精选教师培训新班主任入职培训课件

LOGO如何做好一名班主任LOGO如何做好一名班主任01身怀“五心”是法宝

02阳光智慧为先决

03科学管理取决策目录01身怀“五心”是法宝02阳光智慧为先决03科学管理取01身怀“五心”是法宝

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03科学管理取决策目录01身怀“五心”是法宝02阳光智慧为先决03科学管理取01身怀“五心”是法宝

01STEP责任心02STEP宽容心03STEP公平心04STEP爱心05STEP细心01身怀“五心”是法宝01STEP责任心02STEP宽容01身怀“五心”是法宝

班主任的职责关心爱护学生，引导教育孩子责任心是班主任做好工作的前提教师的威信首先建立在责任心上01身怀“五心”是法宝班主任的职责关心爱护学生，引导教育501身怀“五心”是法宝

班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容宽容心是给后进生的一剂良药01身怀“五心”是法宝班主任的宽容心就是要宽容学生的不足601身怀“五心”是法宝

公平心是能得到全班同学的爱01身怀“五心”是法宝公平心是能得到全班同学的爱701身怀“五心”是法宝

爱心是班主任走进学生的法宝体弱生爱在关心过失生爱在信任向师生爱在珍惜个性生爱在尊重进步生爱在赏识病残生爱在得体屡错生爱在耐心背师生爱在主动普通生爱在鼓励后进生爱在鞭策01身怀“五心”是法宝爱心是班主任走进学生的法宝体弱生爱801身怀“五心”是法宝

细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们细心是做好班主任工作的助手01身怀“五心”是法宝细心的注意自己的学生，才能真正的了901身怀“五心”是法宝

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03科学管理取决策目录01身怀“五心”是法宝02阳光智慧为先决03科学管理取做一名智慧型班主任做一名学生喜欢的老师010202阳光智慧为先决

做一名智慧型班主任做一名学生喜欢的老师010202阳光智慧为我们首先要做个“快乐的班主任”每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你02阳光智慧为先决

微笑我们首先要做个“快乐的班主02阳光智慧为先决

马卡连柯曾有过这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。尊重02阳光智慧为先决马卡连柯曾有过这样的02阳光智慧为先决

著名教育家陶行知先生有句名言：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生理解02阳光智慧为先决著名教育家陶行知先生02阳光智慧为先决

古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉慈爱与严肃并行02阳光智慧为先决古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做02阳光智慧为先决

老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成日记和周报，老师也可以一起做一起接受班规的制约，一起接受大家的监督阳光智慧为先决

02阳光智慧为先决老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作02阳光智慧为先决

锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。和不断学习，有一门特长02阳光智慧为先决锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加01身怀“五心”是法宝

02阳光智慧为先决

03科学管理取决策目录01身怀“五心”是法宝02阳光智慧为先决03科学管理取03科学管理取决策01STEP虚实结合02STEP疏堵相伴03STEP收放有度04STEP冷热交替05STEP严宽有据03科学管理取决策01STEP虚实结合02STEP疏堵相伴0细节务虚务实03科学管理取决策班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起.班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起,要心怀学生，心系班级细节务虚务实03科学管理取决策班主任要立足学生的思想、学习和前提目标艺术03科学管理取决策班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提，以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的魏书生曾经说过“管是为了达到不管”要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之前提目标艺术03科学管理取决策班主任的“不管”是以培养全体学概念冷处理热加工所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”学生偶而违犯纪律导致失误等问题，要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育。有些事情需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，这样有利于激发学生前进的动力。03科学管理取决策概念冷处理热加工所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是ABCD指导思想要有严格的要求违纪面前要有严肃的态度处理班级事务时要有严谨的步骤学生行为上要有严明的纪律03科学管理取决策ABCD指导思想要有严格的要求违纪面前要有严肃的态度处理班级多一些民主少一些专制多一些鼓励少一些批评多一些引导少一些说教多一些情感少一些烦躁把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让学生增强明辩是非与自我教育的能力03科学管理取决策多一些民主多一些鼓励多一些引导多一些情感把“堵”与“疏”结合LOGO谢谢观看LOGO谢谢观看课前预习（5min）：

1、我国为什么要全面深化改革？

2、在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？

3、为实现共享发展的理念，国家应该怎么做？

4、你能为实现共享发展做些什么？课前预习（5min）：走向共同富裕第一单元第一课踏上强国之路走向共同富裕第一单元第一课踏上强国之路

到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开放还要继续吗？思考？全面深化改革到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开一、改革进行时1、什么是全面深化改革？(1)内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,不仅指经济体制改革,而且包括政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队等各个领域的体制改革。(2)总目标：完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。▲全面深化改革：党的十八届三中全会,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》紧紧围绕经济、政治、文化、社会、生态文明、党建等六大改革主线,涵盖15个领域、包括60个具体任务。《决定》指出,经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。一、改革进行时1、什么是全面深化改革？(1)内涵：我国LOGO如何做好一名班主任LOGO如何做好一名班主任01身怀“五心”是法宝

02阳光智慧为先决

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01STEP责任心02STEP宽容心03STEP公平心04STEP爱心05STEP细心01身怀“五心”是法宝01STEP责任心02STEP宽容01身怀“五心”是法宝

班主任的职责关心爱护学生，引导教育孩子责任心是班主任做好工作的前提教师的威信首先建立在责任心上01身怀“五心”是法宝班主任的职责关心爱护学生，引导教育3401身怀“五心”是法宝

班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容宽容心是给后进生的一剂良药01身怀“五心”是法宝班主任的宽容心就是要宽容学生的不足3501身怀“五心”是法宝

公平心是能得到全班同学的爱01身怀“五心”是法宝公平心是能得到全班同学的爱3601身怀“五心”是法宝

爱心是班主任走进学生的法宝体弱生爱在关心过失生爱在信任向师生爱在珍惜个性生爱在尊重进步生爱在赏识病残生爱在得体屡错生爱在耐心背师生爱在主动普通生爱在鼓励后进生爱在鞭策01身怀“五心”是法宝爱心是班主任走进学生的法宝体弱生爱3701身怀“五心”是法宝

细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们细心是做好班主任工作的助手01身怀“五心”是法宝细心的注意自己的学生，才能真正的了3801身怀“五心”是法宝

02阳光智慧为先决

03科学管理取决策目录01身怀“五心”是法宝02阳光智慧为先决03科学管理取做一名智慧型班主任做一名学生喜欢的老师010202阳光智慧为先决

做一名智慧型班主任做一名学生喜欢的老师010202阳光智慧为我们首先要做个“快乐的班主任”每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你02阳光智慧为先决

微笑我们首先要做个“快乐的班主02阳光智慧为先决

马卡连柯曾有过这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。尊重02阳光智慧为先决马卡连柯曾有过这样的02阳光智慧为先决

著名教育家陶行知先生有句名言：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生理解02阳光智慧为先决著名教育家陶行知先生02阳光智慧为先决

古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉慈爱与严肃并行02阳光智慧为先决古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做02阳光智慧为先决

老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成日记和周报，老师也可以一起做一起接受班规的制约，一起接受大家的监督阳光智慧为先决

02阳光智慧为先决老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作02阳光智慧为先决

锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。和不断学习，有一门特长02阳光智慧为先决锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加01身怀“五心”是法宝

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03科学管理取决策目录01身怀“五心”是法宝02阳光智慧为先决03科学管理取03科学管理取决策01STEP虚实结合02STEP疏堵相伴03STEP收放有度04STEP冷热交替05STEP严宽有据03科学管理取决策01STEP虚实结合02STEP疏堵相伴0细节务虚务实03科学管理取决策班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起.班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起,要心怀学生，心系班级细节务虚务实03科学管理取决策班主任要立足学生的思想、学习和前提目标艺术03科学管理取决策班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提，以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的魏书生曾经说过“管是为了达到不管”要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之前提目标艺术03科学管理取决策班主任的“不管”是以培养全体学概念冷处理热加工所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”学生偶而违犯纪律导致失误等问题，要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育。有些事情需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，这样有利于激发学生前进的动力。03科学管理取决策概念冷处理热加工所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是ABCD指导思想要有严格的要求违纪面前要有严肃的态度处理班级事务时要有严谨的步骤学生行为上要有严明的纪律03科学管理取决策ABCD指导思想要有严格的要求违纪面前要有严肃的态度处理班级多一些民主少一些专制多一些鼓励少一些批评多一些引导少一些说教多一些情感少一些烦躁把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让学生增强明辩是非与自我教育的能力03科学管理取决策多一些民主多一些鼓励多一些引导多一些情感把“堵”与“疏”结合LOGO谢谢观看LOGO谢