小学四年级阅读理解常见题型及答题方法和技巧课件(小学通用)

语文四年级下册题型一：从文中找出（写出）近义词（反义词）答题技巧：①看清题目（是“找出”还是“写出”，是“近”还是“反”）②字数相等语文四年级下册题型一：从文中找出（写出）近义语文四年级下册题型二：联系上下文，解释词语的意思。例：如怨如诉（如：好像。怨：抱怨。诉：哭诉。）如怨如诉：好像在抱怨，又好像在哭诉。在文中指母鸡拉长的叫声（叫声难听）①拆拼法②本意+文意答题技巧：语文四年级下册题型二：联系上下文，解释词语的让人的身心感到舒服。文中指茶的香味令人很舒服。在中外都很有名。文中指龙井茶在国内外都很有名。让人的身心感到舒服。文中指茶的香味令人很舒服。在中外都很有名语文四年级下册题型三：这句话在文中有什么作用？答题技巧：①文首：②文中：③文末：开篇点题，总领全文，引起下文承上启下，总结上文总结全文，点明中心语文四年级下册题型三：这句话在文中有什么作用A×√这句话是中心句，作用是开篇点题、引起下文为什么讨厌母鸡。A×√这句话是中心句，作用是开篇点题、引起下文为什么讨厌母鸡语文四年级下册题型四：这句话用了什么修辞手法，有什么作用？答题技巧：①比喻：句子用了比喻的修辞手法，把XX比作XX，生动形象写出了XXX的特点。②拟人：句子用了拟人的修辞手法，把xx当作人来写，生动形象写出了xxx的样子。总结：生动形象地写出了+具体对象+具体特征语文四年级下册题型四：这句话用了什么修辞手法语文四年级下册③排比：句子用了排比的修辞手法，强调了XXX的特点，使文章有气势更具体。总结：强调了+具体对象+具体特征④设问（反问）：句子用了设问（反问）的修辞手法，是为了引起读者的注意和思考（兴趣）。⑤一句话反复出现，作用是：反复强调，加强语气，表达XXXXXX。语文四年级下册③排比：句子用了排比的修辞手法比喻天气不好时，木版窗关起后，屋子里很黑。比喻天气不好时，木版窗关起后，屋子里很黑。语文四年级下册题型五：这句话用了什么说明方法，有什么作用？答题技巧：①举例子：通过举XX例子说明XX特征，从而更有说服力。②打比方：把XX比作XX，生动形象说明了XX事物的XX特征。语文四年级下册题型五：这句话用了什么说明方法语文四年级下册③作比较：把XX和XX进行比较，突出强调了XX事物的XX特征。④列数字：用具体的数据，写出XX事物的XX特征，使说明更准确，便于读者理解。总结说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义……语文四年级下册③作比较：把XX和XX进行比较列数字、作比较形象地说明了恐龙的大小。列数字、作比较形象地说明了恐龙的大小。列数字形象说明了穿山甲的大小，便于读者理解列数字形象说明了穿山甲的大小，便于读者理解语文四年级下册题型六：句子中的某个词（字）能否去掉（能否换成XX）？为什么？答题技巧：①能否换成：②能否去掉：不能。“XX”字是XX意思，用在这里生动形象写出了XXX的特点或样子，使文章更有美感。不能。“XX”字说明了只是XXX，不代表XXX，体现了说明文用词的准确性。语文四年级下册题型六：句子中的某个词（字）能安慰不好。“唯一”是独一无二的意思，它体现了天窗带给孩子们的慰藉是不可替代的。彻底清除风雨雷电的威力很大，好想要把一切都彻底清除一样因为天窗使孩子们的想象锐利起来，在看到的基础上加入了想象到的，所以通过天窗……安慰不好。“唯一”是独一无二的意思，它体现了天窗带给孩子们的据统计，我国高中生近视率近60%，居世界第二位。这句话中的“近”能删除吗？为什么？不能。因为“近”是“接近”的意思，在这里指近视率接近60%，而不是确定的数据，体现了说明文用词的准确性。据统计，我国高中生近视率近60%，居世界第二位。这句话中的“语文四年级下册题型七：短文是按照什么顺序写的？答题技巧：①表示时间、季节的词语：②表示地点变化的词语：时间顺序空间顺序③写故事（起因经过结果）：事情发展顺序语文四年级下册题型七：短文是按照什么顺序写的语文四年级下册题型八：短文表达了作者怎样的思想感情？答题技巧：①写人的：主要是赞美主人公的某些优秀品质。②写景的：主要是表达作者对美景的喜爱赞美。③写物的：单纯写某物的，表达对某物的喜爱；借物喻人、借物喻理的，表达的思想中心一般在文章结尾处。④写事的：一般是表达作者的心情、感悟、回忆等。语文四年级下册题型八：短文表达了作者怎样的思小学四年级阅读理解常见题型及答题方法和技巧课件(小学通用)门前屋后B拟人旺盛“独特”指的是乡下人家门前种的花虽然是放任自由生长的，但它们却长得很美，这种朴素中带着华丽，所以很独特。体会到作者对乡下人家生活的喜爱和向往。门前屋后B拟人旺盛“独特”指的是乡下人家门前种的花虽然是放任语文四年级下册题型九：概括短文（某一自然段）的主要内容答题技巧：①记叙文：时间+地点+人+事②说明文：说明对象+说明内容（特点）语文四年级下册题型九：概括短文（某一自然段）写了琥珀的样子、特点和价值。依据不能。虽然它们还保存得完好，但是他们的细胞已经死了，所以不能复活。写了琥珀的样子、特点和价值。依据不能。虽然它们还保存得完好，语文四年级下册题型十：XXXXXXXX，你怎样理解这句话？答题技巧：句子的意思有明暗两种：①明的：在文章结尾的话，可以直接在原句上稍加整理、修改，来理解整句话。②暗的：必须在通读全文的基础上，结合作者表达的感情，用自己的语言表达出来。语文四年级下册题型十：XXXXXXXX，你怎他打扮得很高贵但是没有人欣赏他的美丽。他打扮得很高贵但是没有人欣赏他的美丽。语文四年级下册题型十一：给短文加上合适的题目答题技巧：①根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。②根据文章的中心，用中心词作为题目。语文四年级下册题型十一：给短文加上合适的题目语文四年级下册题型十二：拓展题（你喜欢XX吗？你想对XXX说什么？）答题技巧：①积极的（好的）：肯定回答②消极的（不好的）：否定回答字数一定要多！！！语文四年级下册题型十二：拓展题（你喜欢XX吗A

太空探索是科技水平提高的表现，人类为了探索宇宙，克服了很多难题，太空探索将来也可能会改变我们的生活。所以我认为太空探索利大于弊。A我认为不是。作者表面上写鹅的步态傲慢，实际上是运用明贬实褒的写法，表达对鹅的喜爱。我认为不是。作者表面上写鹅的步态傲慢，实际上是运用明贬实褒的语文四年级下册题型十三：这句话中标点符号的作用是什么？

把答题技巧：①破折号：解释说明；话题的转换；表示说话的中断；时间或声音的延长②省略号：表示引文的省略；表示列举的省略；表示说话断断续续语文四年级下册题型十三：这句话中标点符号的作语文四年级下册③引号：表示直接引用；表示特殊含义；表示强调；特定称谓④冒号：表示解释或说明；表示提示下文；表示总结上文；语文四年级下册③引号：表示直接引用；表示特殊语文四年级下册题型十四：这句话用了什么描写方法，有什么作用？答题技巧：①动作描写：通过对人物的动作进行描写，可以突出人物XXX的性格特征。②神态描写：通过描写人物的神态，可以刻画人物XXX的性格特征。语文四年级下册题型十四：这句话用了什么描写方语文四年级下册③语言描写：通过描写人物的语言，能更好表现人物的性格、身份。④心理描写：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。⑤外貌描写：可以表现人物的身份、形象和性格。⑥环境描写：交代故事发生的背景，增加故事的真实性。语文四年级下册③语言描写：通过描写人物的语言语文四年级下册题型十五：找出你认为写得好的句子，说说理由（两句话相比，哪一句写得好？）答题技巧：①找句子：找运用修辞手法的句子。理由：因为句子用了XX修辞手法，生动形象写出了XXXX。②比较：一定是原句写得好（句子长的写得好）。理由：同上。语文四年级下册题型十五：找出你认为写得好的句我觉得第（1）句写得好。因为“浸润”这个词语写出了月光像流水一样把整个地坝浸泡起来，滋润了这片土地，“静静地”让人感觉很柔和。我觉得第（1）句写得好。因为“浸润”这个词语写出了月光像流水总之记住：①先读题目，再带着问题去文中找答案。②在原文中找答案。③字数一定要写满，写得越多写得分率越大。总之记住：①先读题目，再带着问题去文中找答案。②在原文中找答语文四年级下册题型一：从文中找出（写出）近义词（反义词）答题技巧：①看清题目（是“找出”还是“写出”，是“近”还是“反”）②字数相等语文四年级下册题型一：从文中找出（写出）近义语文四年级下册题型二：联系上下文，解释词语的意思。例：如怨如诉（如：好像。怨：抱怨。诉：哭诉。）如怨如诉：好像在抱怨，又好像在哭诉。在文中指母鸡拉长的叫声（叫声难听）①拆拼法②本意+文意答题技巧：语文四年级下册题型二：联系上下文，解释词语的让人的身心感到舒服。文中指茶的香味令人很舒服。在中外都很有名。文中指龙井茶在国内外都很有名。让人的身心感到舒服。文中指茶的香味令人很舒服。在中外都很有名语文四年级下册题型三：这句话在文中有什么作用？答题技巧：①文首：②文中：③文末：开篇点题，总领全文，引起下文承上启下，总结上文总结全文，点明中心语文四年级下册题型三：这句话在文中有什么作用A×√这句话是中心句，作用是开篇点题、引起下文为什么讨厌母鸡。A×√这句话是中心句，作用是开篇点题、引起下文为什么讨厌母鸡语文四年级下册题型四：这句话用了什么修辞手法，有什么作用？答题技巧：①比喻：句子用了比喻的修辞手法，把XX比作XX，生动形象写出了XXX的特点。②拟人：句子用了拟人的修辞手法，把xx当作人来写，生动形象写出了xxx的样子。总结：生动形象地写出了+具体对象+具体特征语文四年级下册题型四：这句话用了什么修辞手法语文四年级下册③排比：句子用了排比的修辞手法，强调了XXX的特点，使文章有气势更具体。总结：强调了+具体对象+具体特征④设问（反问）：句子用了设问（反问）的修辞手法，是为了引起读者的注意和思考（兴趣）。⑤一句话反复出现，作用是：反复强调，加强语气，表达XXXXXX。语文四年级下册③排比：句子用了排比的修辞手法比喻天气不好时，木版窗关起后，屋子里很黑。比喻天气不好时，木版窗关起后，屋子里很黑。语文四年级下册题型五：这句话用了什么说明方法，有什么作用？答题技巧：①举例子：通过举XX例子说明XX特征，从而更有说服力。②打比方：把XX比作XX，生动形象说明了XX事物的XX特征。语文四年级下册题型五：这句话用了什么说明方法语文四年级下册③作比较：把XX和XX进行比较，突出强调了XX事物的XX特征。④列数字：用具体的数据，写出XX事物的XX特征，使说明更准确，便于读者理解。总结说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义……语文四年级下册③作比较：把XX和XX进行比较列数字、作比较形象地说明了恐龙的大小。列数字、作比较形象地说明了恐龙的大小。列数字形象说明了穿山甲的大小，便于读者理解列数字形象说明了穿山甲的大小，便于读者理解语文四年级下册题型六：句子中的某个词（字）能否去掉（能否换成XX）？为什么？答题技巧：①能否换成：②能否去掉：不能。“XX”字是XX意思，用在这里生动形象写出了XXX的特点或样子，使文章更有美感。不能。“XX”字说明了只是XXX，不代表XXX，体现了说明文用词的准确性。语文四年级下册题型六：句子中的某个词（字）能安慰不好。“唯一”是独一无二的意思，它体现了天窗带给孩子们的慰藉是不可替代的。彻底清除风雨雷电的威力很大，好想要把一切都彻底清除一样因为天窗使孩子们的想象锐利起来，在看到的基础上加入了想象到的，所以通过天窗……安慰不好。“唯一”是独一无二的意思，它体现了天窗带给孩子们的据统计，我国高中生近视率近60%，居世界第二位。这句话中的“近”能删除吗？为什么？不能。因为“近”是“接近”的意思，在这里指近视率接近60%，而不是确定的数据，体现了说明文用词的准确性。据统计，我国高中生近视率近60%，居世界第二位。这句话中的“语文四年级下册题型七：短文是按照什么顺序写的？答题技巧：①表示时间、季节的词语：②表示地点变化的词语：时间顺序空间顺序③写故事（起因经过结果）：事情发展顺序语文四年级下册题型七：短文是按照什么顺序写的语文四年级下册题型八：短文表达了作者怎样的思想感情？答题技巧：①写人的：主要是赞美主人公的某些优秀品质。②写景的：主要是表达作者对美景的喜爱赞美。③写物的：单纯写某物的，表达对某物的喜爱；借物喻人、借物喻理的，表达的思想中心一般在文章结尾处。④写事的：一般是表达作者的心情、感悟、回忆等。语文四年级下册题型八：短文表达了作者怎样的思小学四年级阅读理解常见题型及答题方法和技巧课件(小学通用)门前屋后B拟人旺盛“独特”指的是乡下人家门前种的花虽然是放任自由生长的，但它们却长得很美，这种朴素中带着华丽，所以很独特。体会到作者对乡下人家生活的喜爱和向往。门前屋后B拟人旺盛“独特”指的是乡下人家门前种的花虽然是放任语文四年级下册题型九：概括短文（某一自然段）的主要内容答题技巧：①记叙文：时间+地点+人+事②说明文：说明对象+说明内容（特点）语文四年级下册题型九：概括短文（某一自然段）写了琥珀的样子、特点和价值。依据不能。虽然它们还保存得完好，但是他们的细胞已经死了，所以不能复活。写了琥珀的样子、特点和价值。依据不能。虽然它们还保存得完好，语文四年级下册题型十：XXXXXXXX，你怎样理解这句话？答题技巧：句子的意思有明暗两种：①明的：在文章结尾的话，可以直接在原句上稍加整理、修改，来理解整句话。②暗的：必须在通读全文的基础上，结合作者表达的感情，用自己的语言表达出来。语文四年级下册题型十：XXXXXXXX，你怎他打扮得很高贵但是没有人欣赏他的美丽。他打扮得很高贵但是没有人欣赏他的美丽。语文四年级下册题型十一：给短文加上合适的题目答题技巧：①根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。②根据文章的中心，用中心词作为题目。语文四年级下册题型十一：给短文加上合适的题目语文四年级下册题型十二：拓展题（你喜欢XX吗？你想对XXX说什么？）答题技巧：①积极的（好的）：肯定回答②消极的（不好的）：否定回答字数一定要多！！！语文四年级下册题型十二：拓展题（你喜欢XX吗A

太空探索是科技水平提高的表现，人类为了探索宇宙，克服了很多难题，太空探索将来也可能会改变我们的生活。所以我认为太空探索利大于弊。A我认为不是。作者表面上写鹅的步态傲慢，实际上是运用明贬实褒的写法，表达对鹅的喜爱。我认为不是。作者表面上写鹅的步态傲慢，实际上是运用明贬实褒的语文四年级下册题型十三：这句话中标点符号的作用是什么？

把答题技巧：①破折号：解释说明；话题的转换；表示说话的中断；时间或声音的延长②省略号：表示引文的省略；表示列举的省略；表示说话