《电气工程及其自动化专业导论》（电气）课程教学大纲

《专业导论》课程教学大纲课程英文名IntroductiontoSpecialtyofElectricalEngineering课程代码01M0039学分0.5总学时8理论学时8实验/实践学时0课程类别专业教育课课程性质限选先修课程无适用专业电气工程及其自动化专业开课学院机电工程学院一、课程的地位与任务（一）课程地位《专业导论》是电气工程及其自动化专业的学科基础课，在大学入学之初引导新生正确认识和理解专业的性质、特点以及电气工程技术的作用和地位。通过本课程的学习，可了解电气工程及其自动化专业的性质，了解专业在人类社会发展中的作用和地位，电气工程及其自动化技术的当前概貌和未来发展。了解学校通过何种途径把学生培养成培养具备以电气工程为主、兼具计量检测技术专业知识的工程技术人才，即培养具有计量检测特色的电气工程技术人才。在课程学习中，学生应掌握电气工程及其自动化专业的培养目标和教学内容，树立正确地专业思想和学习观，为今后的在校学习，激发自己的学习潜能，打下良好的思想和方法基础。（二）课程目标1.了解电气工程及其自动化在人类社会发展中的作用和地位，电气工程技术的当前概貌和未来发展。理解电气工程与环境保护的关系，了解电气工程及其自动化技术对于可持续发展的影响；了解中国电气工程行业发展状况，增强民族自豪感。（支撑毕业要求7-1/H）。2.树立正确的专业思想和学习观，能够正确认识社会及技术的发展与自我发展的关系，理解自主学习和终身学习的必要性。（支撑毕业要求12-1/H）。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，引导学生自主学习。（1）课堂教学主要讲述电气工程及其自动化专业的基本概念，简要介绍部分基本原理、系统分析方法。并结合当前国家战略前沿方向将电气工程及其自动化的工程应用实例融入教学中，使学生能够更加全面、系统地认识电气工程及其自动化到底是什么、做什么，提高学习兴趣。在课堂教学中，充分引入互动环节，提高教学效果。（2）针对学生普遍关注的特高压、军工、航天、高铁、电动汽车等热点问题中的电气工程问题，启发学生自主思考，大胆提问，相互探讨，充分了解大学四年学什么、如何学，制定未来的发展规划，建立自主学习、终身学习的概念。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标毕业要求指标点毕业要求7-1毕业要求12-1课程目标1H-课程目标2-H注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）；2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与基本要求知识点主要内容基本要求一、专业培养目标和人才素质要求①了解电气工程及其自动化专业L1②掌握电气工程及其自动化类专业的培养目标L1③了解电气工程及其自动化发展简史L2=4\*GB3④教学任务和特点；课程设置L2二、电力电子与电力传动①电力电子技术的核心技术L2②电力传动技术的分类与特点L2三、电力系统①电力工业的发展与特点L2②电力系统及其组成L2四、电气工程及其自动化展望①各种高新电气技术和发展方向介绍L1基本要求：L1-理解，L2-掌握，L3-熟练掌握五、课程学时安排章节号教学内容学时分配学生任务对应课程目标作业要求自学要求讨论一、专业培养目标和人才素质要求：电气工程及其自动化与电气工程及其自动化专业；我国电气工程及其自动化类专业的培养目标；教学任务和特点；课程设置。2说明报考本专业的原因和对本专业的认识了解国内外高校对电气工程及其自动化专业的设置要求；本专业的培养目标、教学任务和特点。自主学习和终身学习的概念1、2二、电力电子与电力传动：电力电子技术；电力传动技术。2电气工程技术对于可持续发展的影响了解电力电子与电力传动。-1三、电力系统：电力工业的发展与特点、电力工业发展概况；电力传输；电力系统继电保护；电力系统及其组成、电力系统构成与运行；电力系统调度、电力系统规划。2电气工程自主学习和终身学习的必要性了解电力工业发展与特点；了解电力系统基本构成。-1四、电气工程及其自动化展望：航母电磁弹射、电磁泡；太阳能发电、潮汐发电、波浪能发电；无线充电；高铁电气相关技术；电动汽车；特高压直流输电技术；电能计量新技术。2学习规划和未来的职业规划书了解电气工程及其自动化相关高新技术。电气工程相关新技术1、2注：可以根据条件将部分课堂教学内容放到相关企业现场教学，或邀请资深校外导师讲座。六、实践环节及基本要求无七、考核方式及成绩评定考核形式考核内容占比评定标准过程考核课堂表现成绩以点验到课率，课堂互动回答问题等形式，检验学生学习态度。40%中国计量大学学生课程平时成绩考核细则期末考核作业要求学生独立完成：报考本专业的原因以及对本专业的认识、四年学习规划和未来的职业规划书等内容。60%考核类别考查成绩登记方式二级制八、课程目标考核环节和达成标准课程目标教学环节成绩评定课程目标1讲授过程考核A10作业B10目标达成度1=（A1/A10+B1/B10）/2课程目标2讲授过程考核A20作业B20目标达成度2=（A2/A20+B2