【教学课件】认识地球（第4课时）示范课件

第一节认识地球（第4课时）第二章

地球的面貌第一节认识地球第二章

地球的面貌课程引入纬线经线线圈形状____形（_____点除外）_______形长度从赤道向两极逐渐变___所有经线长度都_____指示方向______方向_______方向相互关系所有纬线互相______所有经线都__________零度线圆极半圆短相等东西南北平行相交于极点赤道本初子午线课程引入纬度经线起始线划分方式度数范围变化规律半球分界线本初子午线赤道赤道向南北两极划分本初子午线向东向西划分0°—90°0°—180°北纬向北增大南纬向南增大东经向东增大西经向西增大赤道20°W和160°E三、地球仪经纬网地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网“横纬竖经”“定位”经纬网的定义5三、地球仪请将下面图片中的经度和纬度加上符号。请将下面图片中的经度和纬度加上符号。WWWW横纬竖经NNNSSEEEE经纬网5经纬网坐标探究三、地球仪请将下面书写坐标横纬竖经NNNSSC______________（先写纬度，用逗号隔开，再写经度）D

______________20°N，20°S，20°W30°EWWWWEEEE经纬网经纬网坐标5写出图中A和B点的经纬度（先写纬度，用逗号隔开，再写经度）三、地球仪AB写出图中A和B点的经纬度（先写纬度，用逗号隔开，再写经度）小试牛刀40°N，40°W0°，40°EA：___________B：___________经纬网5A在B的：___________方B在C的：___________方C在A的：___________方写出图中A和B点的经纬度（先写纬度，用逗号隔开，再写经度）三、地球仪AB

根据经线和纬线的指示方向，判断ABC三点之间的相互关系。西北正南C正东经纬网方向判断探究5四、地球的运动

“流浪地球”计划是因为太阳膨胀会吞没地球，所以不得不让地球“搬”到新的恒星系统中去的一项宏伟计划。计划实施的第一步就是在地球赤道上安装转向发动机，开启转向发动机后，对地球形成一个与原本地球自转方向相反的力矩，使地球停止自转。地球停止自转会带来灾难性的后果，磁场消失，陆地被摧毁，几十亿人丧生，但文明得以延续……四、地球的运动地球的自转1

请同学们阅读课本P26页的内容，结合视频完成地球自转特点的探究。自转中心自转周期自转方向自转产生的影响探究二、地球的运动自转中心周期自转方向地轴自西向东一天（24H）地球的自转1二、地球的运动地球自转方向地球自转方向G地球自转方向地球自转方向北南逆顺地球的自转1二、地球的运动自转产生的地理现象——昼夜更替原因

地球是不透明的球体，太阳只能照亮面向它的一半，背对着的另一半则处于黑夜中。白天黑夜有太阳照射的半球无太阳照射的半球地球自转与昼夜更替地球的自转1二、地球的运动自转产生的地理现象——日月星辰东升西落这是在晴朗的夜晚，把照相机固定好，对准北极星附近的星空，长时间曝光（约10个小时）即可得到的照片。

因为地球在自转，照片中每颗星的运动轨迹呈一段弧线。地球的自转1二、地球的运动地球的公转2

阅读课本P26页的内容，结合视频完成地球公转特点的探究。公转中心公转周期公转方向公转产生的影响探究二、地球的运动动画模拟地球公转公转中心公转周期公转方向太阳一年自西向东地球的公转2二、地球的运动公转产生的地理现象——四季更替春夏秋冬地球的公转2二、地球的运动公转产生的地理现象——昼夜长短变化夏天的时候，起床上学，太阳火辣辣的，放学的时候太阳还火辣辣的冬天起床上学，跟三更半夜似的，放学回家路灯也早就亮了Why地球的公转2课堂小结随堂练习下图为“经纬网示意图”，读图完成下面小题。1．关于图中各数字含义的叙述，正确的是（

）A．①表示经线 B．②表示北极点

C．③表示纬线 D．④表示地轴2．关于图中四地经纬度的叙述，正确的是（

）A．a（20°S，30°W）

B．b（20°N，90°E）C．c（40°N，150°E）

D．d（40°S，120°W）3．关于图中各地相对位置的判断，正确的是（

）A．a地在d地的东北方向

B．c地在a地的西南方向C．b地在a地的东南方向

D．d地在b地的西北方向随堂练习4.下列图示表示地球自