和水都是一片灿烂的亮光，所以很难分辨出哪里是水，哪里是天。有云时有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

“透”“镶”“染”等一系列的动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不可阻挡的，表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借景抒情，日出的壮观景象使作者看到了光明和希望。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云

这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况下，太阳透过重围，照亮一切。抒发了作者对日出的赞美之情。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的

思考：作者描写了日出时的哪些景象？又是怎样描写的？作者描写了日出时的两种景象：天气晴朗和有云（有薄云、有黑云）的情况下的景象。作者按“日出前——日出时——日出后”的顺序写了海上日出的景象。思考：作者描写了日出时的哪些景象？又是怎样描写的？作者描

作者首先写了日出前天空的变化，让人感到心旷神怡；然后写了日出时太阳的变化，用“一步步”“冲破”等词语具体描述太阳升起时的动态美；最后写不同情况下日出的景色和日出后一片光亮的景象，把日出景象写得绚丽壮观。作者首先写了日出前天空的变化，让人感到心旷神怡；三、主题归纳

本文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者对大自然奇观的赞美之情。三、主题归纳本文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景四、板书设计16海上日出总起：时间、地点、环境（1）分述总结：伟大的奇观（2—5）（6）晴天时有云时日出前：日出时：黑云时：薄云时：浅蓝→红霞→越来越亮小半边脸→上升→冲→跳透→直射→亮光镶→冲→染→光亮雄伟壮观四、板书设计16海上日出总起：时间、地点、环境（1）分述总结五、课堂小结

《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验，学习巴金先生留心生活，勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。五、课堂小结《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自六、拓展积累描写日出的词语：旭日东升喷薄而出霞光万道光芒万丈冉冉升起六、拓展积累描写日出的词语：随堂练习阅读下面的小片段，完成后面的练习。

太阳慢慢靠近西山，夕阳的余晖斜洒在原野上，大地好像铺上了金色的地毯。余晖斜射在流动的小河上，粼粼的波纹金光闪闪，惹人喜爱。过了一会儿，太阳把半边脸藏在山后，像是一个害羞的小姑娘依依不舍地离去。面对夕阳，大公鸡慢慢脱下金色的披风，________________________________________________________________末了，西山背后好像有一只手往下拽，太阳一会儿就没有了踪影。不多时，那多彩的晚霞，也在归林的鸟雀声中收起了余晖。的歌：“喔喔喔，我是大公鸡，我送太阳公公回家。”昂首挺胸地唱起了欢送随堂练习阅读下面的小片段，完成后面的练习。太阳慢慢靠1.从文中找出表示观察顺序的语句，填在下面括号内。（）→（）→（）2.面对夕阳，大公鸡会有怎样的表现呢？根据描述的顺序，发挥想象，在片段的横线处续写下来。太阳慢慢靠近西山太阳把半边脸藏在山后太阳一会儿就没有了踪影1.从文中找出表示观察顺序的语句，填在下面括号内。2.面对夕感谢观赏！感谢观赏！第一课时第二课时语文四年级下册16海上日出第一课时第二课时语文四年级下册16海上日出平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出第一课时

巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。第一课时巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动

巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍我会认kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。hè绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。hé荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫烂仅镶替范努刹扩kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂识字方法看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是

尊贵的颜色，如：北京故

宫又叫“紫禁城”。字理识字：

扩会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是字理识字：范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！时间地点人物事件早晨海上巴金看日出整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第3自然段：小半边脸努力上升冲破了云霞跳出了海面夺目的亮光第4自然段：直射到水面上灿烂的亮光第5自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什

巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？这不是很伟大的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）刹那（shàchà）紫色（cǐzǐ）镶嵌（xiāngrǎng）√√.课堂演练...√√一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写海上日出谁？什么时间？看怎样的日出？巴金早上看壮观的海上日出三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写海上日出

上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。第二课时上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇

朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互动课堂朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清转眼间一刹那一瞬间刹那间一眨眼眨眼间词语积累（表示时间短的词语）转眼间一刹那一瞬间词语积累（表示时间短的词语

默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

：颜色：光亮：动态果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！小半边脸没有亮光努力上升冲破云霞跳出了海面发出夺目的亮光云片也突然有了光彩日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏光彩光芒亮光（）夺目

（）万丈透出（）光彩光芒亮光词语辨析光彩光芒亮光光彩词语辨析

读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

..............读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。努力上升冲破了云霞跳出了海面

这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼

刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）脸，呈现出（）色，却没有（）。然后太阳一步步，慢慢地（）。最后，太阳终于（），完全（），颜色由（）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一道红霞小半边亮光红努力上升冲破云霞跳出了海面深红刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了

有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进有云时的海上日出有云时的海上日出

天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天对比读一读，哪个句子更好？

1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。

2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边对比读一读，哪个句子更好？1.然而太阳在黑云里放射的这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？有黑云时的海上日出有黑云时的海上日出晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：这不是很伟大的奇观吗？反问句反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这句话还可以怎样说？晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。（课后选做题）“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”第一处精彩：拟人生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。小练笔（课后选做题）顺序提示：日出变化顺序、时间顺序……修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉结构梳理海上日出日出前日出时日出后晴天日出厚云日出薄云日出伟大的奇观有云日出结构梳理海上日出日出前日出时日出后晴天日出厚云日出薄云日出伟主题概括本文按照

顺序，描写了

、

、

的景象，重点写了

和

两种天气下的日出，表达了作者

和

的思想感情。时间日出前日出时日出后晴天有云热爱大自然追求光明主题概括本文按照顺序，描写了、拓展延伸描写日出的诗句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》

海日生残夜，江春入旧年。——[唐]王湾《次北固山下》拓展延伸描写日出的诗句东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——[唐]刘禹锡《竹枝词》

晨登日观峰，海水黄金熔。——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。转眼间______________一刹那一瞬间课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。一刹那一瞬间二、按要求改写句子。

1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）

这是伟大的奇观。一片云被太阳染成了紫色。二、按要求改写句子。这是伟大的奇观。一片云被太阳染成

三、根据课文内容填空。课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。从作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。三、根据课文内容填空。太阳好像负着重担似的一16海上日出作者：巴金16海上日出作者：巴金第一课时

在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名作家巴金爷爷写下的《海上日出》回答了这个问题。第一课时在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？写景的课文。“日出”：是太阳升起来；“海上”：点明在什么地方看日出。从题目可以想到课文写的是海上日出的景象。提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？作者简介巴金（1904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。祖籍浙江嘉兴，生于四川省成都。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。主要作品有：《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”。作者简介巴金（1904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，笔名扩范努仅灿替镶紫刹我会写扩范努仅灿替镶紫刹我会写读读记记清静扩大范围努力刹那

夺目

分辨

灿烂不仅重荷镶嵌kuòchàhèxiāng一刹那、转眼间、一瞬间、眨眼间、顷刻间、转瞬即逝、弹指之间……形容时间极短。唤起积累：你还知道哪些表示时间短暂的词语?读读记记清静扩大范围努力分辨辨认辨别争辩辩论狡辩辫子发辫辫子豆瓣蒜瓣花瓣说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含义和用法上有什么不同？辫子辫子，丝带扎。花瓣豆瓣，中间瓜。一点一撇，辨别清。争辩论辩，言说话。顺口溜识记：分辨辨认辨别说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含镶：（1）把东西嵌进去；（2）在外围加边。句子：然而太阳在黑云里放射出的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。结合语句，给“镶”选择恰当的解释，并想象语句描写的景象。√镶：（1）把东西嵌进去；（2）在外围加边。句子：然而太阳在黑初读感知1.默读课文，感知日出时的景象：（1）课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？（2）哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？（3）哪段话写出了作者观日出的感受？初读感知1.默读课文，感知日出时的景象：根据以上问题将课文分成三个部分：第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6）：为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮。叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。观看日出的感受。根据以上问题将课文分成三个部分：第一部分（1）：为了看日出，2.讨论思考题：（1）课文2—5自然段描写了海上日出的景象。分别写了__________、___________日出的不同景象。天气晴朗时有云的情况下2.讨论思考题：（1）课文2—5自然段描写了海上日出的景象。（2）体会开头和结尾的作用。第1自然段：齐读，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。说明作者多次，长期观察。“周围非常清静”和“船上只有机器的响声”矛盾吗？为什么？（2）体会开头和结尾的作用。第1自然段：为了看日出，不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声音才格外响亮。这里以动写静，用“船上只有机器的响声”衬托周围环境“非常清静”，也从侧面点明时间之早。这一自然段与下文有什么关系？开头总起。不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声音才格外响亮。这里以第6自然段：

这不是很伟大的奇观吗？总结全文作者采用反问的语气，表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。第6自然段：这不是很伟大的奇观吗？总结全文作者采用反问

为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课再深入探究。为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课1.抄写生字词，继续朗读课文。2.有条件的同学明天早起，观察一下日出的景象。布置作业1.抄写生字词，继续朗读课文。布置作业第二课时一、朗读课文，整体把握第一感受

自由朗读课文，思考：读了课文，你的感受是什么？文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感受?这不是很伟大的奇观吗？第二课时一、朗读课文，整体把握第一感受自由朗读课文，二、顺着探究点，深入品读课文1.独立阅读并思考：为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？二、顺着探究点，深入品读课文1.独立阅读并思考：为什么称“海晴天时学习第2—3自然段）

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。写出了日出前天空的颜色和红霞的变化。晴天时学习第2—3自然段）天空还是一片浅蓝，颜色很

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。“果然”和上文中的“_______”相照应。说明预料得到证实。我知道运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海门，颜色红得非常可爱。拟人。“负着重荷”和“慢慢地”写出了太阳跃出海面时的慢和吃力。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后

思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？（1）日出前，天空先是一片浅蓝，转眼间出现一道红霞，随后红霞的范围逐渐扩大。（2）日出时，太阳先是露出小半边脸，红得很；接着太阳跳出海面，红得可爱；最后变成深红，发出夺目的亮光，使周围的云也有了光彩。思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？有云时

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

因为太阳通过云层射出来，灿烂耀眼，天和水都是一片灿烂的亮光，所以很难分辨出哪里是水，哪里是天。有云时有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

“透”“镶”“染”等一系列的动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不可阻挡的，表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借景抒情，日出的壮观景象使作者看到了光明和希望。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云

这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况下，太阳透过重围，照亮一切。抒发了作者对日出的赞美之情。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的

思考：作者描写了日出时的哪些景象？又是怎样描写的？作者描写了日出时的两种景象：天气晴朗和有云（有薄云、有黑云）的情况下的景象。作者按“日出前——日出时——日出后”的顺序写了海上日出的景象。思考：作者描写了日出时的哪些景象？又是怎样描写的？作者描

作者首先写了日出前天空的变化，让人感到心旷神怡；然后写了日出时太阳的变化，用“一步步”“冲破”等词语具体描述太阳升起时的动态美；最后写不同情况下日出的景色和日出后一片光亮的景象，把日出景象写得绚丽壮观。作者首先写了日出前天空的变化，让人感到心旷神怡；三、主题归纳

本文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者对大自然奇观的赞美之情。三、主题归纳本文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景四、板书设计16海上日出总起：时间、地点、环境（1）分述总结：伟大的奇观（2—5）（6）晴天时有云时日出前：日出时：黑云时：薄云时：浅蓝→红霞→越来越亮小半边脸→上升→冲→跳透→直射→亮光镶→冲→染→光亮雄伟壮观四、板书设计16海上日出总起：时间、地点、环境（1）分述总结五、课堂小结

《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验，学习巴金先生留心生活，勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。五、课堂小结《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自六、拓展积累描写日出的词语：旭日东升喷薄而出霞光万道光芒万丈冉冉升起六、拓展积累描写日出的词语：随堂练习阅读下面的小片段，完成后面的练习。

太阳慢慢靠近西山，夕阳的余晖斜洒在原野上，大地好像铺上了金色的地毯。余晖斜射在流动的小河上，粼粼的波纹金光闪闪，惹人喜爱。过了一会儿，太阳把半边脸藏在山后，像是一个害羞的小姑娘依依不舍地离去。面对夕阳，大公鸡慢慢脱下金色的披风，________________________________________________________________末了，西山背后好像有一只手往下拽，太阳一会儿就没有了踪影。不多时，那多彩的晚霞，也在归林的鸟雀声中收起了余晖。的歌：“喔喔喔，我是大公鸡，我送太阳公公回家。”昂首挺胸地唱起了欢送随堂练习阅读下面的小片段，完成后面的练习。太阳慢慢靠1.从文中找出表示观察顺序的语句，填在下面括号内。（）→（）→（）2.面对夕阳，大公鸡会有怎样的表现呢？根据描述的顺序，发挥想象，在片段的横线处续写下来。太阳慢慢靠近西山太阳把半边脸藏在山后太阳一会儿就没有了踪影1.从文中找出表示观察顺序的语句，填在下面括号内。2.面对夕感谢观赏！感谢观赏！第一课时第二课时语文四年级下册16海上日出第一课时第二课时语文四年级下册16海上日出平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出第一课时

巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。第一课时巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动

巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍我会认kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。hè绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。hé荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫烂仅镶替范努刹扩kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂识字方法看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是

尊贵的颜色，如：北京故

宫又叫“紫禁城”。字理识字：

扩会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是字理识字：范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！时间地点人物事件早晨海上巴金看日出整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第3自然段：小半边脸努力上升冲破了云霞跳出了海面夺目的亮光第4自然段：直射到水面上灿烂的亮光第5自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什

巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？这不是很伟大的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）刹那（shàchà）紫色（cǐzǐ）镶嵌（xiāngrǎng）√√.课堂演练...√√一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写海上日出谁？什么时间？看怎样的日出？巴金早上看壮观的海上日出三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写海上日出

上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。第二课时上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇

朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互动课堂朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清转眼间一刹那一瞬间刹那间一眨眼眨眼间词语积累（表示时间短的词语）转眼间一刹那一瞬间词语积累（表示时间短的词语

默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

：颜色：光亮：动态果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！小半边脸没有亮光努力上升冲破云霞跳出了海面发出夺目的亮光云片也突然有了光彩日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏光彩光芒亮光（）夺目

（）万丈透出（）光彩光芒亮光词语辨析光彩光芒亮光光彩词语辨析

读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

..............读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。努力上升冲破了云霞跳出了海面

这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼

刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）脸，呈现出（）色，却没有（）。然后太阳一步步，慢慢地（）。最后，太阳终于（），完全（），颜色由（）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一道红霞小半边亮光红努力上升冲破云霞跳出了海面深红刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了

有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进有云时的海上日出有云时的海上日出

天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天边有