创建全国文明城市学校少先队组织建设情况说明

金丹实验学校少先队组织建设情况的说明一、学校建队情况：金丹实验学校学校成立于1996年，金丹实验学校少先队大队部伴随学校的成立而随之建队。学校建队之初共有中队15个，少先队520名。至2011年，中队发展为22个，少先队员1000名。二、少先队知识教育情况：金丹实验学校对新队员的要求是：必须做到“六知”、“四会”、“一做”。“六知”：1、知道队名：中国少年先锋队2、知道队旗：少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。队旗有大队旗、中队旗、小队旗三种。少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。3、知道红领巾：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个少先队员都要佩戴红领巾，并且要以实际行动为它增光添彩。4、知道队礼：右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。少先队员在升国旗时，在队旗出场和退场时，以及在其他场合中遇到师长时，队员都要敬队礼。5、知道队的领导者：中国共产党。党创建了中国少年先锋队，把领导少先队的光荣任务交给了中国共产主义青年团。6、知道队的作用：少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。少先队是学校教育的得力助手，配合学校引导少年儿童树立远大的革命理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。“四会”：1、会戴红领巾。2、会行队礼。3、会唱对歌。4、会呼号。少先队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”“一做”：入队前要做一件好事，或克服一个缺点，争取一点进步。三、队干部的配备情况：金丹实验学校少先队干部配备情况：大队长1名，副大队长2名，中队长22名。组织委员、宣传委员、学习委员、纪律委员、劳动委员、文体委员各1名。升旗手6名，护旗手12名。金丹实验学校德育工作经费落实情况的说明金丹实验学校为切实落实“德育为先”的教育教学思想，学校每年从“公用经费”中调拨10%的资金保障德育工作经费的落实，并且在逐年增长，学校在德育资金方面也做了大量的投入，如校园文化建设中投入的有亲水平台、爱心长廊、文化墙、学生阅览室等；德育活动投入的有大型德育活动，教师外出培训活动，班主任活动，学生德育竞赛等活动；还有学生心理健康教育资金的投入等。金丹实验学校安排思想品德课情况的说明金丹实验学校思想品德课是对学生系统进行思想品德教育的必修课，是学校德育工作的主渠道，按照武陵区教育局基教股的工作安排，我校结合自身对思想品德课的开展情况说明如下：学校思想品德课均有德育专干中队辅导员担任，一二年级一周开设一节思想品德课，三——六年级一周开设2节思想品德课，且在期初制定了详实可行的教育教学计划，期末撰写周密教学总结，任课教师中无擅自挪用思想品德课的现象，同时学校也保证了思想品德课的开课设节，无少课时的现象。金丹实验学校广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动所采取措施情况的说明深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，引导学生养成爱国、诚信，奋发、向上的品格。深入开展“八荣八耻”教育，引导学生自觉践行社会主义荣辱观。发挥课堂教学的主渠道作用。社会主义核心价值体系内容丰富，含意深刻。学校要求全体教师将社会主义核心价值体系精神渗透到思想品德课、语文课、班会课的教学内容中去。发挥少先队的组织作用。少先队是在青少年中开展社会主义核心价值体系主题教育活动的重要阵地。利用班队会组织形式多样、丰富多彩、学生乐意参加的活动，把社会主义核心价值体系的学习内容融贯其中。发挥老同志的余热作用。离退休老同志具有政治、经验、威望、时空、亲情等各方面的优势，学校将邀请部分离退休老干部、老教师给学生讲革命斗争历史，讲新旧社会两重天的对比，讲改革开放带来的变化的光辉成就等，让社会主义核心价值体系在他们身上起到潜移默化的作用。发挥家长的配合作用。家长是学生的第一老师，