分数的产生和意义课件_第1页
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分数的产生分数的产生1分数的产生和意义[课件]2一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若3一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：

如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计412233456122334565分数单位把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。分数单位把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做6分数走过的历史分数走过的历史71211----4593图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？1211图中的涂色部分能不能用下面的8345935243459352491318131810分数的产生和意义[课件]11猜猜一共有几枝？16猜猜一共有几枝？161216猜猜一共有几枝？16猜猜一共有几枝？1325猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？1413猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？151.

分数的产生：生活的需要2.

单位“1”

3.

分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。

4.分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫着分数单位。

分数的产生及分数的意义1.分数的产生：生活的需要2.单位“116

分数的产生分数的产生17分数的产生和意义[课件]18一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若19一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：

如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计20122334561223345621分数单位把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。分数单位把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做22分数走过的历史分数走过的历史231211----4593图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？1211图中的涂色部分能不能用下面的243459352434593524251318131826分数的产生和意义[课件]27猜猜一共有几枝？16猜猜一共有几枝？162816猜猜一共有几枝？16猜猜一共有几枝？2925猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？3013猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？311.

分数的产生：生活的需要2.

单位“1”

3.

分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。

4.分数单位：把单位

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