小学语文第五册第八单元练习

小学语文第五册第八单元练习小学语文第五册第八单元练习姓名得分一、比一比，组成词语。芒（）坊（）班（）宫（）茫（）仿（）斑（）官（）冽（）笼（）腾（）（）列（）龙（）入（）（）二、把下面的词分成3类写下来。轮船面条赛跑包子火车游泳米饭飞机大饼跳高汽车打球面食交通工具体育运动三、依照意思写词语。1、一闪一闪的，忽明忽暗。（）2、特别引人注意。（）3、形容自以为了不起，很欢乐的样子。（）4、天气很冷，地上都结冰了。（）5、形容东西不断地、纷乱地从空中飘落下来。（）四、把能够搭配的词语用线连一连。巍巍野外｜刮雪人茫茫群山｜飘雪球北国图画｜堆雪花喜人风光｜掷寒风五、划出句子中写错的字和用得不合适的词，改在（）里。1、凛冽的大雪纷纷扬扬的飘落下来，有经验的老农快乐得笑脸可掬，连声说：“好雪，好雪！”（）2、爱因斯坦小时候，老师不这么喜欢他，今后，老师和同学都改正了对爱因斯坦的态度。（）3、公园里一坐坐冰雕晶莹透亮，闪耀着五彩的光。（）4、在学习课文时，小明发了然一个问题。（）5、我必然接受大家的责怪，改进缺点。（）六、读句子，再用带点的`词语造句。1、老师们马上将同学们转移到安全的地方。马上――2、面对一望无际的大雪，有经验的老农快乐得笑脸可掬，连声说：“好雪！好雪！”一望无际――3、公园门口，“冰雕游园会”五个冰雕大字闪闪发光，引人凝视。引人凝视――七、请在（）里填上你知道的电话号码。火警电话（）报警电话（）急救电话（）电话盘问（）天气预告（）时间盘问（）交通事故（）（）八、把下面错乱排列的句子，整理成畅达的一段话。（）马路也白了。（）纷纷扬扬的雪花飘着。---------------------------（）整个大地好象盖上了一条白棉被。（）雪停了，小明和小刚拿起扫帚扫雪。&n小学三年级上学期语文教师工作总结岁月飞逝，片刻间一学期的工作马上结束，为了总结经验，填充不足，特将本学期的个人工作做以下总结：一、授课工作：本学期，我担当着三年级的语文授课工作，经过一学期的学习培养，学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯都有所提高，详尽总结以下：以“前置性作业”的设计为重点，努力培养学生的自学能力，的确表现生本理念，推行生本教育，成立生本课堂。1、认真设计前置性作业内容：本学期里，我认真研究课标，明确课标对今年段的详尽要求，尔后朗读课文，研究文字，正确意会作者的遣词造句、布局谋篇的妄图，接下来我会认真思虑课后习题、练习册中的习题要求，依照难易程度，有选择的进行前置性作业的设计，在设计中力求表现听闻读写及动笔标明、收集办理信息的各种能力。2、教给学生正确的预习方法：当学生拿到前置性作业单时，我指导学生不要急于填写，而是先把课文读一读，利用工具书把课文中字词阻挡办理了。在办理了阅读阻挡后，我指导学生抓中心句(段)或抓记述文的六要素的方法概括文章的主要内容。长此过去，学生使用工具书及概括主要内容的能力都有所提高。3、给学生供应交流显现的机遇：学生课前完成前置性作业后，在课上，我将前置性作业内容与课堂授课相结合，给学生充分的交流显现的机遇。在交流显现中，学生的积极性很高，个个积极参加。我采用分组轮流显现的方法，让每个孩子都有机遇。这样不仅激发了学生的学习兴趣，夯实了基础，还规范了学生的板书，使学生体验到了成功的欢乐。以规范学生的学习行为，培养学生的学习能力与习惯为目标，促进学生全面发展。1、采用积极性谈论，培养优秀的学习习惯。针对学生好胜心强的特点，我运用学业谈论的方法，采用抽查、小条的形式，由学习委员做记录，每周评选一次，恩赐加分奖励。月尾积累总分，评出学习标兵。这样促进了学生自觉守纪、养成优秀的学习习惯。2、加强写字指导，提高写字能力。本学期里，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意示范、提示、改正。课后严格要修业生认真书写，教育学生养成提笔即练字的好习惯。3、完满习作授课，重视培养习作兴趣。本学期，学生的习作能力有所提高，我时刻珍爱学生想说想写、敢说敢写的的热情、激动和梦想，不打击他们，在习作中多用夸耀、激励的话语，让他们松开手脚去写，除掉了习作的惧怕情绪。在佳作赏析中，优秀习作获得者心里美滋滋的，在创作佳作的梦想更强了。我班刘方宇、李心怡的习作已达到详尽、正确、生动了。焦继平最擅长描述人物的语言了。丁明辉每次习作都很有创意，选材的角度也别开生面。4、掌握教材特点，进行个性化阅读授课。《语文课标》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的解析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思想和感情活动中，加强理解和体验，有所感悟和有所思虑，收到感情的熏陶。”因此，在授课中，我能抓住授课的细节，真切做到尊敬学生的独到体验，尊敬学生的个性化感悟。二、班主任工作：1、稳抓一平惯例管理，将老例管理走向精巧化。、紧紧围绕感恩、诚信、责任、规范的德育目标，在开学初的老例管理周里进行有目的的训练，严格要求，违者必究。这样严格要求，学生渐渐形成习惯。、充分利用班队会及晨检的时间重申“教室是学习的地方，需要沉寂的环境”及“课间是休息的时间，不同样意打闹”等一平惯例要求，养成优秀的学习和生活习惯。依照上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的平时行为，班干部做工作记录，及时记在老例记录本上，每周一班会进行总结。教师依照总结完成每周的学生道德谈论，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2、狠抓班级纪律，形成优秀班风班貌，以形成优秀的学习习惯。课堂纪律：严格遵守课堂老例，倘如有违反纪律的现象，由本组学习委员记录，并记在学生学业谈论表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一世活委员轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整齐，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“道德谈论”中。班级卫生：每天下午分派值日生打扫，由值日组长负责。进行检查与督查。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行夸耀加星，记录在“道德谈论”中。同时利用花草美化环境，并进行珍爱环境和花草的教育。家校结合，分类施教：经常主动找学生发言，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感觉到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不如期谈心，特别在抓住问题时。学困生方面：对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行指导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。本学期里，刘广超同学的进步最大。对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力夸耀，成立信心，在教师和家长共同督促下改进。如：王成浩也改掉了不团结同学、经常打闹的坏缺点。3、重视班干部的培养。班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周一班会中，进行班干部工作谈论，不能够胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，全力在同学之间成立他们的声威，创立机遇，锻炼和培养他们的能力。4、加强安全教育，加强学生的安全意识。利用班会课，对学生进行交通安全、饮食安全、防火安全、防震安全、课间嬉戏等知识的讲座，本学期特别对乘坐校车的安全知识、错时上下楼、排队就餐、食品采买索证进行重点讲解与演练，让学生形成规范的坐立行走。、发现问题，及时纠正，使一些安全隐患，消灭在萌芽状态。、在就餐上，我对打饭的学生进行专项的培训，做到打饭的量要合适，餐具摆放要整齐。对就餐的同学怎样落座，怎样进餐也做到示范及演练。现在我班学生能做到无声有序进餐，不浪费粮食。5、培养专长，使学生全面发展。本学期里，结合学校的每天十分钟大合唱及艺术节的契机，我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既训练了学生的专长又培养了学生的集体荣誉感，加强了班级的凝聚力与向心力。三、存在的不足及改进措施。1、授课中，激励学生进行课外阅读做的还不够。2、学生积累的优秀句段还比较少。在今后的授课中，我将努力培养学生进行课外阅读，在读书中积累好词好段。在课前显现交流中，培养孩子愿读书的兴趣。小学二年级语文《鹅妈妈的故事》授课设计范本五篇小学二年级语文《鹅妈妈的故事》授课设计范本一授课目的：1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。2、正确、规范地书写生字，培养优秀的书写习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、更深一步理解母爱的无私与伟大。授课重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字。2、有感情地朗读课文。授课难点：理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感觉到了的幸福。第一课时一、激趣导入同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。二、学习生字，出示书写后短语。1、酷热的夏天幸福的小鹅轻轻地呻吟可怕的事情感人地歌唱朗读短语，学习带点生字。炎：注意第四笔是点。幸：与“辛”比较学习。福：注意部首写法，与“幅、副”比较学习。事：与“世”比较学习。练习：我(是)一名小学生，我能做很多(事)情。中国(是)(世)界上人口最多的国家。呻、吟、唱：比较学习。2、温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎困难地喘气娇嫩的小草受伤的翅膀雷鸣冰雹嬉戏酣畅朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。三、生字回文，学生自由朗读课文。四、复习。1、复习生字。2、朗读全文。五、作业：书写生字。第二课时一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。同学们，你们感觉这些词语写得美吗?课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的?采用多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里?二、学习第二、三段。朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感觉。在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢?朗读第三段。三、学习第四、五段。风暴过后小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?分别画出描述他们的句子。鹅妈妈伤得重吗?从哪些词能够感觉到鹅妈妈伤得很重?读第五段最后一句话，说说为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?四、学习第六段。“看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感觉到了的幸福。”读了这个故事，这段话，你感觉到了什么?五、有感情地朗读全文。妈妈是孩子水远的保卫神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子碰到伤害。想一想，在你的生活中有没有碰到或听闻过这样的事情?六、练习1、下面几组字你认识吗?组个词，把它们区分开。事()掌()世()长()2、填一填。()的夏天()的生活()的小鹅快乐地()轻轻地()静静地()小学二年级语文《鹅妈妈的故事》授课设计范本二授课目的：1、知识和能力目标：学会本课8个一类生字，会认17个二类生字;指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学能力。2、过程和方法目标：朗读课程，认识文章马虎;多种方法识记本课一类生字。3、感神态度价值观：经过赞美母爱的伟大，教育学生尊敬母亲，尊敬母亲，理解母亲。授课重点：1、学会本课的一类生字，2、经过朗读课文，理解母爱的伟大。授课准备：实物投影仪，生字卡片。授课时数：三课时第一课时授课内容：初读课文，认识文章马虎。学习一类生字。授课过程：一、复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文《妈妈的爱》，这节课我们再来学习一篇童话故事《鹅妈妈的故事》。二、初读课文：1、教师范读课文。2、教师领读一、二类生字。3、教师领读课文。4、学生自由练读课文，边读边用不同样的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。5、齐读课文。三、学习生字：1、画出文中的一类生字和二类生字。2、认读二类生字3、学习“事”：(事情)(好事)(坏事)(故事)4、学习“炎”：(酷热)(烈日炎炎)(炎炎)5、学习“幸”：部件组合法，上下结构。提示注意下半部分不是羊(幸福)(不幸)(好运)(幸免)6学习“轻”(已学过)(轻重)(轻快)(轻快)学习“福”示字旁，左右结构。(福地)(幸福)(福气)8学习“唱”(已学过)唱歌、歌唱、合唱、清唱学习“呻吟”左右结构，口子旁，二者组合为单纯词。表示指认因为悲伤而发出的声音，如：病人在床上悲伤地呻吟。四、牢固生字：同桌互相指读并组词。五、作业：朗读课文。第二课时授课内容：有感情地朗读课文，解析课文，理解课文内容，领悟母爱的伟大。授课过程：一、朗读儿歌。1、学生自由练读课文，数一数共有几个自然段。2、说一说都是哪几个自然段?3、学生领读课文。(一句一句地读)4、分小组分自然段朗读课文5、男女生朗读课文6、齐读课文。7、指名读。二、感觉课文内容：1、讲读第一自然段：轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么?时间：一个酷热的夏天人物：鹅妈妈和小鹅们地址：一片辽阔的草地草地上的景色是什么样的?用波浪线画出来。2、学习2、3自然段：接着天气发生了什么变化?“突然，出现了乌云”下雨了。轻声读二三自然段，你能用自己的话说一说发生了一件什么事?3、鹅妈妈是怎样保护小鹅们的?4、天气又发生了怎样的变化?鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的?读四五自然段，边读边画出他们不同样的表现。5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气?6、妈妈的音应该用什么语气?7、前后桌谈论一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的?三、作业：有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。第三课时授课内容：指导书写，完成课后练习。授课过程：一、指导书写生字：重点指导幸、福、呻、吟幸：注意下半部分不是羊福：注意是示字旁吟：右半部分为今呻：注意左右的地址关系二、完成课后练习：1、有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。2填一填：2、(酷热)的夏天(幸福)的生活快乐地(游戏)轻轻的(唱歌)3、读一读，说一说：酷热的夏天温暖的阳光广阔的世界幸福的小鹅辽阔的草地细嫩的草茎轻轻的呻吟困难的喘气4、谈论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的?小学二年级语文《鹅妈妈的故事》授课设计范本三授课目的1.知识与技术：认识15个生字，会写8个字。过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感觉和想法，乐于与同学和老师交流。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。感神态度价值观：感觉鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。授课重点：有感情地朗读课文。授课难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感觉到了的幸福。授课准备：授课课件。第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感知师范读课文。领读课文自由读文，提出自读要求借助拼音读准字音，读通课文标清课文有几个自然段。从文中感觉到了什么?三、认识生字1.生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?“我是小老师”生教读字音，并组词。“小小火车开起来”开火车读字你喜欢哪个字，你有什么好方法记住它。经验交流，有什么好方法记住。四、感情体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。五、总结。第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文多中形式读第一自然段，熟读成诵用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段找出写它们的句子读一读找出能够感觉鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面对着怎样的情况?风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。指导朗读，读出小鹅的快乐和鹅妈妈困难的样子。读第五段最后一句话，说说为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?小组说，代表发言。三、有感情地朗读课文，总结升华。四、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。第三课时一、复习检查认读字卡开火车读词语二、用自己喜欢的方法识记生字三、指导书写四、牢固练习见课后小学二年级语文《鹅妈妈的故事》授课设计范本四授课目的知识与技术：认识15个生字，会写8个字。过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感觉和想法，乐于与同学和老师交流。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。感神态度价值观：感觉鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。授课重点：有感情地朗读课文。授课难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感觉到了最大的幸福。授课准备：授课课件。授课程序设计妄图备注一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感知师范读课文。领读课文自由读文，提出自读要求借助拼音读准字音，读通课文标清课文有几个自然段。从文中感觉到了什么?三、认识生字生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?“我是小老师”生教读字音，并组词。“小小火车开起来”开火车读字你喜欢哪个字，你有什么好方法记住它。经验交流，有什么好方法记住。四、感情体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。五、总结。第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文多中形式读第一自然段，熟读成诵用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段找出写它们的句子读一读找出能够感觉鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面对着怎样的情况?风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。指导朗读，读出小鹅的快乐和鹅妈妈困难的样子。读第五段最后一句话，说说为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?小组说，代表发言。三、有感情地朗读课文，总结升华。四、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。第三课时一、复习检查认读字卡开火车读词语二、用自己喜欢的方法识记生字三、指导书写四、牢固练习见课后整体掌握课文，并培养学生独立的预习能力灵便的采用游戏的方法识字，牢固已经学过的识字方法由词语引入读文培养读书动脑的习惯发挥小组的作用，自主学习小学二年级语文《鹅妈妈的故事》授课设计范本五授课目的：知识与和能力：学会本课生字;指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。过程与方法：朗读课程，认识文章马虎;多种方法识记生字。感神态度与价值观：经过赞美母爱的伟大，教育学生尊敬母亲，尊敬母亲，理解母亲。授课重点：学会本课的要求会写的字;经过朗读课文，理解母爱的伟大。授课准备：课件，生字卡片。授课时数：3课时。第一课时授课内容：初读课文，认识文章马虎;学习生字。授课过程：一、导入：上节课我们学习了《妈妈的爱》这首儿歌，不但感觉到了母爱的伟大。动物世界同样也存在着妈妈的爱，今天就让我们走进《鹅妈妈的故事》。二、初读课文：教师范读课文。学生自由读文，圈画生字。指名读课文。学习生字：事：事情好事坏事故事炎：酷热、烈日炎炎、炎炎幸：提示注意下半部分不是羊幸福不幸亏运福：示字旁福地幸福福气唱：唱歌歌唱合唱清唱轻：轻重轻快轻快呻吟：表示指认因为悲伤而发出的声音，如：病人在床上悲伤地呻吟。牢固生字：同桌互相指读并组词。三、作业：朗读课文。第二课时授课内容：有感情地朗读课文，理解课文，领悟母爱的伟大。授课过程：一、采用各种方式熟读课文(齐读、分自然段读、小组读等)理解、感觉课文内容读第一自然段：说一课文说都写了些什么?时间：一个酷热的夏天人物：鹅妈妈和小鹅们地址：一片辽阔的草地草地上的景色是什么样的?用波浪线画出来，读一读。学习2、3自然段：接着天气发生了什么变化?你能用自己的话说一说发生了一件什么事吗?鹅妈妈是怎样保护小鹅们的?天气又发生了怎样的变化?鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的?读4.5自然段，边读边画出他们不同样的表现。小鹅们的话应用什么语气来读?妈妈又用什么语气呢?(指名范读，比赛读)小组谈论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么感觉到了最大的幸福?说说你的感觉。作业：有感情地朗读课文。第三课时授课内容：指导书写，完成课后练习。授课过程：一、指导书写生字：重点指导幸、福、呻、吟二、完成课后练习：读一读(积累“的”字短语)读一读(积累好句)谈论(第二课时已完成)课件鹅妈妈的故事小学语文《棉鞋里的阳光》授课搞【说教材】【说目标】1、认识“棉”、“照”等13个生字;会写“妈”、“奶”等6个生宇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【说思路】重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、研究学习创立条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在生活中提高认识。【说授课】识字授课：1、重视随文识字及方法的引领。采用精当的方法识字。1、组词、看拼音2、加一加、减一减3、联系生活实质识字4、做动作如：“愉快”不用非等到教材要请教才教，要创立性的使用教材。因此在授课中要注意引导孩子发现并掌握识字规律和方法，渐渐培养学生借助汉语拼音、工具书等独立识字的能力。应该激励孩子用自己喜欢的方法识字。在每个孩子心里深处，都希望自己成为一个“发现者”，他们用自己独有的方式去认识事物，获得必然后获得心灵上的满足，并会用更高涨的热情，更积极的方式再去“研究新知”。2、侧重重现，牢固识字红太阳，