一年级上册美术教案 第9课《我在空中飞》人教新课标

《我在空中飞》教学设计（造型·表现）一、学情分析能在空中飞是人类的梦想，更是小朋友常梦到的景象。一年级的学生，他们拥有天马行空的想象能力。但是对于如何将有趣的想法在画面中进行合理的组织，还是需要教师的引导。充分打开孩子们的想象空间，创作出在空中飞的有趣而富有故事情景的作品。二、教材分析本节课的教学属于造型表现，《我在空中飞》一课通过欣赏感受各种飞的情景，感受到飞的乐趣和对飞的向往；通过进一步欣赏各种可以借助飞的“工具”，打开学生的思路，进一步拓展飞的方式，在探索飞翔的同时进行绘画表现，运用多种手段将自己在空中飞的情景表现出来。三、教学目标【知识与技能】学生学会表现出飞翔时的动态，会借助会飞的工具让自己飞起来，知道飞的过程中地面景物的大小变化。【过程与方法】学生通过感受各种飞的姿态，能较好地表现飞的动态美。通过欣赏了解会飞的动物和各种飞行器，能展开大胆的想象，借助“工具”让自己飞到空中，能将自己在空中看到的景象较好的表现出来。【情感态度与价值观】学生通过学习和实践操作，体验想象带来的乐趣，感受飞的乐趣和动态美。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：用绘画的方式表现自己在空中飞的情景。教学难点：飞的动态美，飞翔工具的表现。解决措施：学生通过欣赏各种飞的图片，感受飞的动态和美感，通过寻找飞的“工具”，发现飞的方式的多样性。通过思考“最想做什么”，更好地表现出在空中飞翔时有趣的故事情节，通过思考“看到了什么”，发现从空中往下看，地面景物的大小变化，了解近大远小的原理。通过教师示范，学习人物飞的基本动态、构图，解决画面组织的能力，更好地表现出自己在空中飞的情景。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：水彩笔或油画棒、记号笔。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课自古以来，人类都向往能在天空中飞翔。让我们来看一看神舟十号宇航员怎样在空中飞？出示视频（板书）我在空中飞学生欣赏神舟十号与天宫一号对接宇航员进仓的过程。视频：神十与天宫一号对接宇航员进仓课题出示发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示

（12分钟）二、探索新知1.感受飞的感觉不论在古时候，还是现在，人们都有飞天的梦想。教师出示飞天、嫦娥奔月、宇航员等图片，引导学生观察感受飞的动态和美感。（1）敦煌壁画中仙女飞天，姿态好优美哦！（2）飞上月球的宇航员；（3）嫦娥、哪吒、孙悟空都会在空中飞，是什么帮助他们飞天的呢？（云、金箍棒、风火轮）（4）还有谁也到空中飞翔啦？（动画人物）小结：原来飞这样的，身体飘浮在空中，手和脚伸展打开，头发、衣服随风飘动起来。感受飞的动态和美感。图片：敦煌飞天、宇航员、插图宇航员、嫦娥、哪吒、孙悟空、动画人物1、动画人物22.我想怎样飞讨论：

（1）你想和他们一样飞吗？（2）你想怎样让自己飞起来？可以借助什么工具在空中飞？比一比谁的想法最巧妙。学生思考讨论，拓展学生飞的想法。3.寻找飞的工具教师出示各种飞的“工具”（1）我想借动物的翅膀飞到空中去！（2）让降落伞带我在空中飞！（3）我可以乘着热气球，在空中飞！（4）我想乘着龙在空中飞！小结：只要你善于动脑筋，你会想到许多让自己飞的办法。4.想一想假如你有一对翅膀，飞到空中，你最想做什么事情？全体学生闭上眼睛，想象一下自己在空中飞的样子，并想想最想做的事情。5.看一看飞的时候你看到了什么？地面的景物有什么变化？教师出示视频《飞到空中看到了什么》，感受地面景物的大小变化。小结：飞得越高，地面的景物就变得越小。教师出示从高空拍摄地面的风景，学生欣赏。（1）从空中往下看，房子、树变得更小啦！（2）从空中往下看，群山被云包围啦！学生思考分析，师生共同探讨寻找可以飞的“工具”，打开学生思路。学生思考分析，打开学生的联想能力，为有故事性情节的画面铺垫。学生欣赏视频，并思考分析地面景物的变化。图片：鸟、蝴蝶、蜻蜓、降落伞、热气球、龙和插图图片：假如有双翅膀视频：飞到空中看到了什么图片：从高空拍摄地面的风景1、2和插图风景1、26．教师示范（1）飞的人的动作先画头部，表现出头发飘动；再画身体，表现出衣服的动感；最后加手和脚，可以尽量伸展，打开。（2）构图除了自己还可以添加其他景物，将画面变得完整。为动手实践做好准备。图片：示范步骤图7．创作引导出示学生作品，引导学生欣赏。说说小朋友是怎么飞的？在飞的时候发生了什么有趣的事情？（1）插上翅膀飞起来啦！（2）借助工具飞得真高呀！（3）飞到宇宙，参加拔河比赛呢！（4）龙把我带到了空中啦！欣赏学生作品，展开想象。图片：学生作品4张课堂实践，学生进行绘画

（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）

想一想：你是如何在空中飞的。画一画：画画自己在空中飞的情景。编一编：展开想象，在空中飞翔时，你遇到了什么有趣的事情。

作业步骤：（1）构思；（2）绘画：先记号笔勾线画出自己在空中飞的情景，加入其他的小朋友，编个有趣的故事。（3）添加有趣的背景，画上地面的景物和你在空中看到的景物。（4）涂色

教师巡视，帮助学生。动手实践，体验创作的乐趣。

图片：背景插图1展示学生作品、评价交流

（4分钟）四、作业展示组织学生展示作业，进行自评、互评。说一说：（1）你最喜欢哪一个作品？为什么？（2）你是如何飞上天的？（3）你的作品里发生了什么样有趣的故事？教师总结：今天我们终于实现了在空中飞的梦想，真是一次