少先队活动课方案设计及评析课件

少先队活动课

方案设计及评价一、少先队活动课解读。二、队活动课的方案评价。三、队活动课的方案设计。少先队活动课

方案设计及评价一、少先队活动课解读。一、少先队活动课解读：1、把握少先队活动课程之“魂”理想信念教育（中国梦）队组织意识培养（光荣感、归属感）【推荐参考学习资料：《辅导员》2013年7∕8期（P29-31）10期

（P8）】一、少先队活动课解读：2、了解队活动的类型

“队活动”主要包括三种类型：队会、有意义的趣味活动、社会实践。2、了解队活动的类型 “队活动”主要包括三种3、组成队活动的五要素：

1、辅导员。活动的指导者。2、队员。活动的主人。3、活动的目的、任务、内容。4、活动的方法。5、活动所处的条件与环境。各要素要相互适应，一起发挥积极作用，才能取得最佳活动效果。3、组成队活动的五要素：二、少先队活动课的方案评析

二、少先队活动课的方案评析

方案评析活动（小组讨论、集体交流）

1、活动意义评析：方案是否明确贯穿着少先队的理想信念教育？请结合活动设计的某个（或几个）环节谈谈。2、活动形式评析：

你认为哪个（些）活动环节设计的角度巧妙，有新意、有情趣？为什么？

3、活动内容评析：可操作性强吗？为什么？内容的选择是否适合队员的“学情”？如有差距，你认为可以做怎样的调整（改进）？4、请预测活动效果(队员的收获是什么?),能否达到预期的教育活动目标?为什么？方案评析活动（小组讨论、集体交流）1、活三、少先队活动课的方案设计三、少先队活动课的方案设计1、方案设计要素

1）、指导思想（活动背景）2）、活动目标（意义）3）、活动设计思路4）、活动形式（操作方式）5）、活动时间、地点、对象6）、活动内容（议程）7）、活动准备（部门及人员分工）8）、活动评价（总结、反馈）

1、方案设计要素2、方案设计流程

1）、调查研究，确定主题

2）、宏观构想，框架设计

3）、完善方案，设计亮点

4）、分配任务，准备实施

5）、逐层策划，逐步落实

2、方案设计流程3、活动内容和形式的设计就要追求“巧妙

创新”，要“想得开、想得活、想得奇”：【参考范例】：在院士实验室上少先队活动课到手拉手学校上少先队活动课利用微博上少先队活动课绘制美好家园上少先队活动课在学校餐厅上少先队活动课……详见《少先队活动》2013、o7（P20）3、活动内容和形式的设计就要追求“巧妙

创新”，要“想得开、4、中队活动课方案设计分享4、中队活动课方案设计分享一堂好的队会课应该具备“四有”：

引入要有冲击

探究要有收获

学生要有反思

问题要有对策

一堂好的队会课应该具备“四有”：

“同心共筑中国梦与我们的未来”

主题队会方案

【活动背景】

受国际多元文化的影响，

我们的少先队员，没有历经艰苦奋斗而得来的“幸福”，习惯了被父母所安排一切，虽然已临近6年级毕业，但大部份学生欠缺对于自己未来和理想思考的能力。这是因为在和平时期，人的理想更多的是考虑自己的丰衣足食，尽情享乐，对于国家民族的复兴与繁荣，大家都觉得是“伟人，英雄们”的责任。然而，谁将成为未来我们国家与民族复兴的伟人与英雄？不正是今天就该怀有远大理想而严谨学习的少先队员们吗？

“同心共筑中国梦与我们的未来”

【活动目标】

一、以未来话题引导少先队员，懂得个人梦想需要通过努力去实现。

二、引领队员们们思考自己的梦想与国家民族的梦想的关系，树立为国家、民族繁荣而奋斗的远大理想。增强学生们的爱国意识，责任意识。

三、唤醒学生自身的奋斗意识；让他们感受到民族复兴的重任，以积极进取的态度，敢于担当，勇于面对学习和生活中的困难，坚定为民族复兴而努力的信念，并转化为为实现中国梦而奋斗的动力。

【活动目标】

一、以未来话题引导少先队员，懂【设计思路】

1、

队员梦想畅谈，激情。

2、通过新闻图片分析国际国内形式----让队员感知“小我”的理想与国家民族的关系。

3、以提问、交流方式，深刻剖析“2012感动中国十大人物之一——林俊德院士”事迹中蕴含的励志因素。

4、得出正面的结论：个人理想应与国家繁荣、民族富强相联系，作为今天的中国少年，我们应当树立远大的理想。

5、理解远大的理想是什么?让队员人生理想得到升华,树立起与国家民族的繁荣富强相联系的远大理想。

6、从“小我”做起，为实现远大的理想，现在该怎么做？【设计思路】

1、队员梦想畅谈，激情。

【活动方法】

榜样励志激情、

谈话讨论、情景体验，讲授明理。

【活动准备】

1、搜集林俊德视频资料及图片

2、录视频

2、

制作课件

4、安排学生座位，分为6个小组

5、让学生诵读《少年中国说》

【活动方法】

榜样励志激情、谈话讨论、情景体验，

【活动过程】

一、解读“中国梦”

二、观看视频：2012感动中国年度人物——林俊德

三、以提问、交流方式，深刻剖析林俊德事迹中蕴含的励志因素。

四、情境体验活动——为林院士撰写颁奖词，并激情宣读

五、队员书写“我的梦想”，并张贴展示于“梦”中

六、小组讨论交流：实现“中国梦”，“我”该怎么做

七、励志——伴随视频集体激情地朗诵《少年中国说》。【活动过程】

一、解读“中国梦”

二、观看视频：仅供参考的量表：

少先队活动课评价表（尹实）学校中队辅导员活动时间

年月日活动主题活动主要内容：一级指标二级指标分值评分活动目的、任务及内容

（20分）目的符合队章要求、明确内容恰当、贴近队员生活实际有新意、有情趣队员主体作用的发挥（30分）活动方案由队委会或小队集体决定准备过程、活动展示有70%以上队员参与队员有收获，享受快乐，满意度高活动方法优化选择（20分）方法、内容与队员年龄特点相和谐形式丰富多样、有趣味充分运用对的各种阵地注意礼仪方法的应用条件和环境的运用（10分）运用学校、社会、家庭的有利条件和环境主动创设活动情境辅导员指导作用

（20分）指导队员自主开展活动引导解决活动中出现的问题，创新工作方法把队的组织观念（意识）自然贯穿和渗透于活动中总评优秀（100—90分）、良好（89—80分）中等（79—70分）、合格（69—60分）评语与建议：仅供参考的量表：少先队活动祝大家成功！祝大家成功！谢谢欣赏THANKYOUFORWATCHING谢谢欣赏THANKYOUFORWATCHING少先队活动课

方案设计及评价一、少先队活动课解读。二、队活动课的方案评价。三、队活动课的方案设计。少先队活动课

方案设计及评价一、少先队活动课解读。一、少先队活动课解读：1、把握少先队活动课程之“魂”理想信念教育（中国梦）队组织意识培养（光荣感、归属感）【推荐参考学习资料：《辅导员》2013年7∕8期（P29-31）10期

（P8）】一、少先队活动课解读：2、了解队活动的类型

“队活动”主要包括三种类型：队会、有意义的趣味活动、社会实践。2、了解队活动的类型 “队活动”主要包括三种3、组成队活动的五要素：

1、辅导员。活动的指导者。2、队员。活动的主人。3、活动的目的、任务、内容。4、活动的方法。5、活动所处的条件与环境。各要素要相互适应，一起发挥积极作用，才能取得最佳活动效果。3、组成队活动的五要素：二、少先队活动课的方案评析

二、少先队活动课的方案评析

方案评析活动（小组讨论、集体交流）

1、活动意义评析：方案是否明确贯穿着少先队的理想信念教育？请结合活动设计的某个（或几个）环节谈谈。2、活动形式评析：

你认为哪个（些）活动环节设计的角度巧妙，有新意、有情趣？为什么？

3、活动内容评析：可操作性强吗？为什么？内容的选择是否适合队员的“学情”？如有差距，你认为可以做怎样的调整（改进）？4、请预测活动效果(队员的收获是什么?),能否达到预期的教育活动目标?为什么？方案评析活动（小组讨论、集体交流）1、活三、少先队活动课的方案设计三、少先队活动课的方案设计1、方案设计要素

1）、指导思想（活动背景）2）、活动目标（意义）3）、活动设计思路4）、活动形式（操作方式）5）、活动时间、地点、对象6）、活动内容（议程）7）、活动准备（部门及人员分工）8）、活动评价（总结、反馈）

1、方案设计要素2、方案设计流程

1）、调查研究，确定主题

2）、宏观构想，框架设计

3）、完善方案，设计亮点

4）、分配任务，准备实施

5）、逐层策划，逐步落实

2、方案设计流程3、活动内容和形式的设计就要追求“巧妙

创新”，要“想得开、想得活、想得奇”：【参考范例】：在院士实验室上少先队活动课到手拉手学校上少先队活动课利用微博上少先队活动课绘制美好家园上少先队活动课在学校餐厅上少先队活动课……详见《少先队活动》2013、o7（P20）3、活动内容和形式的设计就要追求“巧妙

创新”，要“想得开、4、中队活动课方案设计分享4、中队活动课方案设计分享一堂好的队会课应该具备“四有”：

引入要有冲击

探究要有收获

学生要有反思

问题要有对策

一堂好的队会课应该具备“四有”：

“同心共筑中国梦与我们的未来”

主题队会方案

【活动背景】

受国际多元文化的影响，

我们的少先队员，没有历经艰苦奋斗而得来的“幸福”，习惯了被父母所安排一切，虽然已临近6年级毕业，但大部份学生欠缺对于自己未来和理想思考的能力。这是因为在和平时期，人的理想更多的是考虑自己的丰衣足食，尽情享乐，对于国家民族的复兴与繁荣，大家都觉得是“伟人，英雄们”的责任。然而，谁将成为未来我们国家与民族复兴的伟人与英雄？不正是今天就该怀有远大理想而严谨学习的少先队员们吗？

“同心共筑中国梦与我们的未来”

【活动目标】

一、以未来话题引导少先队员，懂得个人梦想需要通过努力去实现。

二、引领队员们们思考自己的梦想与国家民族的梦想的关系，树立为国家、民族繁荣而奋斗的远大理想。增强学生们的爱国意识，责任意识。

三、唤醒学生自身的奋斗意识；让他们感受到民族复兴的重任，以积极进取的态度，敢于担当，勇于面对学习和生活中的困难，坚定为民族复兴而努力的信念，并转化为为实现中国梦而奋斗的动力。

【活动目标】

一、以未来话题引导少先队员，懂【设计思路】

1、

队员梦想畅谈，激情。

2、通过新闻图片分析国际国内形式----让队员感知“小我”的理想与国家民族的关系。

3、以提问、交流方式，深刻剖析“2012感动中国十大人物之一——林俊德院士”事迹中蕴含的励志因素。

4、得出正面的结论：个人理想应与国家繁荣、民族富强相联系，作为今天的中国少年，我们应当树立远大的理想。

5、理解远大的理想是什么?让队员人生理想得到升华,树立起与国家民族的繁荣富强相联系的远大理想。

6、从“小我”做起，为实现远大的理想，现在该怎么做？【设计思路】

1、队员梦想畅谈，激情。

【活动方法】

榜样励志激情、

谈话讨论、情景体验，讲授明理。

【活动准备】

1、搜集林俊德视频资料及图片

2、录视频

2、

制作课件

4、安排学生座位，分为6个小组

5、让学生诵读《少年中国说》

【活动方法】

榜样励志激情、谈话讨论、情景体验，

【活动过程】

一、解读“中国梦”

二、观看视频：2012感动中国年度人物——林俊德

三、以提问、交流方式，深刻剖析林俊德事迹中蕴含的励志因素。

四、情境体验活动——为林院士撰写颁奖词，并激情宣读

五、队员书写“我的梦想”，并张贴展示于“梦”中

六、小组