能量流动课件

复习1.生态系统的营养结构是什么?2.生态系统的成分有哪些？3.生态系统的结构包括哪两方面？生态系统的成分,食物链和食物网非生物成分、生产者、消费者、分解者食物链和食物网复习生态系统的成分,食物链和食物网非生物成分、生产者、消费者假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：

A.先吃鸡，然后吃玉米

B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡先吃鸡，再吃玉米我反对！为什么要先吃我？假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15K我们欠“鸡妈妈”一个解释······我们欠“鸡妈妈”一个解释······生态系统能量流动生态系统能量流动新陈代谢过程中，有哪些概念与能量有关的？A：光合作用B：呼吸作用C：ATP（直接供能物质）D：热能新陈代谢过程中，有哪些概念与能量有关的？A：光合作用太阳草羊

鹰初级消费者次级消费者生产者第一营养级第二营养级第三营养级成分：营养级：太阳草羊鹰初级消费6思考：1、图中羊的能量来自哪里？2、青草中的能量又是从哪里来的？3、羊的能量去了哪里？青草太阳能呼吸消耗，被鹰捕食，分解者利用思考：1、图中羊的能量来自哪里？2、青草中的能量又是从哪里来7一、能量流动的概念：生态系统中能量的输入、转化、传递﹑散失的过程。1、能量是如何“输入”生态系统的？2、能量“传递”的途径是什么？3、能量是通过什么方式“散失”的？思考一、能量流动的概念：生态系统中能量的输入、转化、传递﹑二、能量流动的过程1.能量的输入二、能量流动的过程1.能量的输入9二、能量流动的过程1.能量的输入（1）来源：①主要太阳能（2）输入生态系统的总能量：②其它：氧化无机物产生的化学能生物类群：绿色植物、光合细菌、蓝藻等生物类群：硝化细菌二、能量流动的过程1.能量的输入（1）来源：①主要太阳能（210二、能量流动的过程1.能量的输入（1）来源：（2）输入生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能（3）相关生理作用：光合作用或者化能合成作用（4）能量转换形式：光能有机物中的化学能①主要太阳能②其它：氧化无机物产生的化学能二、能量流动的过程1.能量的输入（1）来源：（2）输入生态系11能量在第一营养级中的变化生产者（植物）初级消费者（植食性动物）呼吸用于生长发育和繁殖分解者遗体残骸1.第一营养级能量的去路有哪些？能量在第一营养级中的变化生产者初级消费者呼吸用于生长分解12能量去路呼吸作用消耗被下一营养级利用被分解者利用阅读课本并思考能量在第二营养级中的变化又如何呢？和能量在第一营养级中的变化情况一样吗？能量去路呼吸作用消耗被下一营养级利用被分解者利用阅读课本并思13…初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄入…分解者利用呼吸消耗粪便遗体残骸思考:第二营养级能量的来源是什么？第一营养级…初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄14大象是植食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食。设一大象在某时间段内同化的能量为107KJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为（）A.0KJB.106KJC.3×106KJD.106---2×106KJA大象是植食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食。设一大象在某时间15★对第二营养级摄入的能量分析粪便中的能量该营养级所同化的能量(2)被下一营养级同化(3)被分解者分解利用⑴自身呼吸消耗去路★对第二营养级摄入的能量分析粪便中的能量该营养级所同化的能量16★从来源看：一个营养级的同化量（第一营养级除外)=下一营养级同化量粪便量-从去路看：一个营养级的同化量（最高营养级除外）=摄入量自身呼吸消耗量分解者分解利用量++★从来源看：下一营养级同化量粪便量-从去路看：摄入量自身呼吸17生态系统的能量流动图解:生产者呼吸初级消费者呼吸次级消费者呼吸分解者…呼吸三级消费者呼吸输入传递散失以有机物的形式沿食物链向下一营养级传递生态系统的能量流动图解:生产者呼吸初级消费者呼吸次级消费者呼182、能量的传递（2）传递途径：食物链（网）（1）能量流动起点：（3）传递形式：从生产者固定太阳能开始有机物中的化学能（4）能量去向：①呼吸消耗②被下一营养级同化③被分解者分解利用3、能量的转化2、能量的传递（2）传递途径：食物链（网）（1）能量流动起点19太阳能光合作用化学能呼吸作用热能等4.能量的散失（1）散失的主要形式：热能（2）散失的过程：有机物中的化学能生、消、分呼吸作用（热能）散失自身生命活动动植物遗体煤石油等化石燃料燃烧释放◆其它途径太阳能光合作用化学能呼吸作用热能等4.能量的散失（1）散失的20三、能量流动的特点三、能量流动的特点211、上图中“未利用的能量”是指什么？未被下一营养级和分解者利用的能量思考如：(1)下一个营养级不能利用的能量如：草根(2)下一个营养级能利用而未利用的能量如：羊不能吃完所有的草1、上图中“未利用的能量”是指什么？未被下一营养级和分解者利22营养级同化能量输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量传递效率生产者464.662.896.312.5293植食性动物62.812.618.82.129.3肉食性动物12.67.50.15.0营养级同化输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者未利用能量生产23◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析1、某一营养级同化的能量去路（1）呼吸散失（2）分解者利用（3）被下一营养级同化（4）未被利用（最高级消费者除外）◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析1、某一营养级同化的能量24营养级同化能量输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量传递效率生产者464.662.896.312.5293植食性动物62.812.618.82.129.3肉食性动物12.67.50.15.0营养级同化输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者未利用能量生产25◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析1、某一营养级同化的能量去路（1）呼吸散失（2）分解者利用（3）被下一营养级同化（4）未被利用（最高级消费者除外）▼遵循能量守恒定律◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析1、某一营养级同化的能量26思考2、试计算：(1)第一营养级到第二营养级的传递效率？(2)第二营养级到第三营养级的传递效率？思考2、试计算：27营养级同化能量输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量传递效率生产者464.662.896.312.5293植食性动物62.812.618.82.129.3肉食性动物12.67.50.15.013.5％20.1％营养级同化输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者未利用能量生产28◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析2、能量在两个营养级中的传递效率（1）呼吸散失（2）分解者利用（3）被下一营养级同化（4）未被利用传递效率=上一营养级的同化量本营养级的同化量×100%1、某一营养级同化的能量去路传递效率：10%~20%◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析2、能量在两个营养级中的29思考：1、植食性动物的能量能流向生产者吗？不能思考：不能30三、能量流动的特点1.

单向性。能量流动只能沿着食物链逐级传递，不可逆转，也不能循环。三、能量流动的特点1.单向性。31思考：2、流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一个营养级？（1）自身呼吸作用散失（2）分解者利用（3）未被利用思考：（1）自身呼吸作用散失（2）分解者利用（3）未被利用32三、能量流动的特点1.单向性能量流动只能沿着食物链逐级传递，不可逆转，也不能循环。2.逐级递减（1）传递效率：约为10%—20%（2）原因：自身呼吸消耗、被分解者分解（3）食物链的长度一般不超过5个营养级三、能量流动的特点1.单向性2.逐级递减33鸡人玉米人｛玉米鸡人⅓按最大传递效率20%计算假设鸡自身重3kg3*20%+15*20%=3.6(15*1/3*20%+3)*20%+15*2/3*20%=2.8鸡人玉米人｛玉米鸡人⅓按最大传递效率20%计算34绿色植物→鼠→猫头鹰1.这条食物链中，猫头鹰增重1Kg，至少需要消耗绿色植物______Kg。X×20%×20%=1Kg

X=25Kg2.至多呢？X×10%×10%=1Kg

X=100Kg绿色植物→鼠→猫头鹰X×20%×20%=1Kg2.至多呢？X35由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形四、能量金字塔1、概念：由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形四、能36思考：1、生态系统的能量金字塔中，构成塔基的一般是什么？生产者思考：生产者372、特点：正金字塔形3、每一级含义：食物链中每一营养级生物所含能量多少100001000100101高低能量高低营养级2、特点：正金字塔形3、每一级含义：食物链中每一营养级生物所382、能量金字塔可以说明什么问题？在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗散失的能量就越多，能量流动是单向、逐级递减的。思考：1、生态系统的能量金字塔中，构成塔基的一般是什么？生产者2、能量金字塔可以说明什么问题？在一个生态系统中，营养级越多392、特点：正金字塔形3、每一级含义：食物链中每一营养级生物所含能量多少100001000100101高低能量高低营养级4、象征意义：能量沿食物链流动过程中逐级递减2、特点：正金字塔形3、每一级含义：食物链中每一营养级生物所40如果把各个营养级的生物个体的数量关系，用绘制能量金字塔的方式表示出来，是不是也呈金字塔形？思考如果把各个营养级的生物个体的数量关系，用绘制能量金字塔的方式41人们对一片草地上的所有生物成员作了统计：生产者（野草）：5842424株；初级消费者（昆虫）：708624只次级消费者（肉食动物）：354904只三级消费者（肉食动物）：3只。

人们对一片草地上的所有生物成员作了统计：42◆数量金字塔1、每一级含义：食物链中每一营养级生物个体数目100001000100101多少数目高低营养级◆数量金字塔1、每一级含义：食物链中每一营养级生物个体数目143一般是正金字塔形2、特点：一般是正金字塔形2、特点：44昆虫数目例:成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔的塔形也会发生倒置。小鸟数目树数昆虫数目例:成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔的塔45一般是正金字塔形昆虫数目小鸟数目树数2、特点：有时会出现倒置的金字塔形，如：生物个体数目随营养级升高而逐级递减3、象征意义：一般是正金字塔形昆虫数目小鸟数目树数2、特点：有时会出现倒置46◆生物量金字塔1、每一级含义：食物链中每一营养级生物的总生物量（现存生物有机物的总质量）100001000100101多少生物量高低营养级◆生物量金字塔1、每一级含义：食物链中每一营养级生物的总生物47正金字塔形2、特点：生物量沿食物链流动逐级递减3、象征意义：正金字塔形2、特点：生物量沿食物链流动逐级递减3、象征意义：48五、研究能量流动的实践意义1.帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现能量的多级利用，提高能量的利用率。2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如:生态农业如：农田除草,草场合理放牧等五、研究能量流动的实践意义1.帮助人们科学规划、设计人工生49桑基鱼塘的设计的理念：从人类所需的出发，通过能量的多级利用，充分利用流经各营养级的能量，提高生产效益。生态农业：如桑基鱼塘桑基鱼塘的设计的理念：从人类所需的出发，通过能量的多级利用，501.在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。下列说法错误的是A该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B该生态系统中人的作用非常关键，植物是主要成分C该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性C1.在社会主义新农村建A该生态系统中，处于第二营养级的生物有512.珠江三角洲的农民充分利用自然资源，建立了该地特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘，请据图回答：（1）要使它长期稳定发展，除了有稳定的

来源，各类生物要

（2）该生态系统内物质经多次重复利用，大大提高了能量

，能提高的原因是因为其营养结构具有

的特点。

（3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过

的作用又被桑蔗基所利用。蚕粪中的氨经过

作用，形成

被植物吸收。能量保持相对稳定流向对人类最有益的部分食物链短分解者硝化细菌的化能合成亚硝酸盐和硝酸盐2.珠江三角洲的农民充分利用自然资源，建立（1）要使它长期523.下图表示一个生态系统，请据图回答下列问题：(1)图中除阳光、CO2、H2O、N2以外，其余部分总称为。(2)在生物因素中，不可缺少的成分是。(3)若黄雀重增加2g，则需至少消耗生产者的有机物是g。生物群落绿色植物和细菌250

3.下图表示一个生态系统，请据图回答下列问题：生物群落绿色植53

P97技能训练：分析和处理数据1.这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5kg，计算公式是180/（12×6）×2675，这些葡萄糖储存的能量是1.07×1011kJ（计算公式是EG=MG×1.6×107）；2.这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.272×1010kJ（计算公式为ΔE呼=ΔMG×1.6×107）；3.这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.3972×1011kJ（计算公式为E固=EG+ΔE呼），呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是23.4%；4.这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%（计算公式为η=1.3972×1011/8.5×1012）。P97技能训练：分析和处理数据54P98课后练习一、基础题1.A2.D3.B二、拓展题1.（2）图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量的多级、充分利用，提高了能量的利用率。

2.提示：不能。在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序的方向（熵增加）发展。硅藻能利用获取的营养通过自身的新陈代谢作用释放能量，依靠能量完成物质由无序向有序的转化，维持其生命活动。P98课后练习一、基础题55

P97调查参考调查点：稻田生态系统组成成分：（1）非生物的物质和能量；（2）生产者：水稻、杂草、浮游植物等；（3）消费者：田螺、泥鳅、黄鳝、鱼、青蛙、浮游动物、昆虫、鸟类等；（3）分解者：多种微生物。问题提示：1.生产者主体是水稻，其他生产者有杂草、浮游植物等。农民主要通过喷洒除草剂，或人工除草的方式抑制杂草的生长。2.初级消费者有：田螺、浮游动物、植食性昆虫、植食性鱼、鸟类等。一般而言，植食性昆虫和鸟类等往往对水稻生长构成危害，田螺、植食性鱼数量较多时也会对水稻生长构成危害。农民采取喷洒农药、竖稻草人等措施防止或减少这些动物的危害。3.次级消费者有：泥鳅、黄鳝、肉食性鱼、青蛙等。一般而言，这些消费者对水稻生长利大于害。农民通过禁捕，或适量放养等措施，实现生态农业的目标。5.农民对秸秆的传统处理方式有焚烧或填埋等；现代农业提出了综合利用思想，例如，秸秆可作为多种工业原材料，还可以用来生产沼气，以充分利用其中的能量。6.主要通过合理密植的方法提高作物的光能利用效率。7.通过稻田养鱼等措施，实现立体化生态农业；通过建造沼气池，实现能量的多级利用。P56复习1.生态系统的营养结构是什么?2.生态系统的成分有哪些？3.生态系统的结构包括哪两方面？生态系统的成分,食物链和食物网非生物成分、生产者、消费者、分解者食物链和食物网复习生态系统的成分,食物链和食物网非生物成分、生产者、消费者假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：

A.先吃鸡，然后吃玉米

B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡先吃鸡，再吃玉米我反对！为什么要先吃我？假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15K我们欠“鸡妈妈”一个解释······我们欠“鸡妈妈”一个解释······生态系统能量流动生态系统能量流动新陈代谢过程中，有哪些概念与能量有关的？A：光合作用B：呼吸作用C：ATP（直接供能物质）D：热能新陈代谢过程中，有哪些概念与能量有关的？A：光合作用太阳草羊

鹰初级消费者次级消费者生产者第一营养级第二营养级第三营养级成分：营养级：太阳草羊鹰初级消费62思考：1、图中羊的能量来自哪里？2、青草中的能量又是从哪里来的？3、羊的能量去了哪里？青草太阳能呼吸消耗，被鹰捕食，分解者利用思考：1、图中羊的能量来自哪里？2、青草中的能量又是从哪里来63一、能量流动的概念：生态系统中能量的输入、转化、传递﹑散失的过程。1、能量是如何“输入”生态系统的？2、能量“传递”的途径是什么？3、能量是通过什么方式“散失”的？思考一、能量流动的概念：生态系统中能量的输入、转化、传递﹑二、能量流动的过程1.能量的输入二、能量流动的过程1.能量的输入65二、能量流动的过程1.能量的输入（1）来源：①主要太阳能（2）输入生态系统的总能量：②其它：氧化无机物产生的化学能生物类群：绿色植物、光合细菌、蓝藻等生物类群：硝化细菌二、能量流动的过程1.能量的输入（1）来源：①主要太阳能（266二、能量流动的过程1.能量的输入（1）来源：（2）输入生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能（3）相关生理作用：光合作用或者化能合成作用（4）能量转换形式：光能有机物中的化学能①主要太阳能②其它：氧化无机物产生的化学能二、能量流动的过程1.能量的输入（1）来源：（2）输入生态系67能量在第一营养级中的变化生产者（植物）初级消费者（植食性动物）呼吸用于生长发育和繁殖分解者遗体残骸1.第一营养级能量的去路有哪些？能量在第一营养级中的变化生产者初级消费者呼吸用于生长分解68能量去路呼吸作用消耗被下一营养级利用被分解者利用阅读课本并思考能量在第二营养级中的变化又如何呢？和能量在第一营养级中的变化情况一样吗？能量去路呼吸作用消耗被下一营养级利用被分解者利用阅读课本并思69…初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄入…分解者利用呼吸消耗粪便遗体残骸思考:第二营养级能量的来源是什么？第一营养级…初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄70大象是植食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食。设一大象在某时间段内同化的能量为107KJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为（）A.0KJB.106KJC.3×106KJD.106---2×106KJA大象是植食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食。设一大象在某时间71★对第二营养级摄入的能量分析粪便中的能量该营养级所同化的能量(2)被下一营养级同化(3)被分解者分解利用⑴自身呼吸消耗去路★对第二营养级摄入的能量分析粪便中的能量该营养级所同化的能量72★从来源看：一个营养级的同化量（第一营养级除外)=下一营养级同化量粪便量-从去路看：一个营养级的同化量（最高营养级除外）=摄入量自身呼吸消耗量分解者分解利用量++★从来源看：下一营养级同化量粪便量-从去路看：摄入量自身呼吸73生态系统的能量流动图解:生产者呼吸初级消费者呼吸次级消费者呼吸分解者…呼吸三级消费者呼吸输入传递散失以有机物的形式沿食物链向下一营养级传递生态系统的能量流动图解:生产者呼吸初级消费者呼吸次级消费者呼742、能量的传递（2）传递途径：食物链（网）（1）能量流动起点：（3）传递形式：从生产者固定太阳能开始有机物中的化学能（4）能量去向：①呼吸消耗②被下一营养级同化③被分解者分解利用3、能量的转化2、能量的传递（2）传递途径：食物链（网）（1）能量流动起点75太阳能光合作用化学能呼吸作用热能等4.能量的散失（1）散失的主要形式：热能（2）散失的过程：有机物中的化学能生、消、分呼吸作用（热能）散失自身生命活动动植物遗体煤石油等化石燃料燃烧释放◆其它途径太阳能光合作用化学能呼吸作用热能等4.能量的散失（1）散失的76三、能量流动的特点三、能量流动的特点771、上图中“未利用的能量”是指什么？未被下一营养级和分解者利用的能量思考如：(1)下一个营养级不能利用的能量如：草根(2)下一个营养级能利用而未利用的能量如：羊不能吃完所有的草1、上图中“未利用的能量”是指什么？未被下一营养级和分解者利78营养级同化能量输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量传递效率生产者464.662.896.312.5293植食性动物62.812.618.82.129.3肉食性动物12.67.50.15.0营养级同化输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者未利用能量生产79◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析1、某一营养级同化的能量去路（1）呼吸散失（2）分解者利用（3）被下一营养级同化（4）未被利用（最高级消费者除外）◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析1、某一营养级同化的能量80营养级同化能量输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量传递效率生产者464.662.896.312.5293植食性动物62.812.618.82.129.3肉食性动物12.67.50.15.0营养级同化输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者未利用能量生产81◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析1、某一营养级同化的能量去路（1）呼吸散失（2）分解者利用（3）被下一营养级同化（4）未被利用（最高级消费者除外）▼遵循能量守恒定律◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析1、某一营养级同化的能量82思考2、试计算：(1)第一营养级到第二营养级的传递效率？(2)第二营养级到第三营养级的传递效率？思考2、试计算：83营养级同化能量输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量传递效率生产者464.662.896.312.5293植食性动物62.812.618.82.129.3肉食性动物12.67.50.15.013.5％20.1％营养级同化输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者未利用能量生产84◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析2、能量在两个营养级中的传递效率（1）呼吸散失（2）分解者利用（3）被下一营养级同化（4）未被利用传递效率=上一营养级的同化量本营养级的同化量×100%1、某一营养级同化的能量去路传递效率：10%~20%◆对赛达伯格湖能量流动的定时定量分析2、能量在两个营养级中的85思考：1、植食性动物的能量能流向生产者吗？不能思考：不能86三、能量流动的特点1.

单向性。能量流动只能沿着食物链逐级传递，不可逆转，也不能循环。三、能量流动的特点1.单向性。87思考：2、流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一个营养级？（1）自身呼吸作用散失（2）分解者利用（3）未被利用思考：（1）自身呼吸作用散失（2）分解者利用（3）未被利用88三、能量流动的特点1.单向性能量流动只能沿着食物链逐级传递，不可逆转，也不能循环。2.逐级递减（1）传递效率：约为10%—20%（2）原因：自身呼吸消耗、被分解者分解（3）食物链的长度一般不超过5个营养级三、能量流动的特点1.单向性2.逐级递减89鸡人玉米人｛玉米鸡人⅓按最大传递效率20%计算假设鸡自身重3kg3*20%+15*20%=3.6(15*1/3*20%+3)*20%+15*2/3*20%=2.8鸡人玉米人｛玉米鸡人⅓按最大传递效率20%计算90绿色植物→鼠→猫头鹰1.这条食物链中，猫头鹰增重1Kg，至少需要消耗绿色植物______Kg。X×20%×20%=1Kg

X=25Kg2.至多呢？X×10%×10%=1Kg

X=100Kg绿色植物→鼠→猫头鹰X×20%×20%=1Kg2.至多呢？X91由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形四、能量金字塔1、概念：由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形四、能92思考：1、生态系统的能量金字塔中，构成塔基的一般是什么？生产者思考：生产者932、特点：正金字塔形3、每一级含义：食物链中每一营养级生物所含能量多少100001000100101高低能量高低营养级2、特点：正金字塔形3、每一级含义：食物链中每一营养级生物所942、能量金字塔可以说明什么问题？在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗散失的能量就越多，能量流动是单向、逐级递减的。思考：1、生态系统的能量金字塔中，构成塔基的一般是什么？生产者2、能量金字塔可以说明什么问题？在一个生态系统中，营养级越多952、特点：正金字塔形3、每一级含义：食物链中每一营养级生物所含能量多少100001000100101高低能量高低营养级4、象征意义：能量沿食物链流动过程中逐级递减2、特点：正金字塔形3、每一级含义：食物链中每一营养级生物所96如果把各个营养级的生物个体的数量关系，用绘制能量金字塔的方式表示出来，是不是也呈金字塔形？思考如果把各个营养级的生物个体的数量关系，用绘制能量金字塔的方式97人们对一片草地上的所有生物成员作了统计：生产者（野草）：5842424株；初级消费者（昆虫）：708624只次级消费者（肉食动物）：354904只三级消费者（肉食动物）：3只。

人们对一片草地上的所有生物成员作了统计：98◆数量金字塔1、每一级含义：食物链中每一营养级生物个体数目100001000100101多少数目高低营养级◆数量金字塔1、每一级含义：食物链中每一营养级生物个体数目199一般是正金字塔形2、特点：一般是正金字塔形2、特点：100昆虫数目例:成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔的塔形也会发生倒置。小鸟数目树数昆虫数目例:成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔的塔101一般是正金字塔形昆虫数目小鸟数目树数2、特点：有时会出现倒置的金字塔形，如：生物个体数目随营养级升高而逐级递减3、象征意义：一般是正金字塔形昆虫数目小鸟数目树数2、特点：有时会出现倒置102◆生物量金字塔1、每一级含义：食物链中每一营养级生物的总生物量（现存生物有机物的总质量）100001000100101多少生物量高低营养级◆生物量金字塔1、每一级含义：食物链中每一营养级生物的总生物103正金字塔形2、特点：生物量沿食物链流动逐级递减3、象征意义：正金字塔形2、特点：生物量沿食物链流动逐级递减3、象征意义：104五、研究能量流动的实践意义1.帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现能量的多级利用，提高能量的利用率。2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如:生态农业如：农田除草,草场合理放牧等五、研究能量流动的实践意义1.帮助人们科学规划、设计人工生105桑基鱼塘的设计的理念：从人类所需的出发，通过能量的多级利用，充分利用流经各营养级的能量，提高生产效益。生态农业：如桑基鱼塘桑基鱼塘的设计的理念：从人类所需的出发，通过能量的多级利用，1061.在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。下列说法错误的是A该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B该生态系统中人的作用非常关键，植物是主要成分C该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性C1.在社会主义新农村建A该生态系统中，处于第二营养级的生物有1072.珠江三角洲的农民充分利用自然资源，建立了该地特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘，请据图回答：（1）要使它长期稳定发展，除了有稳定的

来源，各类生物要

（2）该生态系统内物质经多次重复利用，大大提高了能量

，能提高的原因是因为其营养结构具有

的特点。

（3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过

的作用又被桑蔗基所利用。蚕粪中的氨经过