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文档简介

一、说教材:本课是苏教版《科学》五年级下册第一单元第二课，讲解杠杆的概念，研究杆秆的工作原理，以及杆杠的运用。在本单元是一个承上启下的作用。第一课总启后，杠杆是第一个简单机械。也为后面学习的斜面等打好基础。说学情：学生经验少，更没在实际中运用过。能够说出一些相关的内容就差不多了，知其然不知其所以然。所以对杠杆的研究是很有必要的。学习科学知识，培养实践能力。三、说教学目标：1、知识与技能目标：知道杠杆的定义。学习杠杆的工作原理。2、过程与方法目标：在生活中对杠杆的运用认识杠杆，用平衡尺研究杠杆，从而明白杠杆省力的原理。3、情感、态度价值观目标：从实验探究中体验和感受乐趣，激发学生学习科学的兴趣，培养科学探究能力。说重难点：重点：探究杠杆省力的原理。难点：实验研究，认识杠杆省力的原理。说材料。多媒体，图片，棍，平衡尺，铁架台，钩码。六、说教法学法;教法：演示，讲解，实验。学法：观察法，实验探究，合作交流，运用生活事例进行理解。七、教学过程：1、事例导入。2、学习新知：出示杠杆示意图。学习概念。3、实验探究：名称：用平衡尺探究杠杆省力的原理。目的：认识杠杆省力的原理。器材：平衡尺，钩码，弹簧称。实验设计：平衡尺左边挂勾码作重力。右边用弹簧称称，或用勾码作动力。1、导入：出示讲桌，石头。这些物体容易搬动么？讨论并交流。导入：出示讲桌，石头。这些物体容易搬动么？讨论并交流。2、学习新知：出示杠杆示意图。学习概念。用笔模拟板书，画简图实验探究：思考，重力思考，重力，距离用弹簧称测量并记录观察思考结论:动力臂大于阻力臂省力，动力臂小于阻力臂费力，动力臂等于阻力臂不省力也不费力用手摸拟杠杆。省力，费力，既不省力也不费力勾码挂在10MM的刻度生活中的实践与运用你还知道什么？演示钳子

板书设计：概念：棍子，支点，动力臂、阻力臂，结论:动力臂大于阻力臂省力，动力臂小于阻力臂费力，动力臂等于阻力臂不省力也不费力。生活运用：撬罐头。变形杠杆：钳子。1、运用杠杆

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