平面直角坐标系第一课时教学设计_第1页
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文档简介

---游戏,每个格点的位置都可以用两个不同的数对表示,平面直角坐标系也是通过方格纸游戏认识的,那么学习平面直角坐标系的作用是?学生回答确定点的位置很好,那么看到这里有平面直角坐标系,有任意一个点反之：若知道点的坐标为(mn)，那么如何找到点的位置？过在以用两个不同的数对表示,平面直角坐标系也是通过方格纸游戏认识的,那么学习平面直角坐标系的作用是?学生回答确定点的位置很好,那么看到这里有平面直角坐标系,有任意一个点反之：若知道点的坐标为(mn)，那么如何找到点的位置？过在x轴上表示实数m的点作x轴的垂线，再过j轴上表示实数n的点作j轴的垂线，两线的交点即为点你认为怎么确定这个点的位置需要两个数据那么这里有两条数轴这两个数据分别怎么确定呢引导学生给出平面直角坐标系点的坐标定义并问学生这里的点对应的!坐标唯一吗唯一你分别向坐标轴作垂线,垂足点对应的数唯一。探究2由上述活动,我们可以由点确定坐标,那么反过来,先给一个点的坐标,我们能找到它的位置吗?是不是唯一?引导学生得到结果,总结:平面直角坐标系内的点和点的坐标是一一对应的。活动2既然我们同学们都已经认识了点的坐标定义,那么活动2既然我们同学们都已经认识了点的坐标定义,那么J(-，+)5(+，+)4C321cs2-1ox-)--12、11一56)-2(_L-)7-3\+，」7-41((-5一一抢答各点坐标下面我们具体给出8个点,你们分别给出它们的坐标,分组竞赛,龙虎争霸,选2组,每组4个男生活动,要他们根据点的坐标定义迅速给出点的坐标,学生参与,激发学习热情。探究同学们发现了,每个象限都给了2个点作为代表,你们观察各个象限内的点坐标符号有何特征,我们先从第一象限开始,帮助学生归纳出结论。探究4刚才前面同学们提到,除了4个想象,平面还包含?坐标轴,那么坐标轴上点的坐标又有何特点呢?帮助学生分析得到结论。（三）学生小结1.认识平面直角坐标系定探究各象限内的点的坐标有何特征?探究各象限内的点的坐标有何特征?义；探究各象限内的点的坐标有何特征?探究各象限内的点的坐标有何特征?平面直角坐标系内点的坐标定义明确坐标系内的点和点的坐标是一一一■对应的；3.能确定各个象限内点、以及坐标轴上点的坐标特点。（四）老师赠言通过活动得到的结果让学生心灵得到升华热爱数学五）（作业布置p1.69页第3、5题（六）板书设计：§平面直角坐标系认识平面直角坐标系定义；平面直角坐标系内点的坐标定义明确坐标系内的点和点的坐标是一一对应的；特殊位置点的坐标符号特点各个象限内点的坐标符号坐标轴上点的坐标特点四、课后反思与点评本节课,本人一直在反思如何引入课题,参看课本的引入,以及很多自己所思考的方式,本人最后还是选择从学生好奇的

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