《昌吉学院科技评价改革方案》

PAGE/r/n2/r/nPAGE/r/n3/r/n昌吉学院科技评价改革/r/n实施/r/n方案/r/n(讨论稿)/r/n为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，根据自治区教育厅?学习贯彻教育部关于深化高等学校科技评价改革意见的通知?〔新教高函[2023]4号〕文件要求，深化高校科技评价改革/r/n，/r/n结合我校科研开展实际，特制定本实施方案。/r/n一、指导思想和目标/r/n〔一〕深化科技体制改革的指导思想：/r/n全面落实/r/n“/r/n科学技术是第一生产力/r/n〞/r/n的思想，贯彻/r/n“/r/n经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设/r/n〞/r/n的方针，实施/r/n“/r/n科教兴/r/n疆/r/n〞/r/n战略，/r/n以提高自主创新能力为核心，以促进科技与经济社会开展紧密结合为重点，进一步深化科技体制改革，着力解决制约科技创新的突出问题/r/n。/r/n(二)深化科技评价改革的指导原那么：/r/n鼓励创新，效劳需求，科教结合，特色开展。注重科技创新质量和实际奉献，重点突出围绕科学前沿和现实需求催生重大成果产出的导向，建立产学研协同创新机制/r/n，/r/n加快创新驱动开展的导向，推进科教结合提升人才培养质量的导向，鼓励科技人员在不同领域、不同岗位做出特色，追求卓越。/r/n(/r/n三/r/n)/r/n深化科技评价改革的目标：/r/n根据/r/n我校/r/n不同类型科技活动特点，建立导向明确、鼓励约束并重的分类评价标准和开放评价方法，营造潜心治学、追求真理的创新文化气氛。着力提升根底研究和前沿技术研究的原始创新能力，关键共性技术的有效供应能力，支撑高质量创新人才培养的能力，效劳/r/n新疆/r/n和区域经济社会开展战略需求的能力。/r/n通过科研评价/r/n，/r/n强化科研兴校理念，进一步提高我校科研水平和实力。/r/n二、主要任务/r/n〔一〕科技评价对象/r/n1/r/n．/r/n科技活动人员：/r/n在职在岗的教学及科研人员。/r/n2/r/n．/r/n创新团队：由各学科带头人或学术带头人牵头的/r/n研究群体。/r/n3/r/n．平台基地：各级重点研究基地、/r/n研究所/r/n、协同创新中心/r/n等/r/n。/r/n4/r/n．科研工程：各级纵向工程、各级横向工程。/r/n〔二〕/r/n评价/r/n方法/r/n根据教育局部类评价的要求，针对科技活动人员、创新团队、平台基地、科研工程等不同对象，/r/n分别建立涵盖科技诚信和学风、创新质量与奉献、科教结合支撑人才培养、科学传播与普及、机制创新与开放共享等内容，科学合理/r/n并/r/n各有侧重/r/n、/r/n定量与定性相结合/r/n的评价/r/n标准。/r/n1/r/n．/r/n科技活动人员：依据?/r/n昌吉学院/r/n科/r/n技活动人员科技评价赋分标准?，/r/n对其在所评价期限内完成的科研成果的数量、质量及社会影响力等/r/n进行科学量化的综合评价。/r/n2/r/n．创新团队：/r/n依据/r/n?昌吉学院/r/n创新团队〔研究群体〕/r/n科技评价赋分标准?/r/n对学院中文、数学、计算机、化学等各系的研究群体实行以解决重大科技问题能力与合作机制为重点的整体性评价。围绕团队自身建设、代表性成果、科教结合、机制文化等方面开展评价。要认可团队科技成果所有参与者的实际奉献，同时反对无实质奉献的虚假挂名。/r/n3/r/n．平台基地：依据/r/n?/r/n昌吉学院/r/n平台基地科技评价赋分标准?，/r/n根据各类平台〔/r/n研究中心/r/n、研究/r/n所/r/n〕不同特点，结合平台建设任务目标进行全面/r/n评价。/r/n4/r/n．科研工程：纵向课题评价严格遵守各/r/n基金/r/n管理/r/n单位的评价标准；横向课/r/n题按各委托单位的协议内容执行。/r/n昌吉学院/r/n校级工程实行/r/n完全/r/n开放评价原那么，/r/n校级课题在本课题的根底上，获得省部级课题立项或/r/n发表两篇期刊论文即可结项。/r/n〔三〕评价/r/n程序/r/n1/r/n．科研活动人员：在规定科研活动时限的时间，各部门〔学科〕学术委员会对其所在部门全体科技活动人员进行集体评价，并将初评结果上报校学术委员会办公室〔科研处〕，科研处对初评结果审核汇总后，提交校学术委员会审定并予以公示。/r/n2/r/n．创新团队、平台基地：由负责人向/r/n科研处提交自我评价报告，科研处组织相关专家评审，将评审结果交校学术/r/n委员会审定/r/n并予以公示/r/n。/r/n〔四〕/r/n评价年度周期/r/n根据教育局部类评价要求，科技活动人员的评价周期定为/r/n3/r/n年/r/n1/r/n次；创新团队、科研平台评价周期定为/r/n5/r/n年一次，/r/n根据绩效情况可减少、减免评价。/r/n科研工程评价以实际完成时间为准。/r/n〔五〕评价结果/r/n与/r/n使用/r/n评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，给予相应的奖励与处分。/r/n评价结果同时/r/n作为/r/n教师/r/n晋升职称、/r/n年终考核等/r/n的重要依据。/r/n〔/r/n六/r/n〕/r/n切实组织落实/r/n1./r/n按照改革导向，修改完善/r/n学院/r/n科研/r/n机构和群体、/r/n人才工程评价体系及评价机制；提高科/r/n研/r/n奖励质量，减少数量，适当延长报奖成果的应用年限。/r/n2./r/n加强以/r/n科技/r/n诚信与学风、创新质量、效劳奉献和科教结合为重点的分类评价，更加强调/r/n科技/r/n成果转化应用、技术转移推广、科学普及等科技产出在评价中的作用。/r/n3./r/n在教育管理中科学合理使用科技评价结果。优化科技指标在/r/n学院/r/n资源配置、学科评估、研究生教育等管理环节中的使用方式。按照科技评价改革的导向，修订相应的指标和标准，更加强调创新质量和实际奉献，更加注重科教结合支撑人才培养。/r/n4./r/n要加强/r/n教师/r/n科学道德建设，践行诚信文化，抵抗不良风气的侵蚀。/r/n在教师队伍中/r/n开展学术批评与学术争论，保障不同学术观点的公开表达和充分讨论，共同营造求真求实、平等争鸣、鼓励探索、宽容失败的气氛和环境。/r/n5./r/n切实加强对/r/n科技体制改革的领导，保证科技体制改革顺利实施。本实施方案在/r/n学院科技评价改革/r/n领导小组/r/n指导、协调、监督下，由/r/n科研处/r/n会同有关职能部门负责组织实施