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PAGE页码19/NUMPAGES总页数19西师大四年级上册语文期末整理复习真题班级:_____________姓名:_____________【拼音词组】1.看拼音,写词语。jùshuōzhuāngjiashŏuqiāngjiàshǐxùnsèkūwĕidòngxuézhīchēngnìshuǐbēicăn2.看拼音,写词语。cànlànfànwéinǔlìdàitìzhèjiāngkuānzhǎidēnglùdùjuān3.看拼音,写词语lúhuāqìshìqiānbǐqiāngshuāngēbojiénànguǐliǎnchóuzidírénshīshǒufángbèihuāngmáng4.看拼音写汉字。zhújiànbēicǎnxífutúdìwéiyīxiùjuéniǎocháoyěshòumàoshèngxiánjiē5.看拼音,写词语。zhēnɡkāifǔzifānxīnpīshāhuǎnmànwéibèikànɡzhànhuánjìnɡsuǒliànjìrán【补全词语】6.先补充词语,再按要求完成练习。①(___)机(___)算②(___)云(___)雾③(___)(___)无声④人声(___)(___)⑤各显(___)(___)⑥开(___)辟(___)1.读词语②想到的人物是________,读词语⑥想到的人物是_________。2.才艺展示上,同学们_________,有的挥毫,有的剪纸,有的弹琴……3.英雄报告真生动,同学们都屏息静听,会场里_________。7.将下列词语补充完整,并进行分类。囊萤(___)(___)悬(___)刺(___)凿壁(___)(___)(___)(___)成针焦躁(___)(___)心(___)如(___)临危(___)(___)(___)(___)释卷忠于(___)(___)转悲(___)(___)舍己(___)(___)(___)(___)移山1.描写人物品质:______________________2.描写人物心情:___________________3.古人读书求学:____________________4.芳芳无论学习什么都没有毅力,遇到一点困难就放弃,如果让你来劝她,你会给她讲成语故事:__________、__________5.红红总是贪玩,学习不够刻苦,这时,你会给她讲成语故事:_________、___________8.先将词语补充完整,再完成练习。无(___)无故(___)名(___)义冰(___)雪(___)接连不(___)通(___)达(___)(___)(___)大笑不(___)寂寞得(___)应(___)手(___)足(___)1.以上词语中,形容运用自如的是:_________;形容非常寒冷的是:_________。2.先解释所填字的意思,再解释词语的意思。(1)无(___)无故:____________________________________(2)接连不(___):____________________________________9.把词语补充完整。茹毛(____)(____)欣喜(____)(____)(____)(____)如焚窃窃(____)(____)亭亭(____)(____)(____)(____)鼎沸10.将下列词语补充完整。无忧(____)(____)一(____)不(____)空空(____)(____)生气(____)(____)(____)(____)而去枝(____)花(____)【形近字词】11.比一比,再组词。魂(_______)侵(_______)泳(_______)训(_______)噪(_______)魄(_______)浸(_______)咏(_______)驯(_______)燥(_______)12.比一比,再组词。劫(_______)炕(_______)缸(_______)扒(_______)柜(_______)劝(_______)坑(_______)缺(_______)趴(_______)拒(_______)13.正确区分下面的形近字并组词。湖(_________)提(_________)暂(_________)贪(_________)糊(_________)堤(_________)崭(_________)舍(_________)14.辨字组词。姆(_________)潦(_________)嗫(_________)嚅(_________)拇(_________)嚓(_________)蹑(_________)濡(_________)靡(_________)沮(_________)徽(_________)螺(_________)糜(_________)诅(_________)微(_________)骡(_________)15.我会形近字组词。贪(_________)乖(_________)博(_________)折(_________)贫(_________)乘(_________)搏(_________)拆(_________)【句子训练】16.按要求写句子。1.草丛中到处露出星星似的美丽花朵。(缩句)__________________________________________________________________2.霜把所有的树枝涂成了银色。(改为“被”字句)__________________________________________________________________3.你尊重别人。你会得到别人的尊重。(用关联词语将两向话合成一句)__________________________________________________________________4.可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的词语写句子)__________________________________________________________________17.按要求写句子。1.白茫茫的水上没有一点波浪。(缩句)_____________________________________2.绿油油的草地真美呀!(改为比喻句)______________________________________3.它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(给句子换个说法,保持句子的意思不变)______________________________________4.中国的人口是世界上最多的国家。(修改病句)_______________________________________5.在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。(仿写句子)_______________________________________18.按要求完成句子练习。1.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩。(用加点的词语造句)___________________________2.我爬天都峰。(扩句)___________________________3.风猛烈地摇撼着路旁的白桦林。(改为“被”字句)___________________________4.一只老麻雀从一棵树上飞下来。(改为比喻句)____________________________5.树枝上,两只小鸟在叫。(改为拟人句)__________________________6.童话引人入胜。童话给我们有益的启示。(用关联词合并成一句话)____________________________7.在会上,大家交流了学习语文。(修改病句)____________________________19.按照要求完成句子。1.李明花了整整一小时左右才做完语文和数学作业。(修改病句)_____________________________________________2.例句:文成公主和她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。(仿照例句,完成下面句子的改写)后羿为了射日,翻越巍峨的高山,走过茂密的森林,涉过一条条大河,最终射掉了九个太阳。__________________________________________________3.在公交车上,小明看到一位白发苍苍的老爷爷上了车,已经没有座位了,在“老弱病残”专用座上坐着一位年轻人,没有主动让座,你提醒这位年轻人说……(用加强自己语气的方式进行劝说。)__________________________________________________4.用动作描写来表现“着急”的心理活动。__________________________________________________20.按要求完成句子练习。1.科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。(缩句)______________________2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。这句话运用了________的修辞手法。我能使用句中的修辞手法写一句话:_________________3.最小的一粒豌豆说:“我倒想要知道,我们之中谁会走得最远!”(改为转述句)__________________________4.例:那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。哥哥走路、吃饭、做梦的时候都看书。(照样子,改写句子)___________________________。【古诗阅读】21.阅读下面的文章,完成后面的练习。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。[1]这首词中,词牌名是________,题目是________。词中加点字的韵母是________,这种句末韵母相同的现象,人们称作押韵,所以读起来朗朗上口。[2]我们还学过词人辛弃疾的一首词《__________》。[3]“七八个星天外,两三点雨山前。”描写的景象是()A.天气时阴时晴。
B.天气很晴朗。C.天气很古怪,又出星星又下雨。[4]这首词是一首()的词。A.咏物
B.吟咏田园风光
C.咏怀
D.吟咏生活[5]“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是()A.陈旧的时光
B.往日
C.平时
D.暂时[6]关于这首词,说法有误的是()A.文中写了明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片。B.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光C.这首词情景交融,优美如画,恬静自然,生动逼真。D.这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。22.阅读诗歌,完成练习。在天(晴
睛)了的时候,请到小径中去走走:給雨(佃
润)过的泥路,一定是凉爽又温(顺
柔);炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。[1]选择括号内正确的汉字,用“√”标出。[2]根据意思写词语。(1)夸耀显示。(______)
(2)胆小怯弱。(______)(3)灰尘与污垢。(______)23.课内阅读。
毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。[1]“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法?()A.比喻
B.夸张
C.拟人
D.排比[2]“流苏”在文中指(
)A.花穗样的装饰物品
B.白桦枝条上垂落的冰凌C.流动的物体
D.一种树[3]这首诗以_________为中心意象,从不同角度描写它的姿态,表现出一种____________、___________之美。[4]下列对作者所表达的情感的分析,正确的是(
)A.“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞,产生光芒,这光芒让白桦更加圣洁,表达了对白桦的喜爱之情。24.课内阅读。元日爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。[1]“元日”是指________。“曈曈”的意思是________。[2]诗的第一句渲染了________的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户,象征了________的前景。第四句既写了当时的民间风俗,又表现了________的景象。[3]这首诗后两句的意思是:__________________________________________。25.阅读。我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。[1]冰心明知道纸船不可能漂洋过海,为什么还不灰心地叠着?()A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。B.因为冰心是个不服输的人。[2]作者赋予纸船什么含义?______________________________________________________[3]假如诗人的母亲在梦中看到这只船,会说些什么?_____________________________________________________【阅读理解】26.阅读语段,完成练习。周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本(希望盼望指望)巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而(训斥谴责批评)她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。1.在语段中的括号里选择恰当的词语,打上“√”。2.给语段中画“”的句子换一种说法,意思不变。________________________________________________________3.“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是()A.在外国人的地盘里,她的亲人因病而死。B.在中国被外国人占据的地方,她的亲人被外国人的汽车轧死,中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。4.理解语段,选一选,填一填。(填序号)A.为虎作伥B.怒不敢言C.哭诉无助D.得意扬扬周恩来亲眼见到:妇女的(______),洋人的(______),警察的(______),群众的(______),让人真切感受到“中华不振”。5.“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是()A.中华人民不凶狠。B.中国贫穷落后,遭受帝国主义欺凌。C.中国不强势,没有话语权。D.中华民族萎靡不振,没有生气。27.阅读理解。爬天都峰(节选)假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!1.第一段话开门见山,交代了时间是,地点是,人物有,事件是。我也要仿写一句话,点明时间、地点、人物、事件。2.用“”画出描写天都峰“高”的句子,用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。作者描写天都峰的“高”和“陡”,目的是()A.费美天都峰的景色B.突出爬天都峰的艰难3.片段中“啊、哩”这两个语气词表现了“我”____________的心理。4.对“我爬得上去吗?”这句话理解正确的一项是()A.“我”能爬上去。B.“我”不能爬上去。C.“我”不一定爬得上去。说明自己没有信心。28.阅读短文,回答问题晚上九点多,我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下,一个影子突然从树根下站起来,吓了我一跳。借着路边的灯光,我看了看,是个女孩,十来岁的样子。我镇定一下情绪,正准备继续走,那女孩在我身后喊道:“叔叔,你等一等!”我停下脚步,回过头去。“叔叔,你能不能帮我在那个报亭买份报纸?”顺着她指的方向望去,前方五十米的地方果然有个报亭。“买报纸?”我有些惊讶。“嗯,买张《石城晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我很诧异,心想:举手之劳,自己怎么不去呢?但我没说出口。天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。拿着钱,我走过去,将一元钱递给那个妇女,取了报纸,转身往回走。那女孩还站在树底下。“你怎么站在树底下呢?”我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈在哪儿?”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?”我怔怔地看着小女孩问。小女孩低着头摩挲(mósuō)着手上的报纸,说:“我晚上给她送饭时,她还剩下一份报纸,她说如果卖不掉,明天就没人买了。我在这里等了她一个小时,看情形她肯定卖不掉了。”看着小女孩,我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。她的妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞:“叔叔,给你看吧,我回家了。”说完,她在树影底下跑走了。1.联系上下文理解词语。举手之劳:___________________________________2.“天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小要求不能不满足吧。”这句话的意思是___________________________________________________。3.“我”感到“惊讶”是因为;感到“诧异”是因为;继续往下读,描写“我”后来神态和情感变化的词句是和。4.小女孩从她妈妈那里买报纸,目的是___________________________________________5.给文章选择一个合适的题目。(1)买晚报(2)最后一份晚报(3)忘不了那个晚上29.阅读短文,回答问题。雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子!面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。那么你呢?你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥?这,你想过吗?1.先给带点字注音,再解释词语意思。猝发(_______)___________________________潸然(_______)___________________________颓然(_______)___________________________昭示(_______)___________________________弥留(_______)___________________________2.在文中找反义词。挺拔如松(________)重于泰山(________)站有站相(________)3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”?___________________________________4.短文说:“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解?___________________________________5.按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的_________,母亲的“姿势”则是___________6.下面词语运用的分析,不正确的一项是()A.“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。B.“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。C.“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。30.课外阅读母爱这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行,牲畜也一样,渴啊!一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于,运水的军车来了,老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,它都不肯挪动半步。五分钟过去了,双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了。最后,运水的战士说:“就让我违反一次规定吧!我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤,放在牛面前。出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走。20世纪末的一个晚上,当我从电视里看到这让人揪心的一幕时,我想起了幼时家里的贫穷困窘,想起了劳作的苦难的母亲,我和电视机前的许多观众一样,流下了滚滚热泪。1.联系上下文语境,说说加点词语的意思。①戛然而止:_____________②贪婪:_____________2.文中依次写了三个感人的情节,分别是:老牛__________,强忍鞭打执意索水,护犊饮水母子情深。3.请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子,写在下面横线上。____________________4.文中画线句运用的主要表达方式是什么?它有什么好处?____________________5.本文对你有什么启迪?请你谈一点体会。____________________6.假如你是运水战士,你会甘受处分而给老牛半盆水吗?为什么?____________________【作文】31.写作天地。题目:我学会了____________提示:我们共同经历了一个特殊的学期。在居家学习这段时间里,你一定学会了做很多事情。其中哪件事让你最有成就感?把它填在横线上,再按照一定顺序把过程写清楚,写出做这件事的体会。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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