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文档简介

《分数的生和意义导学案学习目标：1.学生初步理解单位“1”和数单位的含义。2.过经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。3.受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。学习重点：经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。学习难点：理解单位“1和分数单位的含义。一、预习学案1.着读出下列分数，并说出每个分数所表示意义。4772.师小结引出课题，且板书。二自主学习：课件出示例的一组图：（1启发谈话：看大屏幕上的几幅图，结合已有知识，请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么？（2简要提问。2.作探究：（1小组内交流：①如何用分数表示每幅图？②每个分数所表示什么？③这些图中分别是把什么平均分的？

（2小组代表汇报交流结果。（3在学生回答后，教师引导阐明：一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形”是一个计量单位，而左起第四个图形是把6个圆看成一个整体。从而让学生归结出一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来

表示，通常我们把它叫做单位“（4同桌讨论回答：在这几个图形中分别把什么看成单“1的？分别把单“1平均分成了几份？用分数表示这样的几份？从这些例子看怎样的数叫作分数？（5在学生回答问题的基础上，教师小结：把单位“平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。指出：表示其中一份的数，叫做分数单位。（6读课本P36内容验证讨论结果，记忆概念。3.习“试一试”（1组内探究：互相说说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。（2反馈交流：教师请学生同桌两人合作回答，一人说分数，另一人说分数单位。三、课堂检测1.空：（1婴儿每天的睡眠时间约占5/8，把（）看作单位“1均分成（）份，睡眠时间是这样的（）份。（215支铅笔平均分给5同学。每支铅笔是铅笔总数的（人分得的铅笔是铅笔总数的（

2.出每个分数所表示的意义。（1五年级一班的三好学生占全班人数的。把全班人数看作单位“均分成()份，三好学生有这样的（）份。（2地球表面大约有71/100被海洋覆盖。（3小明回家一趟的时间是5/8小时。四、课堂小结：这节课快要结束了，你有什么收获？五、课外拓展：如下图所示，①、②、③号图形的面积各占整个图形面积的几分之几？①②③板书设计：分数的意义一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来把单位“1平均分

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