五年级下册英语教案-Unit 4 Review-冀教版

Three

Little

Pigs

一、学情分析

本节课是冀教版小学英语五年级下册的故事课。课文主要内容是学生熟悉的三只小猪的故事。学生对故事情节并不陌生，老师的主要任务是如何巧妙的引导学生用英语复述故事，培养学生的语言组织和表达能力，以及对信息的分析和提取能力。

学生情况分析

五年级的学生已经具备了一定的词汇及语言基础，能够就一个话题展开相关的讨论。五年级的孩子还处于乐于模仿、乐于表演的阶段，喜欢展现自己的表演能力，这对本课的有效展开有一定的帮助。

二、教学目标知识与技能

1.学生能准确理解故事内容。

2.

学生能模仿故事片段。

3.学生能对故事大概情节进行复述。

·学习策略

1.学生能在游戏、评价中熟悉关键词hay、wood、stone、blow.

2.学生能通过填写表格信息捕捉故事信息。

3.学生能在用句型表达表格信息中提炼故事情节。

4.学生能在模仿和表演中加深对故事理解。

·情感态度

学生能在故事中体会一份耕耘一份收获、居安思危、做事就要做到最好的道理。

三、教学重点难点·教学重点

学生能够准确理解故事内容，能复述故事并表演故事。

·教学难点

学生能使用关键词复述故事。

四、教学过程设计

1

教学内容

导入新课：1.

Free

talk,

say

something

about

the

animals.

2.

游戏。Blow,

blow,

blow

_____down.

教师活动

1.Free

talk.(在教师的引导下讨论一下你所知道的动物，并讨论故事主人公pig和wolf的相关特点。)

a.

What

animals

do

you

know?

b.

Say

something

about

the

pig.(

Is

it

thin?

Is

it

clean?

Is

it

lazy?)

c.

What

does

wolf

like

to

eat?

2.

Game.

把班分成两大组，用故事主人公命名。Pig组和Wolf

组.

每组出两名同学参与游戏。参与游戏的同学抽教师手里事先做好的签（paper,

rubber,

school

bag,

pencil

box）.

抽到哪个吹那个，能吹倒的组得奖品。（奖品是stone,

hay,

wood图卡），同学吹的同时，本组其他同学读blow,

blow,

blow

_____down,

为其助威。

预设学生活动

1.

在教师的引导下讨论动物和pig,

wolf

特点。

他们可能会回答:

a.

A

Tiger

is

an

animal.

A

lion

is

an

animal.

______is

an

animal.

b.

The

pig

is

fat.

The

pig

is

dirty.

The

pig

is

lazy.c.

The

wolf

likes

to

eat

little

animal.

2.

a.

在老师的引导下做游戏。在给得胜组奖品时，全班同学先把奖品名称（stone,

wood,

hay）一起读一读。

b.

读句型blow,

blow,

blow

____down给本组参与游戏的同学助威。

2

.故事理解：归纳大意，分析细节，模仿段落，表演故事。

教师活动

1.

让学生观看故事视频并完成表格信息填写。（表格信息见附表）

2.

组织学生小组用句型（The

___pig

built

a

____house.

The

___pig

built

the

house

for

____days.）讨论所填表格。

3.

让小组代表用句型表达出讨论结果。给小组奖励。（stone,

wood,

hay,

blow图），发奖励的同时，学生读出奖品。4.

让学生再次观看视频并思考狼来了，三个房子发生了什么。

a.

让学生猜一猜pig,

wolf

的感受和会说些什么。教师和学生共同讨论。

(pig:

I

am

afraid.

Help,

help!

I

must

lock

the

door.

wolf:

blow,

blow

,

blow

the

house

down.

I

want

to

eat

you.

Ha,

ha,

ha.

)

b.

让学生模仿狼来到第一个房子时，pig和wolf的语言。

c.

找学生到前面模拟第二个房子的情节。

d.

给时间准备，小组分角色表演第三个房子的情节，并提示狼的表现和前两个房子时语言和感受的不同。

预设学生活动1.

观看视频，独立填写表格。

2.

组内用句型讨论表格信息。

3.

小组代表展示讨论结果。

4.

a.多名学生猜测第一个小猪和狼的语言和动作。

b.几个学生模仿小猪和狼的语言。

c.几名同学到前面模仿第二个房子的情节。

d.

小组分角色表演故事。

3.引导学生思考故事中渗透的道理。

教师活动

What

do

you