一年级上册语文教案- 看图写话作文第三课：学会问路-人教（部编版）_第1页
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第三课：学会问路教学目标：通过问路这一口语训练，让学生在实际生活中能主动有效的问路；指导学生有礼貌有效的问路；培养学生与他人交流沟通的能力。教学重难点：指导学生有礼貌、有效的问路。教学准备：提前与一学生沟通表演《问路》教学过程设计：第一课时创设情境，激起导入谈话：同学们，当你来到一个陌生的地方，不知道该怎么走的时候，你该怎么办呢？（学生自由发表意见，）师：刚才同学们说到问路，这确实是一个好办法。（出示课题）可你会问路吗？考考大家就知道了。请小朋友们仔细看发生在路边的一段对话，然后回答问题。师生表演《问路》小品剧本如下：老奶奶扮演者：老师阿姨扮演者：老师问路扮演者：某学生旁白：小飞早上上学忘带钥匙了，他要去爸爸的工作单元拿钥匙，可他从来没去过，只知道爸爸单位在临海路的华乐大厦，但是华乐大厦具体的位置小飞并不知道。现在小飞就在临海路路口，他着急的转来转去，这时候前面路口走过来一位奶奶，小飞走上去。小飞：你知道华乐大厦怎么走吗？老奶奶：……（老奶奶露出不想理他的表情，直接走掉）小飞：（挠挠脑袋，露出迷惑不解的表情，想了想好像突然明白了什么……）旁白：这时候又有一位阿姨走过来，小飞急忙上去…….小飞：阿姨，您好！请问您知道华乐大厦怎么走吗？阿姨：（露出笑容）哦，华乐大厦从左边路口一直往前走，走到头就到了。小飞：谢谢阿姨！再见！阿姨：不客气，小朋友，你真是个讲礼貌的孩子。交流讨论，明确问路三要点有礼貌说清楚听仔细观看图片，学习问路小猪问路小猪要到小兔家去玩，走到十字路口，迷路了。小河里爬出一只乌龟。小猪大声问：“乌龟弟弟，到蘑菇村该走哪条路？”“你叫我弟弟？”乌龟很不高兴，“我今年98岁了，比你爷爷年纪还大呢！”大路上走来一头象。小猪恭恭敬敬地问：“象爷爷，您认识到蘑菇村去的路吗？”“哈哈！”象笑着说，“我还不满1岁呢，怎么叫我爷爷呢？”小猪羞得满脸通红。他站在路口，不知怎么办才好。小象关心地说：“别着急，我带你去吧。”提问：看完图片上小猪问路的故事，你有什么收获呢？（学生自由发言。）小结：问路称呼要喊对。第二课时创设情境，练习问路春游那天，天气真热，同学们带的水都喝光了。大家都想到公园的小商店去买点水。老师和同学都不知道怎样去小商店，谁来问问路呢？同学们，你们会向谁问路呢？准备怎样问路呢？与周围的同学商量一下，上台表演。（学生表演，师生点评。）扮演角色有：问路学生：一老奶奶：一叔叔：一个小弟弟：……..五、自选情境，表演问路“欢迎您来到我们的学校”听说你们的学校是一所十分有名的学校，经常有一些外校的老师来参观学习。他们有的要到校长室找校长商量事情；有的要到老师办公室找你的班主任了解一些情况；还有的要

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