中班美术教案冰淇淋5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班美术教案冰淇淋5篇教案是老师为了保证上课进度提早完成的书面表达，教案在打定的时候，教师断定要考虑联系实际。以下是在这里我用心为您推举的中班美术教案冰淇淋5篇，供大家参考。

中班美术教案冰淇淋1

一、活动目标：

1、赏识、感知冰淇淋的色调和外形，了解冰淇淋的根本特征，体验作品的艺术美。

2、自由选择搓、捏、卷等方式，并运用适当的辅佐材料制作冰淇淋，体验告成的喜悦。

二、活动打定：

布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋、萨克斯音乐《永恒的爱》

小纸杯、橡皮泥

通明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管

面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、盘子

三、活动过程：

1、以开冷饮店导入，激发幼儿查看兴趣。

2、查看几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。

3、幼儿选择自己热爱的材料和方法制作冰淇淋，教师巡查指导。

4、表示讲评

活动反思：

1、环境创设的不断完善，营造了艺术温馨的空气。

冷饮店场景的布置一下子就吸引了幼儿，孩子们的兴致被调动了起来。在操作的时候，我们又播放了萨克斯音乐，感觉就像是在西餐厅一样，给了幼儿一个温馨的空气。结果表示的时候又增加了一些辅佐物的装饰，如樱桃、柠檬片、吸管等，使冰淇淋更美观，也更具有艺术性。

2、情境语言的不断完善，巩固了情境性。

在之前的第一个活动中，我是以杨阿姨开店，请小挚友协助做冰淇淋，结果再送给杨阿姨为线索开展活动的。活动开展下来以后，感觉情境性虽然对比好，但假设以我开店为线索，直接请小挚友来协助，结果再把这些冰淇淋以卖给幼儿的形式引导他们来介绍、说一说，前后的连接会更精细，也更能吸引幼儿，情境性更丰富。

3、材料的不断完善，使其更具操作性和表示性。

在第一次活动的时候，我们用面粉做的冰淇淋是放在不通明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不通明性，面粉做的冰淇淋表示在那儿看不大出，所以后来改用了通明的盒子和小杯子，这样就对比领会了。还有一组我们用的是盘子，便于幼儿把面粉放在盘子里，看得出捏的外形。还有就是装饰冰淇淋的各种种子，刚开头想用大的黄豆，但想想黄豆太大，幼儿做的冰淇淋太小，有点不适合。还想到用菜籽，考虑到橡皮泥的重复使用，菜籽粘上去以后不好弄下来。所以我们就运用了大小差不多的赤豆、绿豆、小麦，而且这三种种子颜色也不一样，装饰起来也对比好看。

4、教师的示范指导和幼儿学习阅历之间的不断完善，给幼儿的操作供给了更多的选择性和层次性。

一个是小纸杯和橡皮泥制作的冰淇淋，刚开头老师示范的时候是让他们搓一个圆放在纸杯里，然后再在上面绕圈，但试下来以后察觉小挚友搓的圆不大，因此上面的绕圈就不好做了。所以后来我们提升为塞满整个纸杯，然后在上面卷效果就好多了。

还有就是面粉制作的冰淇淋，原先老师没有示范捏出外形，只是做一个圆再浇上果酱，试下来以后感觉太简朴了，做起来也很快，对幼儿的制作要求也太低了。后来又想到让他们用小刀来切出一些外形，但是经过自己的亲身测验之后，感觉也不成行，由于面粉很有稠性，又太软，切了以后会变形，而且切不段。所以这种方法也放弃了。结果我们就采用捏的方法，给幼儿示范捏出一种外形，然后让小挚友自己也来想象捏出各种外形，这样既增加了难度，又给了才能强的幼儿一次发挥创造的机遇，让他们有了更多的选择。

另外，在赏识各种冰淇淋的环节中，假设能供给一些冰淇淋的图片，让幼儿感知各种不同冰淇淋的色调、外形，有助于他们积累更多的阅历，在操作中能制作的更好。

中班美术教案冰淇淋2

教材分析：

《冰淇淋太阳》是一个富有想象和爱心的故事，陈述了小胖猪惦记好挚友热得受不了，画了一张淡黄色太阳带来了一场冰淇淋雪的童话故事。中班大片面幼儿能理解故事表层内容，但对于故事人物的心理活动的揣测及表述阅历较少，本活动我利用课件以及层层追问，激励、激发幼儿大胆揣摩、表述人物心理活动，从而感受小胖猪懂得关切他人、替别人着想的名贵品质。

教学目标：

1.理解故事内容，感受小胖猪给天气“降温”时表现的创造力。

2.能大胆推测小兔子、小胖猪的心理活动，用完整的语言表述。

3.感受作品仆人翁对好挚友的关爱之情，懂得关切他人、替别人着想。

活动打定：故事《冰淇淋太阳》课件

活动过程:

一、出示故事图片，激发兴趣。

提问：你觉得图片中的天气怎么样？天气很热的时候你最想干什么？

二、分段陈述，理解故事内容。

1、陈述第一片面，感受故事中的火热天气。

提问：这么热的天小动物们是怎么说的？谁最怕热？为什么？

2、陈述其次片面，了解小胖猪让天气降温的手段。

提问：胖小猪看到小兔子热得痛苦的样子,他是怎么想的,又是怎么做的?

胖小猪的画飘到了天上,发生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他会怎么想？怎么说？

小兔子、胖小猪来到了花园,察觉了什么?

三、完整陈述，感受小胖猪关切挚友为他人着想的情感。提问：你热爱故事中的谁?为什么？

在火热的夏天你会为挚友做些什么？

四、活动延迟：用绘画的方式表现故事，感知小胖猪奇异的想象。“假设真的有冰淇淋雪，你梦想下在哪里？变成什么口味的冰淇淋？”并让幼儿大胆地陈述,将自己的想法表征出来。

附：

冰淇淋太阳

夏天的太阳，火红火红的。树上的知了都在叫：“热死啦，热死啦”

胖小猪热得光光的身上直流汗呼噜呼噜地直喘气。胖小猪的好挚友小兔子，本来就娇滴滴的，加上浑身厚厚的毛，热得更加受不了。小兔子总是朝胖小猪喊：“热死了，热死了”好象是胖小猪让天这么热的。

胖小猪看到小兔子热的痛苦，心里很慌张，它看看火红的太阳，心想：是啊！这太阳太红了，才这么热。要是有个淡颜色的太阳，天就不热了。

小胖猪在纸上画了个大球，涂上了淡黄色，就是冰淇淋的颜色，刚画好，猛然吹来一阵风。把画吹到空中，飘呀飘的，飘到天上去了。

画儿飘到了天上，就整个把太阳包了起来，火红的太阳不见了，天上有个淡黄色的太阳。看起来象个冰淇淋似的。

猛然一点也不热了。小兔子欣喜了，问小胖猪：“咿？天怎么不热了啊？”小胖猪“嘿嘿嘿嘿”地笑，没说话。

不一会，见天空突然飘下了雪花，夏天怎么也会下雪啊？真好玩。一朵，两朵，啊，漫天的雪花飘下来。这些雪花全是淡黄色的。小兔子接了一朵用舌头一舔：“哟，真甜，是冰淇淋的味道”。小胖猪说：“这叫冰淇淋雪花”“是吗？”小兔子欣喜的长耳朵乱摇，不停的吃着冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了，黄色的太阳放出温和的光。小兔子拉着小胖猪到花园里去玩，一走进花园，小兔子吓了一跳，这是原来的那个花园吗？怎么变的不熟悉了。变的这么奇异，这么美观？

每一朵玫瑰花都托着一个深红色的圆球；每一朵牵牛花都托着一个淡紫色的圆球；就连每一朵小小的太阳花，也都托着一个个大红的，金黄的，乳白的小圆球……

小兔子摘下一朵花，舔了一下圆球，啊！！好甜，是冰淇淋的味道，而且还夹着一股淡淡的花香哩。

小胖猪说：“这叫花朵冰淇淋，每一朵花，都接住了飘下来的冰淇淋雪花，做成了一个圆球，还把自己花的颜色染了上去，把花的香味加了进去。”

“是吗？是吗？”小兔子欣喜极了，把花朵冰淇淋吃了一个又一个。小胖猪也吃了好几个，嘴里“咕噜咕噜”的直响。

小兔吃饱了，又摘了好几个花朵冰淇淋，拉着小胖猪，跳跳蹦蹦回家去了。

晚上，窗外全体的花儿，都把喇叭对准了窗户，送来一阵风，这凉风，夹杂着各种各样的花香和冰淇淋的奶油香，闻着，真好安逸呀！

小兔子笑眯着三半嘴，甜甜的睡着了，开头做冰淇淋的梦。想胖猪想；等过完夏天，冬天来到的时候，我再画一个火红的太阳换上去，那时，冬天就不那么冷了。

想着想着，小胖猪睡着了“呼噜……呼噜……”

中班美术教案冰淇淋3

活动目标

能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。

交流品尝冰淇淋的阅历，体验夏天的美好。

活动打定

课件打定：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

材料打定：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低布局材料。

活动过程

出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿推测，激发活动兴趣。

——猜一猜，图片上的图案是什么？

激励幼儿交流吃冰淇淋的阅历，体验夏天的美好。

——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？

——通常在什么季节吃冰淇淋？

——吃起来是什么感觉？

出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿查看。

——你最热爱哪个冰淇淋？

——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？

——它装在什么样的杯子里？

小结：冰淇淋吃起来冰冰凉凉的，有好多不一样的口味，颜色和外形也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在火热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很凉快。

播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料，激励幼儿创意制作冰淇淋。

1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。

——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么外形的？

——请和身边的同伴说一说。

2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。

1）打定好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的外形，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。

——要做冰淇淋，先要打定好装冰淇淋的甜筒。

2）选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出热爱口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3）选择自己热爱的材料和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。

3、发放美工材料，激励幼儿使用材料创作冰淇淋。

评价总结，激励幼儿共享、交流自己的作品。

1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的材料，并给冰淇淋命名。

——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么外形的？用了哪些材料和方法装饰冰淇淋？

——这个冰淇淋叫什么名字？

2、激励幼儿和身边的同伴介绍自己的作品，充分表示自己制作的冰淇淋。

中班美术教案冰淇淋4

【活动目标】

1、设计描画冰淇淋，能从外形、图案、色调等方面举行大胆想象并创作。

2、体验美术创作活动的乐趣。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

【活动打定】

教学范画一张;冰淇淋的图片若干张;幼儿作画工具。

【活动过程】

(一)用小猫开商店引出课题

天气逐渐变热了。小猫咪咪开了一个商店。我们看看，她开了一个什么商店?(出示范画)

(二)引导幼儿查看冰淇淋，熟悉各种各样的冰淇淋。

1、你们热爱冰淇淋吗?

2、你最热爱哪个冰淇淋?它是什么样子的?

3、小猫咪咪还给小挚友打定了很更加的冰淇淋，你们想看吗?

教师放图片问幼儿：你热爱这个冰淇淋吗?这个冰淇淋上有什么?

4、小猫咪咪说：“她商店的冰淇淋都卖完了，想请小挚友来协助一起制作一些冰淇淋。”小挚友，你们容许帮咪咪这个忙吗?”

5、问幼儿：你想制作一个什么样的冰淇淋?

(三)教师示范作画

1、老师也想帮咪咪的忙。我也来制作一个冰淇淋。

2、教师在黑板上示范。

3、留神指点幼儿给冰淇淋涂上美丽的颜色。

(四)幼儿练习作画

1、激励幼儿大胆想象，画出自己所热爱的冰淇淋。

2、扶助才能弱的幼儿。

3、引导幼儿用不同的颜色给冰淇淋上色。

(五)讲评。

【活动反思】

冰淇淋是幼儿都很热爱的一种甜食，冰淇淋美丽的颜色也是幼儿爱好的另一个理由。教师从幼儿的实际阅历启程，通过查看冰淇淋，让幼儿在查看中知道冰淇淋的特点及根本外形，再根据阅历发挥想象，设计、创造出自己的冰淇淋，幼儿参与活动积极，主动，效果较好。

中班美术教案冰淇淋5

活动背景：

“好吃的冰淇淋”这个活动是在《喜悦的夏天》主题活动里的。对小班孩子们来说他们最热爱的就是冰淇淋，他们吃的多，感受断定也好多。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种喜悦，表达出活动的艺术性呢？在原来的设计里是让孩子来画冰淇淋的，我觉得可能技能上的要求偏多，而艺术性和喜悦表达的不够。于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到喜悦，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用多种材料，并适当供给一些辅佐材料激发幼儿制作冰淇淋的兴趣，让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在喜悦中学习、在喜悦中成长。因此也就有了这个活动的诞生。

一研后的调整与反思：

反思：这个活动与主题“喜悦的夏天”紧紧相连。如何让幼儿在夏天里感受到那份喜悦？我想让他们来动一动、玩一玩、做一做，他们断定会热爱。因此在此次活动中，我创设了一个良好的情境，一下子就吸引了孩子们的留神力，他们的兴致分外高。整个活动以开冷饮店，做冷饮为线索，环节对比领会，激发了幼儿动手制作的愿望，考虑到幼儿制作的水平，在难点的地方教师示范讲解，简朴的地方让幼儿自己查看学习。有的还可自己发挥想象，大胆制作。

调整：小纸杯里指点他们先要装满冰淇淋（橡皮泥）教师在示范的时候要重点强调，然后再在上面绕圈。制止有的孩子下面只放一点点，上面不好做的'现象。

还有面粉制作的冰淇淋可以让幼儿捏成自己热爱的外形，教师可以讲解示范一下，如捏一朵花、五角星，然