九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课堂练习

九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课堂练习(含答案)九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课堂练习(含答案)九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课堂练习(含答案)课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳【课前预习】：1．二氧化碳的物理性质：CO2是一种的气体，密度比空气，溶于水。固体二氧化碳叫。2．二氧化碳的化学性质：22CO。CO能与水反应2；CO能与氢氧化钙反应。3．会引起温室效应的气体有：；防范温室效应的措施：、、、等。4．CO2的用途：、、和等。【课堂练习】：1．以下有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）2．以下列图中，表现二氧化碳用途的是（）A．切割金属B．霓虹灯C．医疗急救D．灭火3．近来几年来地球天气逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。以下气体进入大气层能以致温室效应的是( )第1页共8页A．COB．CO2C．SO2D．NO24．某同学经查资料认识到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸．该同学设计了以下实验，考据了这一结论．实验1：取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸（以下简称“纸”），往纸上滴上几滴稀醋酸，纸变红色。实验2：取一小块纸．往纸上滴上几滴纯净的水，纸不变色。实验3：实验4：将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿，用胶头漓管取其中的溶液滴到纸上，纸变红。回答以下问题：（1）实验2的目的是：；（2）补充分验3：；（3）写出二氧化碳与水反应的化学方程式：。5．现有一氧化碳和二氧化碳的混杂气体20g，其中氧元素的质量分数为64%。先使该混杂气体经过灼热的氧化铜再经过足量的澄清石灰水中，生成积淀的质量为________。【课后牢固】：1．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，尔后再加热，溶液颜色变化是( )A．先变蓝后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红色D．先变红色后变紫色2．以下气体中，参加植物光合作用作用的是( )A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3．2011年11月28日到12月11日，结合国天气变化框架合约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议谈论了二氧化碳的减排问题。第2页共8页（1）二氧化碳过分排放会以致（填序号）。A．温室效应B．酸雨C．白色污染D．臭氧层空洞2）为了增加对二氧化碳的吸取，能够将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程式为：CO2+3H2=X+H2O,则X（甲醇）的化学式为。4．某化学兴趣小组用以下列图的装置做有关C02气体性质的实验：（1）王亮同学将集气瓶中的二氧化碳慢慢倒人烧杯中（图甲），观察到的现象是，该现象说明二氧化碳：①，②。2）李峰同学将收集满C02气体的试管倒插入紫色石蕊试液里（图乙），并轻轻振荡试管。①描述产生的现象：；②写出反应的化学方程式：。（3）王丽同学轻轻捏丙中胶头滴管（图丙），看到的现象是，产生这种现象的原因是。发生的反应方程式为。第二课时一氧化碳【课前预习】：1．一氧化碳的物理性质：CO是一种的气体，密度比空气，溶于水。2．一氧化碳的化学性质：①可燃性：反应的现象为，反应的化学方程式为；②还原性（以CuO为例）：反应的现第3页共8页象为，反应的化学方程式为。3．一氧化碳的毒性：煤气中毒即中毒，原因是CO很简单与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能够很好地与结合，从而造成人体缺氧。4．CO的用途是和在冶金工业中作。【课堂练习】：1．“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是( )A．一氧化碳B．二氧化碳C．尼古丁D．焦油2．以下有关CO的说法正确的选项是（）A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B．在炉火上放一盆水，能够防范一氧化碳中毒C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混杂物D．一氧化碳能与血红蛋白结合，致令人体缺氧3．以下物质中，不能够用来鉴别CO和CO2的是( )A．澄清的石灰水B．蒸馏水C．灼热的氧化铜D．紫色的石蕊试液4．仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有以以下列图所示的现象。请你指出在图中蓝色火焰处发生反应的化学方程式（）A．CO2+C2COB．2C+O2COC．2CO+O2COD．C+O2CO25．含有硫的煤在火炉中不完好燃烧时，排放出的以下气体组合中都属于大气污染气体的是( )A．SO2、CO2B．CO2、CO、SO2C．CO、CO2D．CO、SO26．木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳．第4页共8页①木炭和一氧化碳诚然是两种不同样的物质，但它们的化学性质有好多相似之处，比方，它们都能与反应．请写出木炭与其反应的化学方程式．②由于一氧化碳与二氧化碳的分子组成不同样，所以其化学性质不同样．请写出区分它们的化学方程式．（写一个即可）【课后牢固】：1．CO是一种无色、无味、拥有可燃性的有毒气体．有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新式高矫捷度的CO探测器，它能经过颜色变化来探测空气中可否含有CO．以下有关说法错误的选项是（）A．无色、无味、拥有可燃性，都是CO的物理性质B．CO探测器用于空气质量监测，能够让人们及时认识空气质量状况C．CO有毒，是由于易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送D．发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清爽的空气中2．鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简略的方法是( )A．将气体分别通入澄清石灰水B．将气体分别通入石蕊试液C．试验三种气体在水中溶解性D．用燃着的木条分别伸入瓶内3．木炭、一氧化碳在必然条件下都能与CuO发生反应,以下表达正确的选项是( )A.反应中C、CO都获取氧,发生氧化反应B.反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化反应都必定在加热或高温的条件下才能进行反应导出的气体都有毒,需进行办理以防范空气污染4．现有A和B组成的黑色混杂物，按以以下列图示进行实验：依照实验推断，并写出以下物质的化学式：A．_________，B．_________，C．________，D．_________，E．_________。5．某同学设计以下列图的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：第5页共8页（1）该装置存在的一个主要问题是：改进措施是。（2）实验开始时，是先加热氧化铜，还是先通入一氧化碳？。（3）实验过程中，图中A处观察到的实验现象是；A处发生反应的化学方程式为；B处观察到的实验现象是．4）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不但能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（一种暗红色固体，化学式为Cu2O）．若是要对反应后A处残留固体的组成进行研究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？______________________________________________________________________________________________________。课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳课前预习：1．无色无味，大，能，干冰。2．不能够燃烧也不支持燃烧，CO2+H2O===H2CO3；CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。3．CO2，O3，CH4和氟氯代烷，减少使用化石燃料、使用干净能源、大力植树造林、慎重乱砍乱伐等。4．灭火，做制冷剂，气体肥料，化工原料。课堂练习：1．D2．D3．B4．（1）说明水不能够使紫色石蕊变红；第6页共8页2）将干燥纸放入CO2中，干燥纸不变色；3）CO2+H2O═H2CO3。5．思路剖析：依照质量守恒定律，反应前后碳元素的质量不变，得20g×（1－64%）＝m(CaCO3)×12%则m(CaCO3)＝60g。答案：60gCO2+H2O═H2CO3课后牢固：1．D2．D3．(1)A(2)CH3OH(或CH4O)4．（1）蜡烛自下而上依次熄灭，①密度比空气大，②不支持燃烧。2）①试管中液面上升，试管中液体呈红色；②CO2+H2O═H2CO3。3）烧瓶内溶液变浑浊，气球逐渐涨大；澄清石灰水吸取烧瓶内的二氧化碳气体生成难溶于水的碳酸钙积淀，同时，烧瓶内压强减小，外界空气进入气球，赌气球涨大；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。第二课时一氧化碳课前预习：1．无色无味，略小，难2．①产生蓝色火焰，放出大量的热，2CO+O22CO2；②黑色粉末变红，CO+CuOCu+CO2。3．CO，O24．作燃料，还原剂。课堂练习：1．A2．D3．B4．C5．D6．①氧气（或氧化铜），C+O2CO（或）CO+CuOCu+CO．22CO2+C