水平五(高中)体育《足球脚内侧传接球》说课课件

体育说课课件体育说课课件足球脚内侧传球说课2足球脚内侧传球2

一、指导思想三、学情分析二、教材分析六、教法与学法五、教学重、难点四、教学目标教学设计七、教学过程3一、指导思想三、学情分析二、教材分析六、教法与学法五、教学

本课以《普通高中体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，既发挥教师的主导作用，又突出学生的主体地位；既重视学生的情感体验，又遵循知识与技能的教学规律。

积极构建自主参与、合作交流、探究展示的课堂教、学、练方式，激发学生的运动兴趣，发展身体素质，提高学生足球技战术水平及运用能力，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。一、指导思想4本课以《普通高中体育与健康课程标准》为依据，坚

本足球是“世界第一运动”，深受大众喜爱，具有技术性、集体性、竞争性、趣味性、观赏性等特点。本课教学主教材是足球脚内侧踢、停地滚球技术，辅教材是结合新授课内容，对球性、运球模块单元教学的延伸和拓展，体现了重视足球技术以及实践综合运用的教学思想。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要、最基本的入门技术，是高中足球教学重要组成部分，本课着重强调脚内侧踢球技术的正确和熟练运用，为后续的教学、竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、教材分析5本足球是“世界第一运动”，深受大众喜爱，具有技

本我校学生大部分来自农村，缺乏足球运动基础，曾经踢过球的个别学生也只是爱好，身体素质与协调性较好，但是技术单薄，甚至错误，而且组织纪律观念也较淡漠。这样就造成足球选项班40名学生个体差异性很大，大部分学生只是对足球感兴趣，少数学生是在选项时没有可选兴趣项目，觉得自己个子矮、身体素质差，简单地认为足球人多，混着“瞎跑”凑热闹就行了！所以，在开始几次课后，学生普遍暴露出球性差、协调性不好，技术掌握慢，开始产生畏难情绪。三、学情分析6本我校学生大部分来自农村，缺乏足球运动基础，曾1、认识目标：明确脚内侧踢、停地滚球的原理和技术方法，并能指导运用。2、技能目标：85%以上的学生能掌握脚内侧踢、停地滚球的方法；70%以上学生能结合运球、传接地滚球、移动、抢断等技术综合运用。3、情感目标：激发学生主动学习的积极性，在学与练中培养自主、合作、交流、探究的学习习惯，培养学生顽强拼搏精神。四、教学目标71、认识目标：明确脚内侧踢、停地滚球的原理和技术方法，并能指1、重点：

踢球的脚型、部位、脚法，发力和方向。2、难点：

踢球脚型、踝关节适度紧张、小腿发力

停球迎球脚型抬脚高度、

缓冲后撤“下切”动作。五、教学重、难点81、重点：五、教学重、难点8六、教法与学法教法：1、完整示范法：

使学生建立完整的动作概念2、分解动作与讲解：

跑动—身体稍内转—提脚—弯膝—脚尖稍外转—脚触球3、有球练习：

体会动作要领9六、教法与学法教法：9学法：1、模仿练习：

领会动作要领，对墙练习。2、2人一组对传练习：

要求踢地滚球，提高对球的控制力3、3-5人小组传接球练习：

提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力10学法：10七、教学过程（一）、准备部分（1）、课堂常规：整队，安排见习生（2）、宣布本课内容（3）、圈内散点运球（4）、徒手操11七、教学过程（一）、准备部分11（二）、基本部分（1）、熟悉球性练习：趣味足球--“踢毽子”（2）、脚内侧传球方法：1、助跑路线2、踢球脚型和部位3、踢球腿的摆动路线4、踝关节适度紧张，小腿发力。12（二）、基本部分12（3）、2人一组传球练习13（3）、2人一组传球练习13（4）、3-5人小组传接球练习提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力。14（4）、3-5人小组传接球练习14（三）、结束部分1、整队2、放松练习3、教师小结

学生自我小结4、收还器材15（三）、结束部分15谢谢16谢谢16体育说课课件体育说课课件足球脚内侧传球说课18足球脚内侧传球2

一、指导思想三、学情分析二、教材分析六、教法与学法五、教学重、难点四、教学目标教学设计七、教学过程19一、指导思想三、学情分析二、教材分析六、教法与学法五、教学

本课以《普通高中体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，既发挥教师的主导作用，又突出学生的主体地位；既重视学生的情感体验，又遵循知识与技能的教学规律。

积极构建自主参与、合作交流、探究展示的课堂教、学、练方式，激发学生的运动兴趣，发展身体素质，提高学生足球技战术水平及运用能力，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。一、指导思想20本课以《普通高中体育与健康课程标准》为依据，坚

本足球是“世界第一运动”，深受大众喜爱，具有技术性、集体性、竞争性、趣味性、观赏性等特点。本课教学主教材是足球脚内侧踢、停地滚球技术，辅教材是结合新授课内容，对球性、运球模块单元教学的延伸和拓展，体现了重视足球技术以及实践综合运用的教学思想。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要、最基本的入门技术，是高中足球教学重要组成部分，本课着重强调脚内侧踢球技术的正确和熟练运用，为后续的教学、竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、教材分析21本足球是“世界第一运动”，深受大众喜爱，具有技

本我校学生大部分来自农村，缺乏足球运动基础，曾经踢过球的个别学生也只是爱好，身体素质与协调性较好，但是技术单薄，甚至错误，而且组织纪律观念也较淡漠。这样就造成足球选项班40名学生个体差异性很大，大部分学生只是对足球感兴趣，少数学生是在选项时没有可选兴趣项目，觉得自己个子矮、身体素质差，简单地认为足球人多，混着“瞎跑”凑热闹就行了！所以，在开始几次课后，学生普遍暴露出球性差、协调性不好，技术掌握慢，开始产生畏难情绪。三、学情分析22本我校学生大部分来自农村，缺乏足球运动基础，曾1、认识目标：明确脚内侧踢、停地滚球的原理和技术方法，并能指导运用。2、技能目标：85%以上的学生能掌握脚内侧踢、停地滚球的方法；70%以上学生能结合运球、传接地滚球、移动、抢断等技术综合运用。3、情感目标：激发学生主动学习的积极性，在学与练中培养自主、合作、交流、探究的学习习惯，培养学生顽强拼搏精神。四、教学目标231、认识目标：明确脚内侧踢、停地滚球的原理和技术方法，并能指1、重点：

踢球的脚型、部位、脚法，发力和方向。2、难点：

踢球脚型、踝关节适度紧张、小腿发力

停球迎球脚型抬脚高度、

缓冲后撤“下切”动作。五、教学重、难点241、重点：五、教学重、难点8六、教法与学法教法：1、完整示范法：

使学生建立完整的动作概念2、分解动作与讲解：

跑动—身体稍内转—提脚—弯膝—脚尖稍外转—脚触球3、有球练习：

体会动作要领25六、教法与学法教法：9学法：1、模仿练习：

领会动作要领，对墙练习。2、2人一组对传练习：

要求踢地滚球，提高对球的控制力3、3-5人小组传接球练习：

提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力26学法：10七、教学过程（一）、准备部分（1）、课堂常规：整队，安排见习生（2）、宣布本课内容（3）、圈内散点运球（4）、徒手操27七、教学过程（一）、准备部分11（二）、基本部分（1）、熟悉球性练习：趣味足球--“踢毽子”（2）、脚内侧传球方法：1、助跑路线2、踢球脚型和部位3、踢球腿的摆动路线4、踝关节适度紧张，小腿发力。28（二）、基本部分12（3）、2人一组传