二年级下册英语：朗文1A Ch4 My pencil case Part A

第4页PAGEPAGE4执教老师李凤备课小组一年级组Title题目LongmanBook1AChapter4Mypencilcase日期2016.11.23Typeoflesson课型新授课教学内容分析本节课内容是香港朗文1Achapter4Mypencilcase的第二课时。学生在第一课时学了A部分的8钟颜色的单词，初步学习了句型Itis______.的表达。本节课主要学习6种文具的单词和重点句型Ihave________.Itis_______.目标是学生能描述自己的文具及其颜色，提高听，说，读的能力，培养学生综合运用语言的能力。教学对象分析一年级学生活跃，好奇心强，求知欲表现欲强，本节课所学的文具与他们的学习生活紧密联系，易于被接受。通过歌曲，游戏，同桌练习等多种不同的活动，让学生在玩中学，在学中乐，体会到英语的趣味性。教师创设真实的情境，让学生在有意义的语境中，更好地理解和掌握知识，并在真实语境中运用所学知识，培养听，说，读的基本技能，提高综合运用语言的能力。Objectives教学目标Languageskill语言技能：学生能够用句型Ihave_______.Itis______.描述文具及其颜色。2、Languageknowledge语言知识：【词汇】6个文具单词：apencilcase,apencil,apen,aruler,asharpener,aneraser【句型】2个重点句型：Ihave___________.Itis________.LearningStrategies.学习策略：积极运用所学句型来表达和交流；积极参与师生互动和游戏；积极参与同桌对话活动。Affect情感态度：培养学生学习英语的兴趣，乐于参与各种英语游戏和活动，敢于用英语表达。DifficultiesAnalysis教学重难点分析教学重点：三会掌握6种文具单词：apencilcase,apencil,apen,aruler,asharpener,aneraser用句型描述文具及颜色：Ihave_______.Itis________.教学难点：aneraser，eraser是元音字母开头，定冠词用an。ruler,sharpener,eraser的认读和准确发音。TeachingAids/Media主要教学媒体教学课件，听力练习卷，单词句子贴片，颜色卡纸，书包，水杯，铅笔盒，铅笔，钢笔，尺子，橡皮擦，卷笔刀等。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教师的活动Learningstrategies学生学习活动Purpose设计意图Warmingup热身1.Let’ssing.Icansingarainbow全班同学起立，边唱边做动作。通过歌曲热身，活跃课堂气氛，吸引学生注意力。2.Let'sreview.Whatcolorisit?学生在老师书包里任意抽取一样物品，用句型“Itis______.”说出物品颜色。通过游戏快速复习颜色以及句型表达Itis_______.为后面的学习做铺垫。Presentation呈现Let'slearn.Asksonestudenttotakesoutsomethingandteacheraskswhat’sthis?Toleadinthenewword“apencilcase”.学生看实物，直观学习新单词学生用Itis_______.句型描述铅笔盒的颜色。通过实物直观呈现，学习新单词。T:What’sinmypencil？Tshakesandopensit.T：Ihaveapencil.学生听声音，猜铅笔盒里的文具。学生用Itis______.描述铅笔的颜色。通过声音猜测，直观呈现铅笔，学习新单词。5.Topresentthewords“apen””aruler”byshowingthepicturequicklyonPPT.学生观察快速闪过的图片，猜出文具。用Itis______.描述颜色。通过视觉刺激，引入新单词，学习新单词。6.TshowscoveredpicturestoguideSstoguessandyopresentthewords“asharpener””aneraser”.学生观察被遮盖的图片，猜出文具名称。用Itis______.描述颜色。通过猜一猜游戏，用不同方式呈现新单词，吸引学生注意力。7.Let'sread.Summingupsixnewwords.学生看黑板上的图片和单词，跟读单词。复习6个单词，加深记忆，为接下来的游戏做好铺垫。Practice操练8.Let’splayagame.Studentslookandsay.学生看图片，看单词快读快出单词。通过闪现和小飞机的游戏，复习所学单词，为最后的篇章输出做充分准备。9.Let’ssay.Teachersaysshowmeyour______.StudentsshowthepencilandpracticethesentenceIhave________.学生根据老师指令拿出文具，并操练句型Ihave________.通过活动，操练句型Ihave________.为最后的篇章输出做充分准备。10.Let'sfinish.Listenandmatch.(1)学生听录音，连线，完成听力练习。(2)全班齐读，分组朗读听力文本。通过听力练习，培养听，说，读的综合能力。ConsolidationandProduction巩固发展Let’stalkandpairwork.Teachergivesstudentsanexampleandstudentspracti