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文档简介
第三单元倍数与因数找因数一、情境导入你们看这些是什么？二、探究新知注：这个图片是动画缩略图，通过长方形的变形，建立长方形面积表示与找一个数的因数之间的联系。如需使用此资源，请插入动画“【数学活动】长方形的变形”。用
12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？1×12＝122×6＝123×4＝12你们能用算式表示拼成的长方形吗？二、探究新知12=1×1212=2×612=3×4想一想怎样找到12的全部因数？12的因数有1、12；2、6；3、4。12÷1=1212÷2=612÷3=412的因数有1、12；2、6；3、4。12÷4=312÷6=212÷12=11、2、3、4、6和
12是
12的全部因数。二、探究新知12的因数有1、12；2、6；3、4。12的因数有1、12；2、6；3、4。1、2、3、4、6和
12是
12的全部因数。请大家再想一想，拼成的长方形与找因数有什么关系呢？二、探究新知怎样找一个数的因数呢？无论用乘法还是除法，都可以找到一个数的因数。只要我们从1开始，一对一对的按照顺序去找，发现有重复时就结束，这样我们就能做到不重复、不遗漏地找全所有的因数了。二、探究新知学会有序的思考。找出18的全部因数。×=18÷=181×18=182×9=183×6=1818÷1=1818÷2=918÷3=618÷6=318÷9=218÷18=118的全部因数有1、2、3、6、9、18。三、巩固练习2.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）（1）有哪几种画法？与同伴说一说。（2）在下面横线上写出16的全部因数。16的全部因数：三、巩固练习31、2、4、8、16。3.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。三、巩固练习1、2、3、4、6、8、12、24。4.填一填，并与同伴交流你的想法。哪些数既是15的因数，又是21的因数？三、巩固练习1、3、5、15。1、3、7、21。1和3四、课堂小结通过本节课的学习我们知道了：无论用乘法还是除法，都可以找到一个数的因数。只要我们从
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