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1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老个性特色。a,S8X1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老个性特色。a,S8X1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老个性特色。a,S8X1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特色。a,_S*\8X1c答:老费、老鲍和季老的个性特色以下:#L-o;n.o8T$_:E#F⑴老费:从文中可看出属外倾型性格,他与人交往性情爽朗而爽朗,擅长展现感情、表现自己的独立行为,工作勤劳;他知识渊博,工作能力强,有责任心;有个性,不肯受拘束,也蓬首垢面。⑵老鲍:从文中可看出属内倾型性格,他与人交往显得寂静,不擅长展现感情、表现自己的行为,碰到问题好思虑,做事老是三思此后行;他工作责率性强,有事业心,也有必定的工作能力,希望有所成就,获得荣膺、提携,并把荣膺看得特别重要。⑶季老:从文中可看出他是个不错的领导,有事业心,责任感强,工作勤劳,常常较晚回家;任人唯贤,创办条件调换手下的踊跃性,并为手下供给有张开和荣膺的时机,喜爱同样的上下级关系,易于交流。1[6s'd6[7]*`7M!q2、季老对这样的手下应如何管理?答:季老对这样的手下在管理上应注意:⑴注意性格适应和互补的原那么,老鲍和老费在性格上不同样样,在工作中要注意调停他们的人际关系,以缓解他们的紧张关系;当在权益上发生矛盾与性格不合而又没法缓解矛盾时,就应把他们两人分开,以利工作张开。⑵注意能力阈限的原那么,考虑他们各人的性格,给他们一个合适自己的岗位,各尽其能。⑶从气质方面考虑,注意气质的互补原那么,发挥他们各自的优点,使他们形成团结的组合,更好地提升科研效益,也使他们相处更为友善。3、依据态度均衡理论,季老应如何帮助鲍尔敦使他抵达心理均衡?1/3内心学家海德的态度均衡理论以为,个体对单元中两个对象的态度属于同一方向。如:甲喜爱乙,那么甲对乙的服饰业很赏识。当个体对单元的知觉与单元内两个对象的感情产生矛盾时,其认知系统那么出现不均衡状态。这类状态将致使认知系统的多种变化,进而使个体改变感情关系,以恢复均衡关系。这一理论用于事例,那么产生以下结果。季老在必定鲍尔敦工作的价值状况下,对他说:“在我们所,现在你满能够希望能有大展宏图的时机,你有多大本事就使出来吧,想干啥就能干到啥,没什么能限制你才能的发挥的。〞有一回,他在对几个报废的克兰逊元件做常例测试的过程中,忽然灵机触动,想到了光子耦合器的注意。季副所长知道后,很重视也很热情,很快拨出了人建立一个新课题,专门负责这工程的研究,想进一步开发这类装置,他荣任这个课题组长,就是理所自然,众望所归的事了第二次作业讲堂讨论事例:?北京雪莲羊绒小苗的成长?1、请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。1、北京雪莲羊绒的实例告诉我们,在激励人的过程中能够采纳多种方法,实例中的小苗是一个高成就需要者,公司为他创办了高成就的时机,小苗为公司做出成就的同时,公司实时赏赐他必需的物质激励,就是说把内激励和外激励有机地来联合起来,这就是我们国内公司同上边“固定薪资仍是佣金制〞那个事例里的中日合资公司,在激励问题上的不同样做法。中日合资公司他只考虑了成就激励,而没有考虑在人们做出成就此后,能够实时地赏赐物质鼓励。自然,在对人的激励过程中能够采纳多种方法,我们关于不同样的状况要做详细分析。2、自己分析的看法:从小苗刚刚毕业的大学生,在比较短的时间内,成为公司的主要技术骨干,并为公司做出了重要奉献。我感觉公司领导在小苗的成长过程中主假如很好地运用了内容激励理论中的需要层次理论,让小苗有成分展现自己能力的时机和平台,实现自己的理想。1r#g,u;R%[3d0KJ!E'e%Z记录同学的讲话:6oI)\8T3A*u)C2/3DA同学讲话:我感觉公司领导主要满足了小苗自我实现的需要,让小苗的潜能获得了充分的发挥,满足了小苗的成就感。B同学讲话:我感觉公司领导充分重视了激励要素,经过奖赏住处,让小苗产生了了一种激烈的满足感和归属感。同学讲话:我感觉公司领导十分重视让小苗勇挑重任,让小苗的工作拥有挑战性,让小苗在公司中有追求理想有奔头,能让他学有所用。,e#a7\5k#S2E'z+Y8U同学讲话:我感觉公司领导十分重视了激励要素中的负有较大的责任的要素,让刚刚毕业的小苗担当了公司重要的科研任务进而让小苗很快地成长起来。;j0F8y/J3Q%g7X)I%{-b"Q同学讲话:我感觉公司领导能够清楚地依据小苗自己的特色,充分地认识到像小苗这样的大学生已经超越了生理需要,他需要的是尊敬,而公司领导正是从这一点出发,让小苗在现实中有实力、有成就、有信心。/B!j2[-t$F7n+K)~$P事例中小苗的成长过程充分说明,如何激发人的工作踊跃性是年青人成长的重点,要弄清楚人在如何的条件下,人会更为愿意工作,更专心,更有效。人的能量需要激发,激发就需要动力,而内容激励理论研究的就是从人的需要和动机出发,来如何推感人们

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