部编版小学五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》优秀课件

牛郎织女（二）11五年级上册牛郎织女（二）11五年级上册1俭皇我会认jiǎn偎衰huánɡwēishuāi泰tài俭皇我会认jiǎn偎衰huánɡwēishuāi泰tài2珊瑚shān礁筐hújiāokuānɡ拗niù珊瑚shān礁筐hújiāokuānɡ拗niù3词语对对碰近义词节俭—节约美满—圆满衰老—苍老败坏—破坏惩罚—惩治

察访—访查富丽堂皇—金碧辉煌日久天长—久而久之词语对对碰近义词节俭—节约美满—圆满衰老—苍4反义词勤劳—懒惰节俭—浪费尤其—一般衰老—少壮败坏—维护惩罚—奖励日久天长—一朝一夕

怒气冲冲—喜气洋洋反义词勤劳—懒惰节俭—浪费尤其—一般5上节课我们知道牛郎织女结为夫妻了，他们会一直幸福地生活下去吗？我们继续来学习课文吧！妙解课文上节课我们知道牛郎织女结为夫妻了，他们会一直幸福地生6

第一部分（第1自然段）：写牛郎和织女辛勤劳动，过上了________的生活。幸福美满第一部分（第1自然段）：写牛郎和织女辛勤劳动，过上了7从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。

男耕女织，其乐融融，结合时代背景可知，这是人们理想中的生活状态，也与后来的故事发展形成强烈的对比。从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮8天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

织女是一个不贪恋钱财的人。

排比句，表明织女对人间的生活很满意。她喜欢她喜欢她喜欢她喜欢天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间9两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。

为后文王母娘娘来抓织女埋下伏笔。发愁两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过10

第二部分（第2自然段）：写________去世了，并留下了自己的______。老牛皮第二部分（第2自然段）：写________去世了，并11

一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。

老牛的话为下文埋下伏笔。

语言描写

神态描写一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼12

第三部分（第3～5自然段）：写______被王母娘娘抓走，______带着孩子去追赶，王母娘娘用玉簪划出了一条______将他们隔开。织女牛郎天河第三部分（第3～5自然段）：写______被王母娘娘13再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海心中的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。王母娘娘对织女充满了愤怒。

王母娘娘发誓抓回织女恨织女再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了14王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。王母娘娘抓走织女王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知15织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”王母娘娘：粗暴、狠毒。狠狠一推

怒气冲冲：形容愤怒激动的样子。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉16牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。赶紧披上牛皮牛郎追织女

照应前文牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶17一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去。牛郎和织女被天河隔断一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿18

第四部分（第6～8自然段）：写牛郎和织女隔河相望，但经过他们不屈不挠的抗争，终于能在每年农历_____________相会。七月初七第四部分（第6～8自然段）：写牛郎和织女隔河相望，但19从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。牛郎与织女隔河相望牵牛星和织女星从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远20织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

织女与王母娘娘作斗争，终于获得每年一次相聚的机会。

拗不过：无法改变（别人的坚决的意见）。织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块21每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。

反衬出王母娘娘的无情。喜鹊搭桥每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎22还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。

人们在葡萄架下听牛郎织女说话，表达了对牛郎、织女的同情和美好祝愿。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还231.结合上一篇课文，说说《牛郎织女》的主要故事情节。古时候，有个叫牛郎的少年从小与老牛为伴。长大后，他在老牛的帮助下，认识了美丽善良的织女，并与她结为夫妻。他们男耕女织，过上了美满幸福的生活。可没过多久，他们被王母娘娘无情拆散，只能隔河相望，成了天上的牵牛星和织女星。思考探究1.结合上一篇课文，说说《牛郎织女》的主要故事情节。242.故事的结局牛郎和织女为什么还是没能在一起？

因为牛郎织女斗不过王母娘娘，古代劳动人民斗不过专制的黑暗势力。美好幸福的生活在那个年代想要实现很难，更多时候只是存在人们心底的一种美好的愿望。2.故事的结局牛郎和织女为什么还是没能在一起？因为牛25

3.文中为什么要设计王母娘娘这个人物？王母娘娘代表黑暗势力，是封建社会专制力量的代表，以此来反映牛郎织女的勇敢，追求幸福生活的艰难与不易。3.文中为什么要设计王母娘娘这个人物？王母娘娘代表264.读完这篇民间故事，说说你对故事中的各个人物的认识和评价。牛郎：_____________________________________________织女：_____________________________________________王母娘娘：_________________________________________善良勤劳，富有爱心，勇于追求幸福美丽善良，心灵手巧，追求自由，有抗争精神心狠手辣，残暴专制4.读完这篇民间故事，说说你对故事中的各个人物的认识275.文中的主人公代表了我国古代社会不同的人物形象。牛郎代表（），织女代表（），王母娘娘代表（）。A.封建保守势力B.我国古代社会中吃苦耐劳的男性C.我国古代社会中贤惠淑德的女性BCA5.文中的主人公代表了我国古代社会不同的人物形象。牛28层次梳理层次梳理29图解课文图解课文30

本课讲述了牛郎和织女婚后相亲相爱、诀别老牛、被迫分开、鹊桥相会的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好、自由生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。概括主题本课讲述了牛郎和织女婚后相亲相爱、诀别老牛、被迫分开31与牛郎织女有关的节日——七夕

七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是传统民间重要的节日之一。也是东亚各国的传统节日，在农历七月初七庆祝，来自于牛郎与织女的传说。七夕节这一天，中国少女主要活动有穿针乞巧、喜蛛应巧、投针验巧、种生求子、拜织女、拜魁星、贺牛生日。拓展提升与牛郎织女有关的节日——七夕七夕节，又名乞巧节，发源32

结束语：牛郎勤劳朴实，织女美丽善良，他们为追求幸福生活而不屈不挠的精神深深感动着我们。追求美好幸福也是我们的愿望，希望我们都能像牛郎织女一样，为了实现美好的愿望而努力奋斗。结束语：牛郎勤劳朴实，织女美丽善良，他们为追求幸33再见再见34部编版五年级上册第11课

牛郎织女（二）部编版五年级上册第11课牛郎织女（二）35课题导入

牛郎和织女在一起之后，后面会发生怎样的故事呢？课题导入牛郎和织女在一起之后，后面会发生怎样36认读园地俭偎皇衰泰珊瑚礁筐拗huáng

jiǎn

wēi

tài

shuāi

jiāoniùkuāngshānhú认读园地俭偎皇衰泰珊瑚礁37多音字运用挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）

⑤这是一家新的裁缝（féng)店。

⑥天上的云好像裂开了一道缝（fèng)隙。倒dǎo（倒闭）dào（倒车）fèng（缝隙）缝féng（缝补）①这家店由于经营不利倒（dǎo）闭了。②听了这句话，小明反倒（dào）高兴起来了。③人们在商场里挑（tiāo）选商品。④我们要勇于面对挑（tiǎo）战。多音字运用挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）⑤这是一家新的38重点词语衰老败坏损害察访怒气冲冲富丽堂皇重点词语衰老败坏损害察访39课文讲解默读课文，了解课文内容，思考本课和上一课有什么联系。课文讲解默读课文，了解课文内容，思考本课和上一课有什么联系。40课文讲解

学习第1-2自然段。

跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。这几句话运用了什么修辞手法？起到了什么作用？这几句话运用了排比的修辞手法，说明牛郎织女日子过得挺美满。课文讲解学习第1-2自然段。41课文讲解老牛让牛郎留下它的皮有什么作用呢？老牛临死时要牛郎留下牛皮，这是报答牛郎，同时也暗示事情有曲折出现。课文讲解老牛让牛郎留下它的皮有什么作用呢？老牛临死时要牛郎留42课文讲解第1段讲述的是牛郎织女在人间过上了幸福的生活。第2段讲述的是牛郎按老牛的话留下了牛皮。课文讲解第1段讲述的是牛郎织女在人间过上了幸福的生活。43课文讲解

找出描写王母娘娘动作的句子，说一说这展示了王母怎样的人物形象。作者在写王母娘娘时运用了动作描写，你看她在抓织女时多么凶残——“一把抓住织女就走”，还“狠狠地一推”织女的儿子，孩子跌倒了，她也不管，“带着织女飞走了”，从中可以看出王母娘娘的冷酷无情。

学习第3~6自然段。课文讲解找出描写王母娘娘动作的句子，说一说44课文讲解

谁帮助牛郎飞上了天？从哪些动作中能体会出牛郎的着急？披上牛皮飞了起来与前文中老牛留死的时候让牛郎留下牛皮相互照应，说明老牛早就预料到王母娘娘会来抓织女。从“披、找、挑、跑”这些动作中体会出牛郎的着急。课文讲解谁帮助牛郎飞上了天？从哪些动作中能体45课文讲解

面对牛郎的追赶，王母娘娘采取了怎样的行动？王母娘娘看到牛郎赶来，竟然用玉簪划出天河，将他们与织女永远分开，这体现了王母娘娘的心狠手辣、不近人情。课文讲解面对牛郎的追赶，王母娘娘采取了怎样的46课文讲解第3-6自然段是文章的第二部分：讲王母娘娘抓走织女，并用玉簪划出天河，将牛郎织女分开。课文讲解第3-6自然段是文章的第二部分：讲王母娘娘抓走织女，47课文讲解

学习第7~8自然段。思考：王母娘娘允许牛郎织女每年见一次面是她给予的恩惠吗？织女被王母娘娘抓上天，尽管受到严厉的惩罚，可是却不死心，仍然追求幸福的生活。“七月七日跟牛郎会一次面”不是王母娘娘的恩赐，这是织女与王母娘娘斗争所取得的。课文讲解学习第7~8自然段。思考：王母娘娘允48课文讲解读第8自然段，你对这样的结局满意吗？课文讲解读第8自然段，你对这样的结局满意吗？49课文讲解每年农历的七月七日，喜鹊都去为牛郎、织女搭桥，这是一种想象，也表现了人们对美好事物的寄托。课文讲解每年农历的七月七日，喜鹊都去为牛郎、织女搭桥，这是一50思考牛郎织女和王母娘娘分别代表了什么呢？牛郎织女代表善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神。王母娘娘代表专制、残暴的封建统治。思考牛郎织女和王母娘娘分别代表了什么呢？牛郎织女代表善良、诚51总结

本文接《牛郎织女(一)》的故事情节，叙述牛郎织女婚后美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫，最后只得每年农历七月七日鹊鹊相见这些事情。表达了人民群众渴望安居乐业、自由幸福的理想，赞美了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。总结本文接《牛郎织女(一)》的故事情节，叙述52板书设计婚后牛郎织女幸福美满的生活（1）老牛死了，牛郎留下了牛皮（2）王母娘娘抓走织女，用天河隔开牛郎织女（3—6）牛郎织女鹊桥相会（7、8）牛郎织女（二）追求幸福敢于斗争板书设计婚后牛郎织女幸福美满的生活（1）老牛死了，牛郎留下了53收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！54牛郎织女（二）11五年级上册牛郎织女（二）11五年级上册55俭皇我会认jiǎn偎衰huánɡwēishuāi泰tài俭皇我会认jiǎn偎衰huánɡwēishuāi泰tài56珊瑚shān礁筐hújiāokuānɡ拗niù珊瑚shān礁筐hújiāokuānɡ拗niù57词语对对碰近义词节俭—节约美满—圆满衰老—苍老败坏—破坏惩罚—惩治

察访—访查富丽堂皇—金碧辉煌日久天长—久而久之词语对对碰近义词节俭—节约美满—圆满衰老—苍58反义词勤劳—懒惰节俭—浪费尤其—一般衰老—少壮败坏—维护惩罚—奖励日久天长—一朝一夕

怒气冲冲—喜气洋洋反义词勤劳—懒惰节俭—浪费尤其—一般59上节课我们知道牛郎织女结为夫妻了，他们会一直幸福地生活下去吗？我们继续来学习课文吧！妙解课文上节课我们知道牛郎织女结为夫妻了，他们会一直幸福地生60

第一部分（第1自然段）：写牛郎和织女辛勤劳动，过上了________的生活。幸福美满第一部分（第1自然段）：写牛郎和织女辛勤劳动，过上了61从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。

男耕女织，其乐融融，结合时代背景可知，这是人们理想中的生活状态，也与后来的故事发展形成强烈的对比。从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮62天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

织女是一个不贪恋钱财的人。

排比句，表明织女对人间的生活很满意。她喜欢她喜欢她喜欢她喜欢天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间63两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。

为后文王母娘娘来抓织女埋下伏笔。发愁两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过64

第二部分（第2自然段）：写________去世了，并留下了自己的______。老牛皮第二部分（第2自然段）：写________去世了，并65

一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。

老牛的话为下文埋下伏笔。

语言描写

神态描写一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼66

第三部分（第3～5自然段）：写______被王母娘娘抓走，______带着孩子去追赶，王母娘娘用玉簪划出了一条______将他们隔开。织女牛郎天河第三部分（第3～5自然段）：写______被王母娘娘67再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海心中的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。王母娘娘对织女充满了愤怒。

王母娘娘发誓抓回织女恨织女再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了68王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。王母娘娘抓走织女王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知69织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”王母娘娘：粗暴、狠毒。狠狠一推

怒气冲冲：形容愤怒激动的样子。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉70牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。赶紧披上牛皮牛郎追织女

照应前文牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶71一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去。牛郎和织女被天河隔断一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿72

第四部分（第6～8自然段）：写牛郎和织女隔河相望，但经过他们不屈不挠的抗争，终于能在每年农历_____________相会。七月初七第四部分（第6～8自然段）：写牛郎和织女隔河相望，但73从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。牛郎与织女隔河相望牵牛星和织女星从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远74织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

织女与王母娘娘作斗争，终于获得每年一次相聚的机会。

拗不过：无法改变（别人的坚决的意见）。织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块75每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。

反衬出王母娘娘的无情。喜鹊搭桥每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎76还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。

人们在葡萄架下听牛郎织女说话，表达了对牛郎、织女的同情和美好祝愿。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还771.结合上一篇课文，说说《牛郎织女》的主要故事情节。古时候，有个叫牛郎的少年从小与老牛为伴。长大后，他在老牛的帮助下，认识了美丽善良的织女，并与她结为夫妻。他们男耕女织，过上了美满幸福的生活。可没过多久，他们被王母娘娘无情拆散，只能隔河相望，成了天上的牵牛星和织女星。思考探究1.结合上一篇课文，说说《牛郎织女》的主要故事情节。782.故事的结局牛郎和织女为什么还是没能在一起？

因为牛郎织女斗不过王母娘娘，古代劳动人民斗不过专制的黑暗势力。美好幸福的生活在那个年代想要实现很难，更多时候只是存在人们心底的一种美好的愿望。2.故事的结局牛郎和织女为什么还是没能在一起？因为牛79

3.文中为什么要设计王母娘娘这个人物？王母娘娘代表黑暗势力，是封建社会专制力量的代表，以此来反映牛郎织女的勇敢，追求幸福生活的艰难与不易。3.文中为什么要设计王母娘娘这个人物？王母娘娘代表804.读完这篇民间故事，说说你对故事中的各个人物的认识和评价。牛郎：_____________________________________________织女：_____________________________________________王母娘娘：_________________________________________善良勤劳，富有爱心，勇于追求幸福美丽善良，心灵手巧，追求自由，有抗争精神心狠手辣，残暴专制4.读完这篇民间故事，说说你对故事中的各个人物的认识815.文中的主人公代表了我国古代社会不同的人物形象。牛郎代表（），织女代表（），王母娘娘代表（）。A.封建保守势力B.我国古代社会中吃苦耐劳的男性C.我国古代社会中贤惠淑德的女性BCA5.文中的主人公代表了我国古代社会不同的人物形象。牛82层次梳理层次梳理83图解课文图解课文84

本课讲述了牛郎和织女婚后相亲相爱、诀别老牛、被迫分开、鹊桥相会的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好、自由生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。概括主题本课讲述了牛郎和织女婚后相亲相爱、诀别老牛、被迫分开85与牛郎织女有关的节日——七夕

七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是传统民间重要的节日之一。也是东亚各国的传统节日，在农历七月初七庆祝，来自于牛郎与织女的传说。七夕节这一天，中国少女主要活动有穿针乞巧、喜蛛应巧、投针验巧、种生求子、拜织女、拜魁星、贺牛生日。拓展提升与牛郎织女有关的节日——七夕七夕节，又名乞巧节，发源86

结束语：牛郎勤劳朴实，织女美丽善良，他们为追求幸福生活而不屈不挠的精神深深感动着我们。追求美好幸福也是我们的愿望，希望我们都能像牛郎织女一样，为了实现美好的愿望而努力奋斗。结束语：牛郎勤劳朴实，织女美丽善良，他们为追求幸87再见再见88部编版五年级上册第11课

牛郎织女（二）部编版五年级上册第11课牛郎织女（二）89课题导入

牛郎和织女在一起之后，后面会发生怎样的故事呢？课题导入牛郎和织女在一起之后，后面会发生怎样90认读园地俭偎皇衰泰珊瑚礁筐拗huáng

jiǎn

wēi

tài

shuāi

jiāoniùkuāngshānhú认读园地俭偎皇衰泰珊瑚礁91多音字运用挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）

⑤这是一家新的裁缝（féng)店。

⑥天上的云好像裂开了一道缝（fèng)隙。倒dǎo（倒闭）dào（倒车）fèng（缝隙）缝féng（缝补）①这家店由于经营不利倒（dǎo）闭了。②听了这句话，小明反倒（dào）高兴起来了。③人们在商场里挑（tiāo）选商品。④我们要勇于面对挑（tiǎo）战。多音字运用挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）⑤这是一家新的92重点词语衰老败坏损害察访怒气冲冲富丽堂皇重点词语衰老败坏损害察访93课文讲解默读课文，了解课文内容，思考本课和上一课有什么联系。课文讲解默读课文，了解课文内容，思考本课和上一课有什么联系。94课文讲解

学习第1-2自然段。

跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。这几句话运用了什么修辞手法？起到了什么作用？这几句话运用了排比的修辞手法，说明牛郎织女日子过得挺美满。课文讲解学习第1-2自然段。95课文讲解老牛让牛郎留下它的皮有什么作用呢？老牛临死时要牛郎留下牛皮，这是报答牛郎，同时也暗示事情有曲折出现。课文讲解老牛让牛郎留下它的皮有什么作用呢？老牛临死时要牛郎留96课文讲解第1段讲述的是牛郎织女在人间过上了幸福的生活。第2段讲述的是牛郎按老牛的话留下了牛皮。课文讲解第1段讲述的是牛郎织女在