2023学年度教案-折纸导学案2

盐湖区魏风小学导学案科目：数学姓名：何晓庆 日期：

教学内容《折纸》课时顺序第二课时设计者何晓庆电习目标1：培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。2：通过自主探索、渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。3：培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。学习重点正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。学习难点能够正确计算异分母分数加减法。教学准备课件，实物投影设备。知识链接通过上节课的学习，学生基本掌握了异分母分数的加减法，但是个别学生可能因为过去知识不熟练导致出现一些不必要的错误，这节课要强化训练，提高做题的准确性和速度。板书设计5

－5/11-6/113/4-2/9+1/4

学习过程个性修改环节流程导入一、复习导入

1.给下面每组分数通分

1/3和4/93/4和5/6

回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？

2.计算下面各题

1/5+2/53/7+5/713/27+16/2711/15-11/15通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？

小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。

（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。【板书课题：折纸】

。直击重难点一、练习过程

（一）、完成教材第3页第3、4题。

学生独立完成，集体订正。

（二）完成教材第4

页的第6

题。

提问：怎样节方程？

让学生试着组成不同的方法并进行计算。

（三）课堂作业新设计

1、直接写出下面各题的得数。

5/9+2/96/7+2/71/6+1/55/8-1/94/9+1/43/5+2/92

．从乐乐家出来，向东走3/10千米是街心公园，向西走2/5共千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？

3

．在○里填入“>

”、“<

”或“=

”。

4/7+2/7○7/84/5+1/10○2/37/10-1/6○1/55/8+5/12○1（四）思维训练

1

．算一算，你发现了什么规律？

1/3＋1/4=

1/4＋1/5=

1/2＋1/7=

1/6+1/11=1/3-1/4=1/5+1/4=1/6-1/11=1/2-1/71/6+1/11=2

．在括号里填上适当的最简分数，使等式成立。

（

）+（）=1/2

（

）—（

）=1/2

（

）+（）=1/2

（）—（

）=1/2总结提升课堂小结

本节课，我们研究了分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算方法。分数加、减法

意义与整数加、减法相同。在计算同分母分数加、减法时，注意计算结果能约分的要约成最简分数。拓展延伸回顾整理

1.通过本节课的学习，你学到了什么？

2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？

教学随笔

异分母分数的加减法是一个全新的知识，也是分数加减法中的一个难点。为了化难为易，我打破教材的设计，从学生喜欢的折纸活动入手，引出异分母分数加法的几个有代表性的算式，并且让学生先估算，后计算，为学生的后续学习做好准备。在读懂教材的基础上，我翻阅了相关内容的各个版本教材，力图让学生在学习的过程中充分的感知到学习数学的趣味性以及实用性。最后的练习也可以说恰到好处