【教学课件】微专题课件：体会革命情

体会革命情第二课时选择性必修上第一单元微专题二中国革命传统作品研习活动导入本节课学习的两篇课文蕴含了老一辈无产阶级革命家怎样的情感呢？学习完这节课，你可能会想重走长征路、参观中国人民抗日战争纪念馆，重温那段让人感动、敬畏的历史。专题活动编辑“家乡的英雄”文集感悟“站起来”体会革命情为时代楷模树碑立传新闻事件的历史意义与现实意义感悟“站起来”的内涵学习演讲要点，尝试演讲梳理文章内容，初步感知情感感受革命情怀，把握回忆录特点感知新闻事件，感悟崇高与伟大体会意义，把握消息与通讯的异同单元任务微专题1微专题2微专题3微专题5活动1活动2活动1活动2活动1活动2活动1了解家乡的英雄，尝试擅长文体写作优秀革命文化作品中的感情抒发与理性表达微专题4体会感情抒发与理性表达的结合活动1活动2合作编辑文集活动目标：1.理解作品的内涵。2.体会革命情怀。活动过程任务一理解长征的意义1.阅读《长征胜利万岁》中毛泽东讲话部分，深入理解长征的意义，进一步理解人民军队的性质与意义。活动过程长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它同十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举,那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢?长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。总而言之,长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢?是共产党。没有共产党,这样的长征是不可能设想的。中国共产党,它的领导机关，它的干部,它的党员,是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力,谁就会陷进机会主义的泥坑里去……活动过程（1）仔细阅读宣言书、宣传队、播种机三个比喻的原句，体会毛泽东对这三个比喻的具体阐释，思考毛泽东这样比喻的原因。具有怎样的意义。①毛泽东认为，共产党之所以能够获胜，一个重要原因是共产党的军事行动始终有政治追求。长征也一样，它是一种撤退甚至在“逃命”不假，但这是战略撤退，是有鲜明政治目的的撤退，所以毛泽东将其定性为宣言书、宣传队和播种机。即使最后到达陕北的只有一万人，只要能够摆脱敌人的围追堵截，起到宣言、宣传和播种的作用，起到锻炼队伍、保留精华的作用，那么长征就算是胜利了。②在毛泽东看来，敌人仍然强大，红军部队也损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军，这就是力量的宣示；十一个省两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍，这就是在宣传革命；建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕北以后留下了一万多精干，这都是在播种，这都是在进行队伍建设，都为革命的未来打下了坚实的基础。活动过程长征显示的革命意义展示力量向敌人宣传革命向人民播撒火种为了革命的未来活动过程（2）作者记述的红军长征到达吴起镇后的事件是否体现了长征宣言书、宣传队和播种机的性质？体现了宣言书红军胜利到达吴起镇并获得最后一战的胜利。宣传队红军拔掉民团钉子，让陕北百姓欢天喜地，并继续向陕北甘泉前进。播种机与当地苏维埃会合，召开大会宣讲长征的意义。长征精神的震撼活动过程2.梳理文中直接或间接表达情感的语句，体会其中蕴含的情感。“吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。

是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？

吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。红军到达吴起镇时的兴奋与激动，这是为“终于到达了北上抗日的根据地”而产生的兴奋与激动，因为整个长征，其实就是为了找到一块可以立足的根据地。为了这个目标，红军爬雪山，过草地，不断战斗，大批战友献出了生命。现在终于来到了这样一个根据地，怎能不让人有无限憧憬，以至于作者觉得“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”。活动过程吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志由于事先接到通知，要去参加中央召开的全军干部会议，而这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开，于是便从驻地骑着马直奔会场。

天虽奇冷，但我和黄开湘同志不知性急还是怎么的，骑着马一口气跑了三十多里地，—头是汗。在去中央机关开会的路上狂奔，表现出了心情的急切，急切想见到毛泽东，急切想听中央给自己指明方向。活动过程是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊!你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊!要说辛苦，你们最辛苦了!到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。……

“长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。

“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。……

我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！

这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。写对毛泽东等中央领导的崇敬和听毛泽东讲话时的激动。这种激动是真实的，因为长征途中错误的领导险些葬送了革命，而在毛泽东领导下才有了长征的胜利。活动过程任务二体会救助日本孤儿的重要意义

1.聂荣臻后来对美穗子说只要是八路军都会救她，他这样说的理由是什么？可以从文中找依据。提示：不能仅仅停留在中国人伟大善良这一层面，而要从革命军队的性质这一层面考虑。活动过程综合这些细节，我们就明白，这件事不是个别人发个善心就能办成的，这件事能够发生，是由八路军为人民服务这一性质决定的，其中体现着人民军队强烈的人道主义关爱之情。①前提②深层原因聂荣臻个人或某些八路军战士个人的善良所致。a.从文中知道，这两个孩子不是聂荣臻发现的，而是前线战士在战火中救下的。b.文中还讲到八路军战士对两个女孩的父亲作了抢救，更是积极救治了其中一个重伤的女孩，而向上请示是因为“不能带着两个还在参加战斗”。可见，这两个孩子能到聂荣臻这里，完全是整个八路军工作体系的成果。c.在聂荣臻下达了“送到指挥所来”的命令后，仅半天时间人就被送到了。可以想象，送人就要派战士，而这半天的路程同样充满危险。活动过程

2.阅读聂荣臻写给日方的信，概括此信的主要内容，讨论这封信传递的精神价值。活动过程日本军官长士兵诸君：日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者，又不知凡几。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女仅五六龄，一女尚在襁褓中，徬徨无依，情殊可悯。经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已。中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。首先直斥日军的暴行，指出灾难责任完全“由日阀负之”，这是必有的严正立场。主要内容简要交代救助日本孤儿的情况以及我方对待孤儿及家人的态度。指明这一惨痛事件发生的原因，日本孤儿的遭遇，正说明了日阀侵略同样给日本人民带来了灾难，而我八路军对待日本普通民众的态度更与日军暴行形成鲜明对比。活动过程但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳。为今之计，中日两国之士兵及人民应携起手来，立即反对与消灭此种罪恶战争，打倒日本军阀财阀，以争取两大民族真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增艰苦，而君辈前途将亦不堪设想矣。我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。专此即颂安好聂荣臻八月二十二日通过对日阀与普通日本士兵、民众态度的区别，号召“中日两国之士及人民应携起手来，立即反对与消灭此种罪恶战争”。最后表达抗战到底的决心和对日本士兵“幡然觉醒”的希望。活动过程③拯救日本小女孩的事情，战争结束后在中日两国引起巨大反响，促进了日本人民对中国共产党领导的军队的认识，也促进了日本旧军人对侵华战争的反省与认识，对中日友好产生了积极影响。这封信传递的精神价值①整封信既揭露批判，义正严词，又满贮人道的坚守，人性的光辉；既讨伐主战日阀的行径，又不忘宣传教育，呼吁两国士兵及人民携手共建真正的自由与幸福。②之所以写这封信，用聂荣臻的话说，是为了“不失时机地对敌军进行政治工作”。这是毛泽东曾说的“长征是宣传队”传统的延续，是革命军队性质的体现，更是革命家大局观的体现。活动过程3.文中用了大量篇幅写日本战俘被成功改造，这与救助日本孤儿有什么联系？聂荣臻是想通过两个小孩子事告诉日本军人，八路军有宽待战俘的政策。日本军队中的下层人员同军阀、战犯是不同的，好多人是强征来的工人、农民，与中国人民有着共同的阶级属性，他们也是受害者，是可以争取的。只要他们手不拿武器，就对他们实行宽待。事实上，这个政策取得了很好的效果，不少日本战俘组成反战同盟，为中国人民的抗战作出了贡献，后来他们回到日本也为中日友好作出了贡献。而这一切，都是由人民军队的性质与人民战争的性质决定的，军队不是为了个人恩怨打仗，抗日战争不是为了个人仇杀，而是为了民族独立与人民幸福，这也是八路军战士救助日本孤儿甚至还要抢救日本副站长的根本原因。活动过程任务三感受革命情怀课文革命家革命事件革命家情怀不同之处《长征胜利万岁》《大战中的插曲》两篇文章表现了革命家怎样的革命家情怀？二者又有何不同？完成下面表格。毛泽东、邓小平、杨成武聂荣臻长征胜利革命乐观主义革命大无畏精神抗战（百团大战）革命人道主义《长征胜利万岁》更多地表现长征胜利的不易和自豪之情，而《大战中的插曲》表现的是伟大的国际人道主义精神，是对外的一种包容。活动过程任务三感受回忆录的特点阅读两篇文章，你觉得这两篇回忆录有怎样的特点？可从文体和内容两个角度考虑，可以在文中圈画、批注。活动过程文体角度课文叙述人称叙述顺序叙述语言《长征胜利万岁》第一人称顺序为主，有插叙（文章第五段）嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。（口语化、平实）《大战中的插曲》第一人称顺序为主，有插叙（文章第一段）两个小孩子在指挥所停留期间，这个大一点儿的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。（口语化、平实兼书面语）活动过程真实真情内容角度10月18日这一天……路上碰到了我们的老首长邓小平同志，我们赶紧勒马下来，向他敬了个礼。苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。