2023学年度 圆的认识一教学设计_第1页
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文档简介

授课教师：景娜雯授课班级：六（2）教学内容《圆的认识（一）》教学目标1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、体验数学与日常生活密切相关能用圆的知识来解释生活中的简单现象。3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。教学重点认识圆，掌握圆的基本特征。教学难点认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”；会用圆规画圆教具准备多媒体课件板书设计教学流程教学流程教学流程教学流程教师导学学生自探一、板书课题（课件出示几幅图片）观察这些图片，他们有什么相同的地方？在生活中我们会经常看到圆，圆和我们以前学过的图形有什么不同？现在就让我们带着这些问题来学习今天的内容“圆的认识”。板书课题出示学习目标这节课我们要完成那些学习目标呢？来看大屏幕（课件出示）学习目标：1、认识圆，掌握圆的各部分名称；2、会用圆规画图；3、知道圆的特征以及同一个圆中半径和直径的关系。同学们，要想完成这些目标，要靠大家的自学，你们有信心吗？自学指导（一）思考：1、在“观察与思考二”中，哪种方式最公平?为什么？2、怎样画圆?3、什么是圆心？半径？直径？5分后，比谁最先掌握。师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。四、先学自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面自学开始师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。2、出示圆规同学们看这是什么？（圆规）圆规是画圆的专用工具，我们通常用圆规画圆。课本上这三种画圆的方法有什么相同的地方？（课件出示）很好，都要确定一个点和一段距离。这个点就是我们所说的“圆心”这段距离就是“半径”强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。（教师边说边演示画圆：向学生介绍圆规的结构和用途，演示用圆规画圆的方法，同时强调：画圆时，固定点不能动；圆规两脚之间的距离不能变。）刚才大家的表现都很不错，现在请同学们在练习本上完成第2页的“画一画、想一想”部分。完了的同学把自己画的圆在小组内交流一下。并思考如下问题。五、课堂练习通过刚才的学习，想必大家一定都有不少的收获了。现在就来检测大家的学习效果。请一生读一读。认真看课本第2页的，边看边动手操作。（一）看一看生认真看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。（5分钟）（二）议一议1、思考，哪种方式更公平?为什么？（课件出示）（三）做一做活动开始。反馈：同学们通过刚才的动手操作，大家发现在同一圆中我们可以画（）条半径，（）条直径。同一个圆中的半径都（）直径也（）。圆的位置确定了，圆心的位置也就确定了。圆的位置与（）有关。圆的大小与（）有关。六、全课小结同学

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