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文档简介

大班美术教育活动《小丑》

设计意图：

日常生活中我发现孩子们对夸张滑稽的小丑形象非常感兴趣，对扮演小丑更是喜欢。《纲要》指出，要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。小丑是孩子们熟悉和喜爱的艺术形象，关于“小丑”孩子们可以丰富哪些经验和审美情趣呢？基于这样的思考美术活动《小丑》由此产生。活动目标：

1.欣赏小丑夸张滑稽的造型，培养细致观察能力。2.尝试用夸张的表现手法大胆设计小丑造型。3.感受彩绘和涂鸦小丑的快乐。活动准备：

镜子、彩绘笔、白色T桖、假发活动重点：运用彩绘和涂鸦的方法大胆表现小丑造型。活动难点：尝试使用不同的夸张表现手法来大胆设计小丑。活动过程：

一、欣赏小丑表演视频，激发活动兴趣。 师：小朋友们，我今天带来了一段有趣的视频！一起来看看吧。看完感觉怎么样？为什么？ 小结：原来小丑的动作很搞笑，造型很特别，造型都有什么特别呢？我们来仔细的研究一下吧。二、出示小丑图片，在观察讨论中感受小丑夸张的形象特征。1 1、观察小丑五官的夸张表现手法，感受变形设计带来的夸张效果。（1）对小丑图片进行局部观察。 小丑的眼睛（嘴巴）有什么特别的吗？（引导幼儿观察眼睛不对称和变形设计）

（2）给眼睛变形处理，感受眼睛变形后带来的夸张效果。 我这里有张小丑图片，如果对他的眼睛进行变形处理后会有什么不同的感觉呢？（现场演示，在对比中感受变形的夸张表现手法）

小结：原来，小丑面部五官进行了变形设计所以很夸张很搞笑。2、感知小丑衣服夸张表现手法，在白T上尝试创作。（1）我们再来观察一下小丑的衣服有什么夸张的地方。（引导幼儿观察小丑衣服的色彩和图案。）

（2）幼儿在白色T恤上尝试创作

小结：原来小丑的衣服是用鲜艳的颜色进行拼接和装饰，看上去很夸张。三、情境游戏，为“小丑队长”设计面部彩绘 1、幼儿为小丑队长设计面部彩绘。指导要点：幼儿尝试真人面部彩绘，教师强调用笔安全。 2、情境游戏，小丑队长招募队员。小丑队长：小朋友们你们愿意成为我的伙伴吗？完成面部彩绘和服装涂鸦的小丑可以成为我的伙伴哦！四、幼儿尝试创作小丑形象，体验设计小丑的快乐，教师巡回指导。 指导要点：强调颜料安全，鼓励幼儿大胆的运用色彩创作小丑形象。师：小朋友们注意了，这是脸部彩绘的专用颜料，可以擦掉，2不是所有的颜料都能在皮肤上画的哟！五、分享与展示

指导要点：分享环节利用信息技术即时传送幼儿

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