六年级数上课程纲要

小六级数（册课纲》课名：学教来：民教育教育出版社2012年教课：课时设计者刘丽娜大镇庄小学背景

课类：修适年：学六年级人教版小学语文六年级上册教材教是以课程标准的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结原九年义务教小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的者一方面努力体现新的教材观教观学习观，同时注意所采用措施的可行性实验教材具有创新实、开放的特点另一便注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念有助一保持我国数学教育的优良传统教材具有基础性丰富性和发展性目标1、结合具体的情景，发现并归用数对表示位置的方法，初步体会坐标的思想。2、借助知识的迁移和操作活动理解并掌握倒数的意义、比的意义、分数乘、除法的意义和计算方法，会进行简单的分数四则混合运算，会解决有关的简单实际问题。3、在动手操作和小组交流中，握圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。4、结合生活情景，理解百分数意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。5、在具体的情景中，经历扇形计图的产生过程，能根据需要选择合适的统计图表示数据。6、在具体的情景中会解决题策略的多样性及用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。课程内及实施建议元号1

单元专题开学第一课位置

学习内容分享课程纲要用数对表示位置

时排12

课程资源课标、教材、课程纲要、课件课标、教材、课件、学生座位

学习策略1.明学习方法及评价方式；2.自阅读教材，明确学习任务。充分利用原有的知识经验，学会用数对表示物体的位置。2

分数乘法

分数乘法5

课标、教材、课件、教具

1、利用知识的迁移学习新知；2、结合现实情景提出数学问1

解决问题4

题，理解分数乘法；3、在观察、操作、推理等活动中理解算理；倒数整理和复习分数除法解决问题

1253

4、加强动手操作在自主探索和合作交流中理解分数乘法计算法则。1、利用知识的迁移理解分数除法的意义，总结比的基本性质等；课标、教材、

2、加强直观教学结操作与3

分数除法

比和比的应用

3

教具、学具、课件

图示语言，探索、理解计算方法。3、抓住等量关系用方程解决问题。整理和复习21、借助实物，认识圆；圆

圆的认识

3

课标、教材、课件、学具、教具

2、加强动手操作在自主探索和合作交流中，认识圆的各个部分及特征和圆的周长公式的由来。4

圆的周长

24

期中复习圆

系统整理测试评价圆的面积整理与复习确定起跑路线

311211

课标、教材、测试卷课标、教材、课件、学具、教具

利用知识树，构建知识结构。在解决问题中检验新知的掌握结合课程纲要评价标准，进行阶段性的自我评价。利用已有的数学知识和数学思想方法，借助于直观教具，在动手操作中自主探索。结合生活经验，了解跑道。在动手操作中明确确定起跑线的方法。百分数的意义和写法

2

1、借助已有的知识和生活经验，理解数学；百分数、小

课标、教材、

2、利用知识的迁移自主探索5

百分数

数和分数的

2

课件、统计资

百分数、分数及小数的互化；互化

料、学具

感受百分数解决问题的思路、用百分数解决问题

9

方法与分数基本相同；3、在具体的数学活动情境中，2

整理和复习

2

探索生活中方常见的百分率。统计

2

课标、教材、

结合生活中的具体数据，经历6

课件、统计数

统计图产生的过程，体会统计合理存款

1

据

的意义和作用发统计观念。通过积极思考，认真观察，大7

数学广角2

课标、教材

胆猜测，合理推理等活动，初步体会数学思想方法，感受数期末复习

自主复习测试评价

521

课标、教材、测试卷

学的魅力。经过自主梳理，利用知识树、错题本等材料，形成本学期知识结构。认真利用已有知识解决数学问题，检验学习。结合课程纲要评价标准，进行学期自我评价。评价（）堂表现根据课堂上学生们的学习兴趣、合作水平、自主意识、交流状态等，划分“三星、两星、一星”三个等级。由小组长记录每日情况，以作汇总。（）业评价。课堂作业：对于作业完全正确的学生本子上打优。字写得端正的，会再得到一A，稍差的得。对于做错的学生，在作业的旁边写上相对应的批语，给学生一个提示。家庭作业：采取“☆☆☆☆＋☆”的评价制度，字体工整、页面整齐、正确率高的会得四颗星，反之则酌情扣除。另外，每次的家庭作业都有一个拓展型的题目这道题也能做出我在四颗星的基础上再一颗单元学习结束后进行统计每次均在三颗星以上的，被评为数学单元学习“学习标兵（）试评价。90分上的盖3个数之星”80分以的盖2个数学之星成有进步的，同样可以盖1个数学之星另外，书写也是评价的内容