信息技术在小学数学教学中的运用(善华仁)

信息技术小学数学教中的运用——减轻学生负担，高课堂效率云南省玉溪市易门县六街镇中心小学

善华仁【摘要】随着现代科学技术的发展，人类进入了信息时代，信息技术的应用，已成为教育现代化的重要标志在数学教学中充分运用信息技术将图文声、像融为一体使教学活动更加丰富多彩让数学课堂教学不再枯燥无味给学生创设了大量的富有情趣的情景让学生接触了更多的数学知识开阔了学生的视野满足了他们强烈的求知欲望让他们看到了丰富多彩的数学世界既能激发学生的学习兴趣培养学生的技能又能开发学生的智力从而获得最佳的教学效果。【正文】在新课程标准指导下的小学数学教学，既要重视知识的传授，更要重视学生综合素质的提高，以及学生个性的积极主动发展。在实际教学中，利用现代教育技术独特的优势，能提高学生学习数学的兴趣，培养数学能力，发展智力。我在数学新课程的教学实践中，进行了信息技术与学科教学整合的探索，从运用多媒体课件演示教学环节，到刨设情境让学生自主操作进行探究，再到网络化的合作学习，获得了一些启示与大家共同探讨。一、运用信息技术激发学生的学习兴趣孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者心理学研究表明，兴趣无论在人的发展还是在社会生活中都有巨大的作用引导着人们进入五彩缤纷的世界种事物的特点触发人们的好奇心并对此引起关注使人们去探索、去认识，从而增长知识，开发智力，热爱生活。就数学教学而言，只有学生对学习内容和作业产生兴趣教学效果才会更好因此教师必须创造机会和条件去引导和发展学生健康有益的兴趣提高教学效益运用信息技术教学能充分利用其灵活多样的、图文声像并茂的特点，创设情境，使学生产生浓厚的学习兴趣，让他们愉快地学习，轻松地领悟。二、运用信息技术揭开数学的抽象面纱第1页共3页

多年教学一个问题一直困惑着我——数学的抽象性使学生在解决书本问题时非常流利但在解决一些生活中的实际问题时就束手无策到底怎么解决这种困惑，怎样使小学生形象理解抽象的数学概念？信息技术在教学中的利用，使我眼前一亮不正是解决问题的切入口吗？利用多媒体把数学知识同小学生的生活联系起来发挥现实生活中可触可见实形象的优势化解抽象概念。新课程理念认为小学数学教学的内容应当来源于学生的现实生活教师在组织教学中应把学生生活中喜闻乐见的原生态的数学现象和数学问题结合起来再现于课堂让学生通过学习生活中的数学而掌握书本中的知识点使抽象的概念变得通俗易懂感受到数学与生活的紧密联系而利用生活情景以及生活现象来教学就必须利用信息技术来顺利完成。三、运用信息技术促进学生的意义建构数学概念公式具有高度的抽象性和严密性而小学生以形象思维为主如果在教学中教师只是一味地通过讲解来使学生理解知识一来枯燥乏味学生不感兴趣；二来学生也很难理解，就是记住了，也只是死记硬背，根本不理解知识利用计算机辅助教学为小学数学教学过程提供生动形象的感性材料为学生搭桥铺路，让学生参与其中，帮助学生观察、比较，逐步把握知识的实质，使学生更好地认识理解数学概念规律和法则恰当地运用计算机课件辅助教学，把抽象变形象，不仅学生爱看，而且容易理解，从而更好地完成学习任务。由此借助多媒体，不但丰富了学生的感性知识，同时，揭示数学知识的本质规律，化繁为简，化难为易，达到启迪学生思维的目的。四、运用信息技术提高课堂的教学效率运用信息技术弥补了传统教学手段的不足传统的板书浪费大量的课堂时间在教学中对于一些板书浪费时间的内容我事先制成课件教学时只是轻轻地点击几下鼠标就可以了。教学综合利用声、光、形、色等形式，同时作用于学生的多种感官既有利于表象的形成也有利于知识的获取和巩固它能突破时间和空间的限制，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率。五、运用信息技术培养学生的创新意识心理学家皮亚杰说育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前人做过的事情现代信息技术手段在小学数学教学中第2页共3页

的应用不只是教学方法的某种改进更是教学观念的一次革命因为它始终调动着学习主体的积极性注重对学生创新意识的培养因而利用多媒体手段进行小学数学的合作探究教学助于营造一种创新的氛围励学生大胆进行探索，多渠道地进行交流，激发学生的创新欲望，培养学生的创新意识。六、运用信息技术应注重实用性信息技术应用于教学只是一种手段目的是为更好地完成教学任务我们在利用信息技术时应从教学内容出发根据内容确定形式首先考虑教学的实用性在实用的基础上再考虑切近生活的实际性和课件的美观性而不宜把课件做得太花哨，否则会喧宾夺主，分散学生的注意力，影响教学效果。教师与小学生之间言语的及时交流组织探讨问题的活跃氛围等传统教学的优势是任何现代化工具都不可替代的传统教学中教师在黑板上板书重点内容时正是学生审题、思考的时间，而且重点内容还可以始终保留。一味地利用信息技术，不给学生留足思考时间表面上看整堂课学生活跃师生配合协调做到了以学生为主，其实，课后，学生脑海里多是课堂中热闹的场景，完不成接收知识的要求。生活因网络而变得精彩学习因信息技术而更轻松信息技术给数学教学注入旺盛的活力，随着网络教学平台的建立必将推动小学教育改革的进程。只有提高教师使用现代教育技术的意识和现代教育观念高教师使用信息技术的能力，才能全面提高课堂教学效率，培养具有创新精神和信息能力的学生，实现培养会终身学习的人才现代教育思想指导下的数学课堂教学应是以学生发展为本以思维训练为核心丰富的信息资源为基础以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究，合作研讨，主动创新