大纲高中生物必修三知识点总结教案

大纲高中生物必修三知识点总结讲课方案大纲高中生物必修三知识点总结讲课方案10/10大纲高中生物必修三知识点总结讲课方案高中生物必修三第一章人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大批以水为基础的物体。细胞内液（2/3）体液细胞内液（1/3）：包含：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆

组织液

细胞内液淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质互换的媒介。4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的周边，但又不圆满同样，最主要的差别在于血浆中含有好多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：浸透压、酸碱度、温度。6、血浆中酸碱度：调理的试剂：缓冲溶液：NaHCO/HCONa2HPO/NaHPO3234247、人体细胞外液正常的浸透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体经过调理作用，使各个器官、系统协调活动、共同保持内环境的相对坚固的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动向均衡中9、稳态的调理：神经－体液－免疫共同调理内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必需条件。第二章动物和人体生命活动的调理1、神经调理的基本方式：反射神经调理的构造基础：反射弧反射弧：感觉器→传着迷经（有神经节）→神经中枢→传着迷经→效应器（还包含肌肉和腺体）神经纤维上双向静息时内负外正静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、欢欣的传达神经元之间（突触传导）单向突触小泡（神经递质）→突触前膜→突触空隙→突触后膜（有受体）→产生欢欣或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调理中枢、水均衡调理中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：保持身体均衡的作用大脑：调理机体活动的最高等中枢脊髓：调理机体活动的初级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还拥有语言、学习、记忆、和思想等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂他人说话、但自己不会发言5、激素调理：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调理激素调理是体液调理的主要内容，体液调理还有CO2的调理6、人体正常血糖浓度：0.8—低于0.8g/L：低血糖症高于1.2g/L：高血糖症、严重时出现糖尿病。7、人体血糖的三个根源：食品、肝糖原的分解、非糖物质的转变三个去向：氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转变为脂肪蛋白质等8、血糖均衡的调理血糖浓度高升胰岛素（胰岛

B细胞分泌）

胰高血糖素

（胰岛

A细胞分泌）血糖浓度降低9、体温调理严寒刺激→下丘脑

促甲状腺激素开释激素

垂体→促甲状腺激素

甲状腺甲状腺激素

促使细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来控制下丘脑和垂体的作用，这是反应调理。人体严寒机会体也会发生变化：浑身颤抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙瘩（毛细血管缩短）。10、激素调理的特色：微量和高效、经过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞11、神经调理与体液调理的差别比较项目神经调理体液调理作用门路反射弧体液运输反应速度快速较迟缓作用范围正确、比较限制较宽泛作用时间短暂比较长、水盐均衡调理饮水不足、体内失水过多或吃的食品过咸细胞外液浸透压高升＋－下丘脑浸透压感觉器－细细胞大脑皮层垂体胞外外液开释液渗透产生渴感抗利尿激素渗透压压下＋下降降主动饮水肾小管、会合管增补水分重汲取水－尿量13、神经调理与体液调理的关系：①：好多内分泌腺直接或间接地遇到神经系统的调理②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能比方：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）婴儿时期分泌过少：呆小症免疫器官（如：扁桃体、淋奉承等）吞噬细胞14、免疫系统的构成免疫细胞T细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞B胞（在骨髓中成熟）免疫活性物（如：抗体）15、非特异性免疫（先本性免疫）第一道防：皮肤、粘膜等免疫第二道防：体液中菌物、吞特异性免疫（得性免疫）噬胞第三道防：体液免疫和胞免疫在特异性免疫中免疫作用的主假如淋巴胞16、免疫系的功能：防功能、控和除掉功能17、抗原：能惹起机体生特异性免疫反的物（如：菌、病毒、人体中坏死、异的胞、）抗体：抗抗原的蛋白18、免疫分；体液免疫（主假如B胞起作用）、胞免疫（主假如T胞起作用）19、体液免疫程：（抗原没有入胞）B胞抗原→→吞噬胞→→T胞→→B胞→→→→胞→→抗体B胞的作用：可以在抗原消逝很一段内保持种抗原的，当再接触种抗原，能快速增殖和分化，生胞进而生抗体。抗体与抗原合生胞集或积淀，最后被吞噬胞吞噬消化20、胞免疫（抗原入胞）T胞侵入胞的抗原→→T胞→→→→→效T胞效T胞作用：使靶胞裂解，抗原裸露裸露的抗原会被吞噬胞吞噬消化敏反：再次接受敏原21、免疫失惹起的疾病自己免疫疾病：湿⋯⋯湿⋯系性斑狼免疫缺点病：艾滋病、肺炎、气管炎22、敏反的特色：作快速、反烈、减退快；一般不会损坏胞，也不会惹起重；有明的个体差别和向第三章植物的激素1、在胚芽鞘中感觉光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光曲折的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端2、胚芽鞘向光曲折生长原由：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不可以倒霉③：胚芽鞘尖端下部生长素散布状况：生长素多生长的快、生长素少生长的慢，胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显着影响的微量有机物。植物生长调理剂：人工合成的对植物的生长发育有调理作用的化学物质4、色氨酸经过一系列反应可转变为生长素在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的散布：植物体的各个器官中都有散布，但相对集中在生长旺盛的部分5、植物体各个器官对生长素的忍耐能力不同样样：茎>芽>根6、生长素的生理作用：双重性，既能促使生长，也能控制生长；既能促使萌芽也能控制发芽；既能防备落花落果，也能疏花疏果在一般状况下：低浓度促使生长，高浓度控制生长7、生长素近似物的应用：（2，4-D，萘乙酸）⑴培养无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊，用适合浓度的生长素近似物涂抹柱头⑵顶端优势：顶端产生的生长素大批运输给侧芽控制侧芽的生长去除顶端优势就是去除顶芽⑶促使扦插的枝条生根：用必定浓度生长素浸泡扦插的枝条下部⑷防备落花落果：用必定浓度的生长素近似物溶液喷洒棉株达到保蕾保龄8、五栽种物激素的差别名称合成部位主要作用生长素幼嫩的芽、叶和发育的种子促使扦插生根，促使植物生长和果实发育，赤霉素未成熟的种子、幼根、幼叶促使细胞伸长，进而促进植株增高；促使种子萌生果实的成熟。零落酸

根冠、萎焉的叶片，将要零落的

控制细胞的分裂，促使组织和器官中含量好多

叶和果实的衰老和零落细胞分裂素

根尖

促使细胞的分裂乙烯

植物体各个部位

促使果实的成熟第四章

种群和群落种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率1、种群特色

增添型年纪构成

坚固型衰败型性别比率2、种群密度的丈量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标记重捕法（运动能力强的动物）3：种群：必定地区内同种生物所有个体的总称群落：必定地区内的所有生物生态系统：必定地区内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈4、种群的数目变化曲线：1）“J”型增添：增添率保持不变条件：理想状态下，生物生计空间、食品充分，生物新迁到一个新的环境中。2）“S”型增添：在自然条件下，资源和空间都是有限的；条件：食品和空间条件丰裕、天气适合、没有敌害。5、K值（环境容纳量）：在环境条件不受损坏的状况下，必定空间中所能保持的种群的最大数目6、丰富度：群落中物种数目的多少7、种间关系比较关系名称数目坐标能量关系图特色举例图相互依靠，相互有益；假如相互分开，则两方或许一方不可以独立生地衣；大豆互利共生存。数目上两种生物同与根瘤菌时增添，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化对宿主有害，对寄生生蛔虫与人；物有益；假如分开，则噬菌体与寄生无寄生物难以独自生计，被侵染的而宿主会生活得更好细菌数目上表现出“你死我活”的同步性变化，两牛与羊；农种生物生计能力不同样样，竞争作物与杂如图a；生计能力同样，草则如图b，AB起点同样，为同一营养级一种生物以另一种生物为食，数目上表现出“先增添者先减少，后增添捕食者后减少”的不同样样步变狼与兔；青化。AB起点不同样样，两蛙与昆虫种生物数目（能量）存在差别，分别位于不同样样的营养级植物与光照强度相关垂直构造（分层现象）动物与食品和栖息地相关8、群落的空间构造：水平构造：镶嵌散布9、演替：跟着时间的推移，一个群落被另一个群落取代的过程初生演替：是指在一个素来没有被植物覆盖的地面或许是本来存在过植被，但被圆满消灭的地方发生的演替。沙丘、火山岩、冰川泥进步行的演替。次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保存，甚至还保存了植物的种子或其余生殖体的地方发生的演替。火灾事后的草原、过分砍伐的丛林、弃耕农田进步行的演替。人类活动常常会使群落的演替依据不同样样于自然演替的速度和方向进行。第五章：生态系统及其坚固性1、非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机物生态系统的生产者：自养生物，主假如绿色植物，硝化细菌构成成分开销者：绝大部分动物，除营腐生动物生态系统分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物的构造（细菌、真菌、腐生生物）食品链和食品网（营养构造）：食品链中只有生产者和开销者其起点：生产者：绿色植物（第一营养级：生产者初级开销者：植食性动物）2、生态系统的功能：物质循环和能量流动和信息传达3、生态系统总能量根源：生产者固定太阳能的总量生态系统某一营养级（营养级≥2）能量根源：上一营养级能量去向：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级4、能量流动的特色：单向流动、逐级递减。能量在相邻两个营养级间的传达效率：10%～20%5、研究能量流动的意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量获得最有效的利用②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系碳循环碳在无机环境中的存在形式：二氧化碳、碳酸盐碳的循环形式：二氧化碳碳在生物之间的传达形式：有机物特色：频频的出现，循环的利用；拥有全世界的性质。7、能量流动与物质循环之间的异同不同样样点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，并且是单向流动的，而不是循环流动联系：①二者同时进行，相互相互依存，不可以切割②能量的固定、储存、转移、开释，都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体，使能量沿着食品链（网）流动；能量作为动力，使物质可以不停地在生物群落和无机环境之间循环来回8、生态系统中的信息种类：物理信息：经过物理过程传达的信息，光、声、温度、湿度、磁力。物理信息感觉部位：动物的眼、耳、皮肤；植物的叶、芽及细胞中的特别物质。化学信息：生命活动中产生的可以传达信息的化学物质；植物的生物碱、有机酸等代谢产物，动物的性外激素。行为信息：动物的特别行为，在同种或异种生物之间传达信息。（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶夸耀）9、信息传达在生态系统中的作用：①：生命活动的正常进行，离不开信息的传达；生物种群的繁衍，也离不信息的传达②：信息还可以够调理生物的种间关系，以保持生态系统的坚固信息传达在农业生产中的应用：①提升农产品和畜产品的产量②对有害动物进行控制10、生态系统的坚固性：生态系统所拥有的保持或恢复自己构造和功能相对坚固的能力。生态系统拥有自我调理能力，并且自我调理能力是有限的。11、生态系统的坚固性分为抵挡力坚固性和恢复力坚固性抵挡力坚固性：生态系统抵挡外界搅乱并使自己的构造和功能保持原状的能力。恢复力坚固性：生态系统在遇到外界搅乱要素的损坏后恢复到原状的能力。一般来说，生态系统中的组分越多，食品网越复杂，其自我调理能力就越强，抵挡力坚固性越高，恢复力坚固性越差。12、提升生态系统坚固性的方法：①控制对生态系统搅乱的程度，对生态系统的利用应当适合，不该超出生态系统的自我调理能力。②对人类利用强度较大的生态系统，应实行相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部构造和功能的协调。13、全世界性生态环境问题主要包含：全世界天气?变化、?水资源欠缺、臭氧层损坏、土地荒漠化、大海污染和生物多样性锐减等。这些全世界性的生态问题，对生物圈的稳态造成严重威迫。?14、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的所有基因以及