【教学课件】文言二则参考课件

文言文二则第一课时第五单元·第14课故事导入孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。他家原来住在坟地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生学习礼节和知识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。孟母三迁人物介绍

孟子（一说约公元前372年～公元前289年），名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人。战国时思想家、政治家、教育家，是继孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。解读题目学弈下棋谁学下棋？跟谁学下棋？学的结果怎么样？指导朗读

自由朗读课文，找出朗读时有困难的地方，发现容易读错的词句。多音字缴zhuó（）jiǎo（）弓缴缴械为wèi（）wéi（）因为为难指导朗读读一读弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。zhuówèi读的速度要慢。停顿要得当。指导朗读反复练读，熟读课文。反复朗读，读通读顺。互读课文，纠正错误。指名读、赛读、齐读等。把握文意

自由读课文，对照注释，弄懂每句话的意思，理解故事的内容。弈秋，通国之善弈者也。惟弈秋之为听。一人虽听之……思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。理解“之”在不同句子里的不同意思。为是其智弗若与？曰：非然也。把握文意不如这样通假字“与”：同“欤”，句末语气词，表示疑问，跟“吗”“呢”相同。为是其智弗若与？曰：非然也。结合注释读懂句子的意思，再将每句话的意思连起来。领悟道理这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。领悟道理学的结果怎么样？虽与之俱学，弗若之矣。这句话是什么意思？是什么原因使后一个徒弟“虽与之俱学，弗若之矣”？是后一个徒弟的智力不如前一个吗？领悟道理他们俩学下棋时各持有什么样的态度？专心致志心不在焉形容一心一意，聚精会神。领悟道理你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？一心一意三心二意领悟道理说说你的心得体会。无论做什么事，只有专心致志才能成功。你能联系实际说一说吗？领悟道理援俱弗仔细观察，交流书写要点。课堂小结

《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个

的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同课堂小结学弈专心致志成功三心二意失败学习之理贵在专心课外拓展孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。生于忧患，死于安乐。不以规矩，不成方圆。得道者多助，失道者寡助。检测巩固一、解释词意

弈：诲：善：鸿鹄：援：俱：弗若：然：

下棋。擅长。引，拉。不如教导。天鹅、大雁一类的鸟。一起。这样。检测巩固二、说说下列“之”分别指什么1.一人虽听之

()2.思援弓缴而射之

()3.虽与之俱学()4.弗若之矣()弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人专