台阶(部编新人教版七年级下册语文)【精美课件】

父亲的爱是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生，什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中普通得就像一块随处可见的鹅卵石。可父亲在你跌倒时，会扶起你，教你怎样站立；在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章——《台阶》

。父亲的爱是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么小说台阶11小说台阶111.学习目标2.作者简介3.背景透视5.相关资料6.检查预习7.听读课文9.句段品析10.疑难探究11.板书设计13.本课突出艺术特色归纳14.拓展延伸15.教材习题讲解4.文体知识8.整体感知12.本课主旨16.课后作业布置1.学习目标2.作者简介3.背景透视5.相关资料6.3.联系自己的生活实际，感悟文中的真情，培养热爱父亲、尊重父亲的感情

。1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情

。2.理解父亲的形象特点，学习作者命题立意，选择材料的方法

。（重点）（难点）（重点）3.联系自己的生活实际，感悟文中的真情，培养1.整体感知课文来自《点拨》

李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。来自《点拨》李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1来自《点拨》

《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。来自《点拨》《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李来自《点拨》

小说三要素：人物、故事情节、环境。（1）人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。（2）故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。（3）环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。小说三要素来自《点拨》小说三要素：人物、故事情节、环境。小说三要素来自《点拨》“台阶”的定义台阶，一般是指用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的建筑物，多在大门前或坡道上。工程量的计算中一般会涉及到台阶的工程量的计算。来自《点拨》“台阶”的定义台阶，一般是指用砖、石、魔法记忆之偏旁辨字法：

“揩汗”用手，要想“和谐”要从言语上注意。一

读一读字音部分来自《点拨》凹

凼

门槛

涎水撬

嘎

筹划黏

尴尬

揩汗和谐

āo

kǎn

qiào

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nián

gà

xié

dàng

kāi

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xián

魔法记忆之偏旁辨字法：“揩汗”用手，要想“和谐”要从言语二

写一写字形部分来自《点拨》

门kǎn()泛làn()

kuà（）骨chān()水槛

滥

胯

掺

二写一写字形部分来自《点拨》门kǎn()三

记一记词义部分来自《点拨》1.自言自语：

自己跟自己说话；独自低声说话。例句：因为没有人

和他说话，所以他总是自言自语。2.低眉顺眼：

形容驯良恭顺的样子。

低眉顺眼、俯首帖耳辨析：

两个词语均有“顺从”的意思，但“低眉顺眼”侧重

于神情，如：小姑娘那副低眉顺眼的神情，真让人心

疼。“俯首帖耳”侧重于外在表现，如：奴才在主子

面前俯首帖耳的表现，令人生厌。三记一记词义部分来自《点拨》1.自言自语：部分来自《点拨》3.微不足道：非常渺小，不值得一提。

微不足道、微乎其微辨析：两词都有“非常渺小”的意思。但“微不足道”侧重于事情小，不值得一提，如：对于民族利益来说，我们个人的得失是微不足道的。而“微乎其微”侧重于作用或重要性不大，如：一直以来，他的作用都是微乎其微的。部分来自《点拨》3.微不足道：部分来自《点拨》4.尴尬：

神色、态度不自然。尴尬、局促辨析：两词均有“不自然、不大方”的意思。但“尴尬”侧重于神色、态度，如：同桌的一句话让他非常尴尬。而“局促”侧重于手足无措，如：他很局促地坐在那儿，脸红得厉害。部分来自《点拨》4.尴尬：部分来自《点拨》5.大庭广众：人很多的公开场合。例句：在大庭广众之下，我们要特别注意自己的形象。6.若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。例句：他耍了个小聪明改了分数，虽然逃过了被人耻笑的下场，但是他总觉得若有所失。部分来自《点拨》5.大庭广众：

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《台阶》课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会部分来自《典中点》1.父亲为什么要造台阶？【答案】台阶高，屋主人的地位就相应高。台阶是地位的标志。人家的台阶高的有十几级，自家的台阶只有三级，想有地位而没有地位，所以总觉得自己家的台阶低。父亲想提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；想要被人认同、被人尊重。

部分来自《典中点》1.父亲为什么要造台阶？【答案】台阶高，屋2.从父亲为了修建新的台阶作准备中我们可以看

出什么?

部分来自《典中点》【答案】父亲有着诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦的品格，有着愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。2.从父亲为了修建新的台阶作准备中我们可以看部分来自《典中点部分来自《点拨》1.“台阶”这个标题有什么作用？

【答案】“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。部分来自《点拨》1.“台阶”这个标题有什么作用？部分来自《点拨》2.“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法？有怎样的作用？

【答案】运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困。表明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。部分来自《点拨》2.“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着部分来自《点拨》3.第13段，主要运用了什么描写方法？有什么作用？

【答案】神态描写和自然环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，运用自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。部分来自《点拨》3.第13段，主要运用了什么描写方法？有什部分来自《点拨》4.

“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这句话运用了什么描写？有什么作用？

【答案】这句话运用了侧面描写，表现了父亲的劳累，体现父亲为实现目标的执着，也使父亲的形象更加高大。部分来自《点拨》4.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶部分来自《点拨》5.“接着开始造台阶”这句话独立成段，有何用意？【答案】本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”。“接着开始造台阶”单独成段，既照应了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。部分来自《点拨》5.“接着开始造台阶”这句话独立成段，有何用阅读方法解密部分来自《点拨》独句段作用分析法：1.强调作用：运用独句成段方式来点明文章主旨、表达观点态度，以充分引起读者注意，收到突出强调的效果。2.调整节奏：独句成段更简洁、明快、有力，可以调整文章的节奏，以适应主旨情境的需要。3.显示文脉：让读者把握文章线索，了解各个层次的内在联系，更好地理解文章。包括：(1)线索贯穿；(2)前后照应；(3)过渡标志。4.介绍当时当地的背景，描写环境氛围。5.记录人物对话，使叙述语言简洁。本句的作用是强调并引起读者注意。阅读方法解密部分来自《点拨》独句段作用分析法：部分来自《点拨》6.作者细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠有什么作用？【答案】细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达了“我”对父亲无比热爱的感情。

重点品析19-25段部分来自《点拨》6.作者细致描写父亲头发上的水珠和额头上的部分来自《点拨》7.放鞭炮后，作者对父亲的动作和神态进行了细致的描写，有什么作用？【答案】通过动作描写、神态描写形象逼真地写出父亲内心无比喜悦,却又手足无措的样子。这也折射出父亲的内向与厚道。父亲一辈子老实厚道，低眉顺眼，当自己追求的理想一朝实现时，他却左也不是右也不是，手足无措，与前文说父亲是位“老实厚道”的人相呼应。“腰闪了一下”、父亲“一只手按着腰”，这些细小的动作，既写出了父亲不服老的性格，又写出了父亲已经老了，与前文父亲力气大形成鲜明对比。部分来自《点拨》7.放鞭炮后，作者对父亲的动作和神态进行了部分来自《点拨》8.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？【答案】题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。表明新台阶从准备到建成的时间之久。部分来自《点拨》8.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反重难点小结部分来自《点拨》这几段文字详细描写了父亲经过漫长而艰辛的准备，终于造成了有九级台阶的新屋的过程。作者运用了大量的细节描写，详细刻画了父亲的神态、动作、语言，描写了父亲造新屋的喜悦、自豪之情，以及对新台阶的精心养护。朴实无华的语言、生动形象的描写，字里行间渗透着作者对父亲的敬佩和同情。重难点小结部分来自《点拨》这几段文字详细描部分来自《点拨》9.全文为什么以“父亲老了”收束全文？【答案】“父亲老了”与当年父亲的体壮如牛形成对比，从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋，付出了沉重的代价——他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造成了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给我们的思索是深沉的。部分来自《点拨》9.全文为什么以“父亲老了”收束全文？【答部分来自《点拨》【答案】这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面的作用。①写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰，前后就形成了对比。②写石板粗糙，可以暗示当年“我”家经济条件很差。③写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，也可以看出台阶之低。④写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经是大人了”，说明有九级台阶的新屋从准备到建成时间很久。1.【难点探究】作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多

笔墨？部分来自《点拨》【答案】这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶部分来自《点拨》【答案】在结构布局上，作者紧紧围绕中心，即表现父亲身上所具有的吃苦耐劳、坚韧不拔等精神特质来组织材料。作者将“台阶”作为本文的线索，紧紧围绕“台阶”来描写父亲。描写“台阶”的过去与现在，描写台阶从旧到新，从低到高。“台阶”的这个变化过程也是父亲一生的浓缩，从父亲建造“台阶”的过程中，我们感受到了父亲丰富的形象内涵。

2.【难点探究】文章在结构布局上有什么特点？试具体赏析。部分来自《点拨》【答案】在结构布局上，作者紧紧围绕中心，即表台阶新台阶（高）（父亲老了）台阶建成摸黑踏泥草鞋成堆积攒角票捡砖捡瓦旧台阶（低）父亲年轻力壮父亲执着追求坚忍不拔台阶新台阶（高）（父亲老了）台阶建成摸黑踏泥草鞋成堆积攒角票

本文通过叙述父亲终年辛苦，积铢累寸，终于建成有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神，同时表达了亿万农民渴望提高生产力，改变农村经济极端落后的状况的心声。本文通过叙述父亲终年辛苦，积铢累寸，终于建1.线索清晰。围绕“台阶”组织材料，使造屋这个

一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了

父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊

敬的热切渴望。2.细节描写出神入化。运用细节描写，表现人物形

象，突出父亲既要强能干又老实厚道的性格特征。

1.线索清晰。围绕“台阶”组织材料，使造屋这个父亲建新屋的主要目的是建起高台阶，因为父亲想赢得尊重，而台阶是地位的象征，所以新屋的主体工程写得较简略，对造台阶则进行了详写。3.详略得当。3.详略得当。古人说得好，“滴水之恩，当涌泉相报”。“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心、不懂得感恩的人，长大后就不可能体谅、关心他人，不可能孝敬父母、尊敬师长，也难以与人交往、融入社会。我们要孝敬父母，体会父母的一片苦心；要尊重父母的劳动成果，尽力为父母做一些力所能及的事。当父母劳累时，我们要主动帮他们做家务；当父母外出时，我们要提醒他们注意天气变化，途中注意安全；当父母生病时，我们应该细心照顾。在家里孝敬父母，到学校才会关心同学，到社会才有可能关心同事和朋友。同学们，希望你们做一个懂得“感恩”的好孩子。古人说得好，“滴水之恩，当涌泉相报”。“感恩”是一无无

完成《典中点》上的习题完成《典中点》上的习题父亲的爱是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生，什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中普通得就像一块随处可见的鹅卵石。可父亲在你跌倒时，会扶起你，教你怎样站立；在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章——《台阶》

。父亲的爱是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么小说台阶11小说台阶111.学习目标2.作者简介3.背景透视5.相关资料6.检查预习7.听读课文9.句段品析10.疑难探究11.板书设计13.本课突出艺术特色归纳14.拓展延伸15.教材习题讲解4.文体知识8.整体感知12.本课主旨16.课后作业布置1.学习目标2.作者简介3.背景透视5.相关资料6.3.联系自己的生活实际，感悟文中的真情，培养热爱父亲、尊重父亲的感情

。1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情

。2.理解父亲的形象特点，学习作者命题立意，选择材料的方法

。（重点）（难点）（重点）3.联系自己的生活实际，感悟文中的真情，培养1.整体感知课文来自《点拨》

李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。来自《点拨》李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1来自《点拨》

《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。来自《点拨》《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李来自《点拨》

小说三要素：人物、故事情节、环境。（1）人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。（2）故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。（3）环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。小说三要素来自《点拨》小说三要素：人物、故事情节、环境。小说三要素来自《点拨》“台阶”的定义台阶，一般是指用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的建筑物，多在大门前或坡道上。工程量的计算中一般会涉及到台阶的工程量的计算。来自《点拨》“台阶”的定义台阶，一般是指用砖、石、魔法记忆之偏旁辨字法：

“揩汗”用手，要想“和谐”要从言语上注意。一

读一读字音部分来自《点拨》凹

凼

门槛

涎水撬

嘎

筹划黏

尴尬

揩汗和谐

āo

kǎn

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nián

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kāi

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xián

魔法记忆之偏旁辨字法：“揩汗”用手，要想“和谐”要从言语二

写一写字形部分来自《点拨》

门kǎn()泛làn()

kuà（）骨chān()水槛

滥

胯

掺

二写一写字形部分来自《点拨》门kǎn()三

记一记词义部分来自《点拨》1.自言自语：

自己跟自己说话；独自低声说话。例句：因为没有人

和他说话，所以他总是自言自语。2.低眉顺眼：

形容驯良恭顺的样子。

低眉顺眼、俯首帖耳辨析：

两个词语均有“顺从”的意思，但“低眉顺眼”侧重

于神情，如：小姑娘那副低眉顺眼的神情，真让人心

疼。“俯首帖耳”侧重于外在表现，如：奴才在主子

面前俯首帖耳的表现，令人生厌。三记一记词义部分来自《点拨》1.自言自语：部分来自《点拨》3.微不足道：非常渺小，不值得一提。

微不足道、微乎其微辨析：两词都有“非常渺小”的意思。但“微不足道”侧重于事情小，不值得一提，如：对于民族利益来说，我们个人的得失是微不足道的。而“微乎其微”侧重于作用或重要性不大，如：一直以来，他的作用都是微乎其微的。部分来自《点拨》3.微不足道：部分来自《点拨》4.尴尬：

神色、态度不自然。尴尬、局促辨析：两词均有“不自然、不大方”的意思。但“尴尬”侧重于神色、态度，如：同桌的一句话让他非常尴尬。而“局促”侧重于手足无措，如：他很局促地坐在那儿，脸红得厉害。部分来自《点拨》4.尴尬：部分来自《点拨》5.大庭广众：人很多的公开场合。例句：在大庭广众之下，我们要特别注意自己的形象。6.若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。例句：他耍了个小聪明改了分数，虽然逃过了被人耻笑的下场，但是他总觉得若有所失。部分来自《点拨》5.大庭广众：

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《台阶》课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会部分来自《典中点》1.父亲为什么要造台阶？【答案】台阶高，屋主人的地位就相应高。台阶是地位的标志。人家的台阶高的有十几级，自家的台阶只有三级，想有地位而没有地位，所以总觉得自己家的台阶低。父亲想提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；想要被人认同、被人尊重。

部分来自《典中点》1.父亲为什么要造台阶？【答案】台阶高，屋2.从父亲为了修建新的台阶作准备中我们可以看

出什么?

部分来自《典中点》【答案】父亲有着诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦的品格，有着愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。2.从父亲为了修建新的台阶作准备中我们可以看部分来自《典中点部分来自《点拨》1.“台阶”这个标题有什么作用？

【答案】“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。部分来自《点拨》1.“台阶”这个标题有什么作用？部分来自《点拨》2.“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法？有怎样的作用？

【答案】运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困。表明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。部分来自《点拨》2.“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着部分来自《点拨》3.第13段，主要运用了什么描写方法？有什么作用？

【答案】神态描写和自然环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，运用自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。部分来自《点拨》3.第13段，主要运用了什么描写方法？有什部分来自《点拨》4.

“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这句话运用了什么描写？有什么作用？

【答案】这句话运用了侧面描写，表现了父亲的劳累，体现父亲为实现目标的执着，也使父亲的形象更加高大。部分来自《点拨》4.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶部分来自《点拨》5.“接着开始造台阶”这句话独立成段，有何用意？【答案】本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”。“接着开始造台阶”单独成段，既照应了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。部分来自《点拨》5.“接着开始造台阶”这句话独立成段，有何用阅读方法解密部分来自《点拨》独句段作用分析法：1.强调作用：运用独句成段方式来点明文章主旨、表达观点态度，以充分引起读者注意，收到突出强调的效果。2.调整节奏：独句成段更简洁、明快、有力，可以调整文章的节奏，以适应主旨情境的需要。3.显示文脉：让读者把握文章线索，了解各个层次的内在联系，更好地理解文章。包括：(1)线索贯穿；(2)前后照应；(3)过渡标志。4.介绍当时当地的背景，描写环境氛围。5.记录人物对话，使叙述语言简洁。本句的作用是强调并引起读者注意。阅读方法解密部分来自《点拨》独句段作用分析法：部分来自《点拨》6.作者细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠有什么作用？【答案】细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达了“我”对父亲无比热爱的感情。

重点品析19-25段部分来自《点拨》6.作者细致描写父亲头发上的水珠和额头上的部分来自《点拨》7.放鞭炮后，作者对父亲的动作和神态进行了细致的描写，有什么作用？【答案】通过动作描写、神态描写形象逼真地写出父亲内心无比喜悦,却又手足无措的样子。这也折射出父亲的内向与厚道。父亲一辈子老实厚道，低眉顺眼，当自己追求的理想一朝实现时，他却左也不是右也不是，手足无措，与前文说父亲是位“老实厚道”的人相呼应。“腰闪了一下”、父亲“一只手按着腰”，这些细小的动作，既写出了父亲不服老的性格，又写出了父亲已经老了，与前文父亲力气大形成鲜明对比。部分来自《点拨》7.放鞭炮后，作者对父亲的动作和神态进行了部分来自《点拨》8.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？【答案】题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。表明新台阶从准备到建成的时间之久。部分来自《点拨》8.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反重难点小结部分来自《点拨》这几段文字详细描写了父亲经过漫长而艰辛的准备，终于造成了有九级台阶的新屋的过程。作者运用了大量的细节描写，详细刻画了父亲的神态、动作、语言，描写了父亲造新屋的喜悦、自豪之情，以及对新台阶的精心养护。朴实无华的语言、生动形象的描写，字里行间渗透着作者对父亲的敬佩和同情。重难点小结部分来自《点拨》这几段文字详细描部分来自《点拨》9.全文为什么以“父亲老了”收束全文？【答案】“父亲老了”与当年父亲的体壮如牛形成对比，从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋，付出了沉重的代价——他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造成了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给我们的思索是深沉的。部分来自《点拨》9.全文为什么以“父亲老了”收束全文？【答部分来自《点拨》【答案】这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面的作用。①写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰，前后就形成了对比。②写石板粗糙，可以