小学音乐《小白船》教案

小学音乐《小白船》小学音乐《小白船》范文教材：小学音乐（沿海版）第六册课题：第三课《小白船》第二课时课型：综合课（乐器进入课堂实验课）一、授课对象解析：本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐器表现不一样拍子的旋律，不足之处是音色较弱，须加强引导。二、教材解析：1。DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的地址，以此类推，掌握五线谱上E调的`各音地址。2、学习歌曲《小白船》，《小白船》是朝鲜三拍子民歌，学生经过律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲，启示学生感觉歌曲那富饶想象色彩的美的境地。三、授课重点、难点：1、经过律动、学歌谣，感觉、区分二拍子与三拍子。2、学习DO在第一线的音乐知识。3、各环节侧重创立性培养。经过学生自己设计歌曲伴奏型、创编动作，加强学生的美感。四、授课媒体准备：录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。五、授课方案构思：1、看电视画面说月亮，培养兴趣引入新课，由授课内容想到文化范围。2、学习歌谣，经过律动感觉而拍子和三拍子。3、学习歌词启示学生美感。4、学习音乐知识，经过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱，次序渐进，学生很简单掌握。5、加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作能力。六、授课过程：（一）律动进课室听着快乐的音乐，做律动进入音乐室。（二）新课导入1、看电脑软件图片A、满月；图片B、弯月。2、发言：请同学们说出有关月亮的传说（比方：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。（三）学习歌谣1、月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆，月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。2。学习二拍子：三拍子：3。为歌谣伴奏（拍手、拍腿、打击乐器）。（四）新歌授课1、VCD范唱《小白船》，做三拍子摇动。2、提问：歌曲中的小白船在哪里飞扬？什么颜色？有桨吗？有帆吗？飘到哪里去了呢？3、手拍三拍子，按节奏读歌词。4、学习bE调do的地址在第一线，经过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。5、学唱谱（先分为两个声部单独练习，再合唱）。6、歌曲表达了什么情绪？1）抓特点：每个乐句结束有6拍。2）设计乐句最后6拍的伴奏。7、拍手为歌曲伴奏。8、用乐器为歌曲伴奏。9、创编动作1）想象自己是一颗种子2）创编动作表演《小白船》。（五）小结：今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识，也学会了《小白船》这首优美的歌曲，老师感觉很快乐，你们感觉快乐吗？好，这节课上到这里，请同学们听着快乐的音乐走开音乐室。中班音乐授课方案：遨游的小鸟中班音乐授课方案：遨游的小鸟授课目的：在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。在指偶的帮助下，初步试一试分角色表演，体验合作表演的快乐。在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与伙伴相亲相爱的情感。授课准备：黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。地板上贴上小绿点（同幼儿人数）课件、音乐授课过程：一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动。1、师生共同欣赏《秋季景色》，激发音乐活动兴趣。师：秋季来了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落下来了，多美啊！瞧！（看课件）师：让我们一起来做一片美丽的小树叶吧！（引导幼儿随音乐表演）2、师生共同用肢体语言来表达表现树叶飘舞，秋季美。师：谁想来表演一下树叶飘落下来的样子？小朋友想一想，可以对秋季说句什么好听的话？（教师启示幼儿用语言表达对秋季的感觉！）如：树叶宝宝，你在干什么呀？3、惹起幼儿进一步想象、创立性表达。我们的树叶宝宝还可以在高高的天空中飘，也可以在软软的草地上睡觉，还可以围着大树妈妈转呢，让我们来做你们的大树妈妈，树叶宝宝们，来一起跟着妈妈跳起来！放《秋季私语》音乐，欣赏孩子们各自的创意表现音乐结束，师：宝宝你在干嘛呀？宝宝：我在（孩子们英勇张开想象）4、师：在这片美丽的小树林里，小朋友你们猜猜看，谁会来呢？1）来听听这个声音，是谁来了呀？（小鸟）2）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？（依次点击出示黄鸟、蓝鸟）此间提问：这是只什么颜色的小鸟？（黄色），又飞来一只，这可是什么颜色的呀？（蓝色）他们相同吗？什么地方不一样样？3）认识两只小鸟的名字。师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。二、幼儿欣赏理解歌曲师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲起来的游戏，就是捉迷藏。师：它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！（老师背过身从口袋里拿出两只小鸟的纸偶。现在钱老师变成一棵小树，丁丁和东东要在小树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的？（1）教师配上动作完满朗读歌词。两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧，丁丁，回来吧，东东。快快回来吧。师提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？尔后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？请幼儿帮助小树一起喊小鸟回来。（教师配上动作引导幼儿一起表演小鸟回来）（回来吧，丁丁。回来吧，东东。）重点练习那句“快快回来吧！”（2）幼儿跟着教师边做动作边朗读歌词。师：小朋友，这个游戏好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们也变成一棵小树。找一个空一点地方准备好师：丁丁和东东飞走了，谁会很焦虑？（小树说：我的好朋友，你们快点回来吧！）师小结：两只小鸟回到小树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。教师随钢琴音乐慢速地边做动作边演唱歌曲一遍。三、幼儿边做动作边学唱歌曲，并游戏教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，激励幼儿用动作提示自己记忆歌词。师：小树真快乐，丁丁和东东都回来了，你们快乐吗？师：那我们也来做捉迷藏游戏吧四、捉迷藏游戏师：等一会儿，老师要请你把你的小椅子来变一变，变成一颗小树，边上有很多绿色的小点点，看到了吗？老师示范：等一会儿请小朋友把你的小椅子搬起来放在绿点点上，变成一个小树林，待会儿小鸟要躲在小树后边的呢。每位幼儿依照要求摆放椅子小鸟围在老师眼前站好，师：你们都是小鸟，谁想做丁丁的，飞到丁丁旁边来，谁想做东东的，飞到东东这边来。听音乐幼儿和老师边做动作边演唱歌曲《两只小鸟》，当唱到丁丁飞走了时，老师提示选丁丁的幼儿飞到一颗小树后边躲起来，师：躲好了吗？我来找找哦！师唱：回来吧，丁丁，丁丁在哪里？回来吧，东东，东东在哪里？师：终究有没有回来呀，我来检查一下师：刚刚捉迷藏，你们躲得真好，为什么我找也找不到呢？你怎么躲得呀？并请个别幼儿示范躲。5、带领幼儿再来一遍五、教师引导、小结。刚刚我们唱的这首歌你们知道叫什么吗？老师告诉你们，叫《两只小鸟》，你们喜欢丁丁和东东吗？为什么？师小结：丁丁和东东这两只小鸟真懂事，听见小树的一声呼叫，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，今后我们小朋友也要象两只小鸟相同相亲相爱哦。现在小鸟们飞到小树林外面去玩玩吧！中班音乐活动授课方案《春雨沙沙》授课方案目标：幼儿可以注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。引导幼儿去感觉和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。英勇运用肢体表演春雨，感觉春雨静静下的境地和种子萌芽的欢乐。授课方案准备：1、歌曲《春雨沙沙》2、音频:下雨声授课方案过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。教师边做动作边朗读一遍歌曲。师：种子说了什么?师：我们一起来学学种子说话吧二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?播放歌曲《春雨沙沙》师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很焦虑，很调皮，唱的歌是快乐的。完满欣赏音乐这首曲子有什么感觉?我们怎么样把歌曲唱得好听?师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉相同，甜甜的，(授课方案出自：屈老师授课方案网)我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。(三)学唱歌曲教师示范唱歌经过多种方式帮助幼儿理解歌词逻辑提问法师：例：种子在干嘛?幼：种子在说话(幼儿依照理解回答)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"少儿学唱分句学唱整体学唱复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)创立性歌唱活动结束活动小班音乐表演《打电话》授课方案小班音乐表演《打电话》授课方案活动目标：经过情况表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。活动过程：（一）、经过情况表演，惹起幼儿兴趣。1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后拿出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊和小兔抵达了我们班，看看它们今天发生了什么呢？2、教师表演《打电话》情况，请幼儿欣赏。一天，在家里，小熊感觉很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，尔后它就给小兔打了个电话。小熊：喂喂喂，你是小兔吗？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？（二）、