六年级科学上册《动物与环境》教学设计

课题

6。动物与环境课型

新授课时

2课时认识动物在适应环境方面的详细实例。2。认识动物的形态和生计本事是与其生计的环境亲密联系的.3.经过察看、比较活动,培育察看和剖析能力。教课目的4。学会假定,并用事实证明自己假定的合理性。5。学习在网上正确查找资料的方法。6.感觉动物生计本事的奇特。7.动物的生计与环境息息有关，意识到保护环境的重要性，爱惜生命.8.受动物生计本事的启迪,乐于进行发明创建，改良生活。重点经过收集整理信息、剖析、沟通等研究过程，认识动物的形态特点和生存本事与其生计环境亲密有关。难点感觉动物生计本事的奇特。第一课时执教时间总节数教课内容丹顶鹤合适生长在哪里。1。认识动物在适应环境方面的详细实例。教课目的2.认识动物的形态和生计本事是与其生计的环境亲密联系的。经过察看、比较活动，培育察看和剖析能力.要点认识动物在适应环境方面的详细实例。难点经过察看、比较活动，培育察看和剖析能力。教具学具松鹤延年图、丹顶鹤及生活环境图、鸟足图、鸟喙图、各样动物及生活环境图、丹顶鹤剪贴图；教法学法察看、比较、剖析教课环节教师指导学生活动二次备课教后反省一、沟通引入1。师出示松鹤延年国画1.学生察看。创建情境图、丹顶鹤在沼泽玩耍图。2。师：丹顶鹤能生活在2。小组沟通、汇松树林里吗？报.二、激发兴趣一、丹顶鹤合适生活在引学达标哪里？1.师:丹顶鹤合适生活1。猜想联合学三、怀疑分析的地方是松林仍是沼泽过的知识，进行猜延长目标地呢？想假定。2。活动：上网找寻对于2。各组依据资料丹顶鹤的资料.进行剖析、议论。3。阅读课本“风趣的鸟3.学生阅读。足"资料。四、智能练习4.拓展：动物的外形特4。学生疏组议论、完成目标征、行为习惯与自然环沟通、报告。境有什么关系？五、精华回首1.谈收获学生畅所欲言谈再现目标2.师总结:本节课我们这节课的收获.认识到了丹顶鹤合适生长在沼泽地。第二课时执教时间总节数教课内容巧妙的身体特点与生活习惯。1.认识动物在适应环境方面的详细实例。2.认识动物的形态和生计本事是与其生计的环境亲密联系的.3。经过察看、比较活动,培育察看和剖析能力。教课目的4.学会假定，并用事实证明自己假定的合理性。5.学习在网上正确查找资料的方法。6。感觉动物生计本事的奇特.7。动物的生计与环境息息有关，意识到保护环境的重要性，爱惜生命.8。受动物生计本事的启迪，乐于进行发明创建,改良生活.重点学会假定，并用事实证明自己假定的合理性。难点学习在网上正确查找资料的方法。教具学具“动物的本事”视频教法学法察看、剖析、概括教课环节教师指导学生活动二次备课教后反省一、沟通引入师：任何一种动物都有创建情境与其生活环境相适应的身体特点和生活习惯，这节课我们就来认识。二、激发兴趣一、巧妙的身体特点与引学达标生活习惯1。师：播放“动物的本1.学生观看.领"视频。2.师：在我们四周的生2.分组沟通、汇活之中,有哪些动物的报.身体特点或生活习惯与它们的生活环境是相适应的？三、怀疑分析二、拓展各样动物有哪学生疏组议论、交延长目标些特别的本事？流、报告.四、精华回首1。谈收获学生畅所欲言谈再现目标2。师总结：本节课经过这节课的收