县职业中专学校国示范项目策划申报书

编号（中央填写）国家中等职业教育改革进展示范学校建设打算项目申报书宁乡县职业中专学校申报学校：（公章）宁乡县职业中专学校贺建辉填报人：贺建辉宁乡县教育局主管单位：（公章）宁乡县教育局2011年8月9日填报时刻：2011年8月9日湖南148省（区、市）共申报所，该申报学校排序为湖南148教育部人力资源社会保障部财政部制二○一一年七月填报要求一、请按照《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于申报2011年度国家中等职业教育改革进展示范学校建设打算项目的通知》（教职成厅〔2011〕46号）要求，如实填写，规范严谨，及时提交。二、有关数字、材料和信息的截止时刻为2011年7月31日。除注明者外，仅填近3年的情况。三、文字描述要讲清时刻、内容、结果，重点突出，逻辑清晰，叙述简要，不得超出相应部分要求的篇幅。四、填写文字内容的字体为楷体_GB2312，字号为五号，行距为固定值16磅。五、此申报书请使用A4纸，双面印，左侧装订，一式4份连同电子文档一并上报。

内容索引学校差不多信息 1表1：学校治理表1-1办学方向 2表1-2办学行为 3表1-3领导班子 4表1-4规范治理 7表2：基础条件表2-1校园建设 10表2-2设备与实训 11表2-2综合附表 15表2-3教师队伍 20表2-4数字校园 21表3：校企合作表3-1合作机制 23表3-2顶岗实习 25表3-3社会参与 26表3-4服务企业 28表4：教育教学表4-1德育工作 29表4-2专业建设 31表4-3模式创新 33表4-4课程改革 36表4-5教师队伍建设 38表5：办学效益表5-1办学规模与就业情况 40表5-1综合附表 41表5-2社会贡献与声誉 43省级复评意见 47

学校差不多信息

学校名称宁乡县职业中专学校学校类不□一般中专√□职业高中□成人中专□技工学校学校属性√□公办学校□民办学校学校地址宁乡县金洲新区金洲西路188号邮政编码410604学校网址学校法人贺建辉联系电-mail1318630931@项目负责人贺建辉联系电-mail690832927@学校上级主管部门宁乡县教育局建校时刻“建校时刻”是指学校独立设置、具有举办中等职业教育资格的时刻。1985年9月国家级重点取得时刻2000年4月当时校名宁乡县职业中专学校办学特色概述（限500字）学校创建于1985年，通过26年的进展，学校形成鲜亮的办学特色：一、“学校服务园区，专业对接企业”的校企合作特色。学校位于长沙大河西先导区金洲新区与国家级经济开发区宁乡经开区内，具有“校区与园区融合，专业与产业对接”的区位优势和专业优势。1、组建“宁乡·金·经”校企合作联盟，构建校企合作平台，成功召开“服务经济座谈会”和园区内300多家企业参加的“校企合作联谊会”，实现校企合作共赢。2、对接以先进制造业为主体的园区产业，学校建设了机械加工技术、汽车制造与检修等重点专业，满足了园区企业的用工需求。3、拥有集技能竞赛、产品展销、人才招聘、文体活动于一体的服务中心——“宁乡职教会展中心”，年承担大型活动达20次以上，为园区企业提供优质服务。二、“基于德育序列化的特色德育教育体系建设”的人才培养特色。构建以“公、义、仁、信、礼、律、智、俭、美、毅”为内容的德育序列化体系，将十个德目分解到十个学月，每月一大主题，每周对应开展一小主题活动，做到了有主题教育、主题活动、主题班会、主题板报、主题总结，将德育与学生技能教育融为一体，学生综合素养得到整体提升，该德育成功经验在2008年湖南省职业教育工作年会上得以推广。表1-1办学方向讲明简述学校贯彻党的教育方针，学校的办学定位、进展思路及中长期进展规划的制定和实施等情况。教育方针与办学方向（限800字）高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，用科学进展观统筹全局，认真贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010-2020年）》，大力进展职业教育。坚持以育人为本，德育为先，扎实推进中职学生思想道德建设，有效促进了学生全面进展。使教育与生产劳动紧密结合，以培养学生的职业道德、职业素养和职业能力为着力点，坚持学历教育与职业培训两翼并举，培养高素养初、中级技能型人才，满足了区域内企业的用工需求，为服务地点经济进展作出了贡献。学校以园区为依托，对接县域内主导产业，重点建设了以机械加工技术、汽车制造与检修、电子电器应用与维修等加工制造类专业为主体的专业群，通过与县域内规模企业联合办学，提高学生的就业、择业与创业能力，积极引导学生在长沙大河西先导区自主创业就业。牵手乡镇农校，大力开展农村劳动力转移前培训，年转移农村劳动力5000多人；积极参与社会主义新农村建设，培养农村干部1000多人；重视失地农民培训和下岗职工培训，近年年培训达8000人次以上。办学26年来，学校为社会输送了16000多名技能型人才。据不完全统计，毕业生中有5人成为博士生或留学生，12人成为硕士研究生，25人成为国家、省、市级科技示范户，245人成为厂长、经理或私营企业老总,资产过千万的创业致富典型28人。学校先后被评为“全国小星火杯科技先进集体”、“全国成人教育先进单位”、“湖南省示范性中等职业学校建设先进单位”、“湖南省中等职业教育先进单位”、“湖南省文明卫生单位”，学校成功的办学经验被《人民日报》、《中国教育报》、《湖南日报》等国家权威报刊推介。进展规划与组织实施（限800字）依照宁乡县《职业教育“十一五”进展规划》和十二五期间进展要求，学校结合实际制定了进展规划，进一步明确办学定位，梳理学校改革进展思路。“十一五”期间，学校当时的进展目标是：创建省级示范性县级职教中心，学校办学规模增加至4000人左右，每年完成6000人次以上的非学历培训教育。学校通过打造质量提升、校区建设、队伍建设“三大建设工程”，较好地完成了学校“十一五”规划既定的各项奋斗目标，为当地经济进展作出了积极贡献。学校《“十二五”进展规划》的总体目标是：“十二五”期间，把学校建设成为湖南省示范性特色中等职业学校和国家中等职业教育改革进展示范学校。在校生达到5000人以上。建成对接区域产业、服务区域经济进展的特色专业群以及高质量的技能型人才培养基地；建成信息化治理平台和数字化课程资源库共享平台；建成教学、生产功能兼备的仿真与真实相结合的实训基地或校中厂。把学校建设成集学历教育、职业培训、技能鉴定、产品加工与服务“四位一体”的国家中等职业教育改革进展示范学校，在全省乃至全国发挥示范、引领作用。为确保顺利实现“十二五”进展规划，学校将采取如下要紧措施：巩固现有办学规模，做大做强职业教育；加强“双师型”队伍建设，打造素养优良的教师团队；对接县域、园区制造产业的进展，重点建设机械加工技术、汽车制造与检修、电子电器应用与维修、会计等四个重点专业，从而带动相关专业及专业群建设；实施“宁乡·金·经”校企合作联盟特色项目建设，创新和优化人才培养模式、教学模式、办学模式、教学内容、教师队伍建设、学校内部治理、人才质量评价机制的建设；贴近现场、教学做一体，构建以适应岗位需求为导向的教学模式；创新适应产业升级要求的教学内容；构建校企合作，集团办学等多方参与合作共赢的办学模式；建立充满活力的学校内部治理机制，形成多方参与、多元评价的办学质量评价机制。表1-2办学行为讲明简述近年来学校遵守国家教育方针政策、法律法规和有关文件规定，依法办学，在各项治理和活动特不是财务治理、学生资助和校企合作等工作中的有关情况。政策与法规执行（限800字）学校成立了依法治校领导机构，制定了《依法治校工作方案》及《校务公开制度》，实现治理法制化、科学化、规范化。具体表现在以下方面：一、依法维护师生的合法权益。坚持把德育工作和法制教育工作摆在首位，加强师德师风建设。通过组织主题活动，切实爱护青青年的合法权益。在整章建制的基础上，加强责任落实，完善监督反馈评价机制，强化了教职工特不是中层以上的干部的责任意识和服务意识。二、依法规范办学行为。依法行政，依法办学。学校先后制定并出台了各种监督调控和保障措施性文件，内容涵盖财务治理、学生资助、校企合作、教育收费、学生治理、教师聘任等，做到有规可依，有章可循。自觉遵守教育行政法律法规，招生无虚假广告、无回扣等腐败行为，坚决抵制社会上买卖生源行为，自觉维护招生秩序。三、规范教学行为。校企合作共同制定专业标准、课程标准和课堂教学规范。严格执行教学文件，加强督查和考核，确保教学规范有序。四、治理行为规范。建立了校务委员会，实行校务公开，民主决策。通过这些措施，学校在当地享有良好的社会声誉。先后被评为“湖南省文明卫生单位”、“长沙市中职招生先进单位”、“长沙市文明建设先进单位”、“长沙市文明安全校园”、“长沙市两型示范学校”、“县法制宣传教育先进单位”。纪律与行为规范（限800字）学校办学行为规范，近年来在学校财务治理、学生资助和校企合作等工作中未发生违规违纪现象。学校各项治理制度健全。一、财务治理方面，制定严格的财经纪律并认真执行，收费规范，无违规违纪情况发生，学校所有收支明细账全部进入县财政核算中心，由县财政局进行监督治理。同进，严格执行“收支两条线,严格执行学校年初预算，年终结算，预算调整需经教职工代表大会通过：制定学校采购治理制度，对大宗商品采购按招投标程序进行；学校成立了财务审计工作小组，有效实行了财务监管。近年来，学校未出现一例违规收费现象。二、学生资助方面，依据《中职学生国家助学金资助政策》的相关规定，制定相关细则，由教务科具体负责，设有专职会计监管，确保国家助学金及时足额发放到受助学生手中。一是加强政策宣传，使助学惠民工程深入人心；二是严格资格审查，加强程序治理；三是结果公示，强化监督，确保透明、阳光、公开；四是建档备案、规范治理。无挤占挪用、弄虚作假等违法违规行为。三、校企合作方面，规范校企合作制度，成立了校企合作领导小组，对合作企业的合法性严格把关。校企间建立资源共享、互利双赢、风险共担的长效合作机制，学校与合作企业签订校企合作协议书，明确双方权利和义务，规范双方行为，对学生在合作企业顶岗实习或工学结合期间的事务治理、安全治理等明确责任，规范治理。学校严格遵守省、市有关学生顶岗实习和学生实习的规定。近三年来，学校未出现一例违规收费行为，家长中意率达100%，优秀的财务治理工作得到经验在县直学校中作为经验推介；负责学生资助的李胜利主任工作突出被评为优秀资助治理员，学生和家长对资助工作中意率达100%；与24家企业达成深度合作，学生就业率达98.2%，社会用人单位对毕业生中意率达95%以上。学校连年被评为“县目标治理先进单位”，曾被评为县“优化经济环境规范办学行为评估活动先进单位”和“县优质校务服务十佳单位”。表1-3领导班子讲明简述领导班子和中层干部队伍结构、整体素养及战略思维和治理体系等情况。领导结构与素养（限600字）学校领导班子在学历结构、职称结构、年龄结构、专业结构和性不结构等方面都比较合理。一、学校领导班子成员五名，平均年龄42岁，均为本科以上学历。有科室正职9名，副职2名。领导人员梯次配备。校长贺建辉，研究生学历，中学高级教师，连续两届县名优校长，教育系统榜样优秀共产党员，县项目建设有功人员，县第十五届人大代表；教学副校长沈平，大学本科学历，中学高级教师，县名优教师。二、现任领导班子在学历上都具有本科及以上学历，具有中、高级职称的达到100%；在专业结构上，工科、理科、文科兼顾；在年龄结构上，以中青年层次为主，年富力强，团结务实，战斗力强。三、整个领导班子具有专门高的思想政治素养，有强烈的事业心和责任心，能积极贯彻党的教育方针和政策，精诚合作，年富力强，开拓进取，与时俱进，具有较强的决策能力、组织能力和执行能力，形成了以科学进展观为指导的战略思维和运行高效的组织治理体系。四、中层干部具有强烈的事业心，是学校的中坚力量，是一支积极进取、勇于开拓、战斗力强的工作团队。近年来，学校先后获得“全国成人教育先进单位”、“湖南省就业指导先进单位”、“湖南省示范性建设先进单位”、“湖南省教学治理先进单位”、“县优质校务服务十佳单位”等荣誉，年年被县评为目标治理先进单位；学校领导班子在民主测评中中意率为100%。战略思维与治理体系（限800字）通过26年的探究与改革，学校形成了以科学进展观为指导的战略思维和进展方略，建立了学校办学的组织保障体系及治理体系，确保了学校的持续稳定进展。1、战略思维学校以科学进展观为指导，提出了“知行合一，经世致用”的办学理念，“服务县域经济、推动富民强县”的工作思路，面向市场、面向企业、面向园区办学，对接长沙大河西先导区和宁乡两大经济园区产业进展培养人才，依照园区企业用人需求调整专业结构，积极推进办学模式和人才培养模式改革，深化以工学结合和校企合作为核心内容的教学改革，加强重点专业及其专业群的建设，逐步形成打造精品课程、品牌专业、将会展中心打造成服务企业的品牌的战略。建立由两大园区管委会、县职教中心、学校和园区组成的校企合作联盟，使专业对接园区企业，实现学校为园区经济服务。两年内力争把学校建设成为省内一流、国内知名的国家中等职业教育改革进展示范学校。近年来，学校治理工作得到主管部门领导的高度好评，先后获得“全国成人教育先进单位”、“湖南省就业指导先进单位”、“湖南省示范性建设先进单位”、“湖南省教学治理先进单位”、“湖南省中等职业学校德育先进单位”、“湖南省文明卫生单位”等荣誉，年年被县评为目标治理先进单位。2、治理体系学校实行校长负责制，学校建立健全了科学治理网络，保证了学校的健康、稳步和快速进展。学校实行岗位聘任制，对教职工实行动态治理和合同治理。制定了《教职工目标治理考核方案》、《科室岗位量化标准和工作责任制》，成立了教职工绩效考核领导小组，实行综合考评。依照目标治理和绩效考核方案，实行“多劳多得，优质优酬”的分配制度。治理体系示意图如下：领导班子成员差不多情况统计表姓名性不出生年月民族学历职称所学专业任现职前身份及任职年数现任职务分管主要工作贺建辉男1961年6月汉族研究生中高经济法县教育局副局长5年沈平男1961年10月汉族本科中高教育治理教务科长2年蔡树之男1971年6月汉族本科中高经济治理学生科科长5年刘建威男1972年5月汉族本科中一汉语言文学中心校校长7年郑志刚男1980年11月汉族本科中一计算机与电子学生科长4年工会主席中层干部队伍差不多情况统计表项目人数职务人数性不年龄学历职称男女30以下31|4041|5051以上研究生本科专科中职高级及以上中级初级无中层正职9724328136中层副职21111211合计1183153210147中层科室（部门）数9个表1-4规范治理讲明简述学校治理制度建设，尤其是教学治理、学生治理、预算治理、资产治理、风险治理等制度落实，教育教学质量监控体系的建立及执行情况。制度建设与落实（限800字）学校注重常规治理，制定出台了学校治理规章制度，由相关科室编写，经校务委员会研究论证，最终确定公布并实施，形成了全面、周密、规范的治理体制。1、教学治理：制定《宁乡县职业中专学校教学奖惩方案》、《宁乡县职业中专学校教学质量检查与治理方法》等制度，定期开展教学督查和学生问卷调查，对教师课堂质量和技能教学进行公开测评和量化考核，考核结果作为教职工晋级、评优评先的重要依据。2、学生治理：制定《宁乡县职业中专学校养成教育治理守则》、《宁乡县职业中专学校班主任工作目标治理方案》等一系列治理制度；成立德育领导小组，加强班主任队伍建设，提高治理能力和水平；构建了十个德目的德育序列活动，精心组织德育活动。3、财务治理：学校财务制度健全，制定《宁乡职业中专财务治理制度》，所有重大开支民主决策，同意学校工会监管，并定期同意上级审计部门的年度审计，无违反财政纪律和乱收费现象。预算治理本着优先保障原则，综合预算原则、定员定额为主的原则，为学校机构正常运转、完成日常教育教学工作提供有力保障。建立健全校产治理制度，形成校产治理体系，由专人定期开展校产普查，对校产建账设卡，将校产治理纳入班级、科室考核。4、风险治理：制定《宁乡县职业中专学校平安校园创建方案》、《宁乡县职业中专学校食品安全应急预案》等，严格落实安全保卫工作责任制和责任追究制。不断修改和完善突发事件处置的工作预案和安全预警机制，加强学校保安队伍建设，加强学校安全隐患的排查和整改工作，加大学校周边环境的治理，开展防震减灾教育，加强地震、火灾、防踩踏及疏散演练。加强食堂治理与食品卫生监管，未出现过一例食品安全事故。近三年来，学校获得“全国成人教育先进单位”、“湖南省中等职业学校德育先进单位”、“湖南省就业指导先进单位”、“湖南省示范性建设先进单位”、“湖南省教学治理先进单位”等荣誉。2008年，学校德育工作经验在湖南省中职德育工作年会得以推广。质量治理与监控（限800字）学校严格执行省、市有关教育质量治理要求，狠抓教学质量的监督和治理，学校建立全方位的高效教学质量监控体系，建立了教育、治理和服务等运行治理规程，质量考核与评价体系健全，突出质量治理在教学治理中的核心地位。1、学校教务科、教研组构成质量监控的常规主体，校级领导为教学质量监控主体，对整个学校教学质量监控起主导作用，教务科对教学质量保障与监控体系的建设与实施起全面治理作用。2、教学督导构成教学质量监控的专家主体。对学校整个教学工作进行调研，督促教师加强师德修养，敬业乐教，不断提高业务水平。督促学生积极主动改进学习方法，提高学习效益。3、宽敞一线教师构成教学质量监控的教师主体，以增强全员质量意识，使全体教师保持严谨的教科研态度，互相监督，相互促进。4、组建学生信息员构成教学质量监控的学生主体，发挥学生主体对教学质量的监控作用。5、企业与用人单位构成教学质量监控的社会主体。学校出台了如《宁乡县职业中专学校教职工目标治理考核方案》、《宁乡县职业中专学校科室岗位量化标准和工作责任制》、《宁乡县职业中专学校班主任工作目标治理方案》、《宁乡县职业中专学校学生实习成绩评价方法》、《宁乡县职业中专学校实习实训考核标准》等相关制度，形成了以上五个方面的质量治理监控体系，实行分项治理，分层监控，对监控结果进行分值量化，计入教师学期考核总分，与教师津贴、晋级、评优等挂钩。同时，建立人才评价机制和质量保障体系，对毕业生情况进行跟踪调查。通过校、市、省、国家技能比武，培养尖子，增强学生创业就业能力；通过技能抽查，促进学生技能水平的普遍提高。近三年学校学生参加职业能力考试和技能抽查合格率均为100%。要紧常规治理制度规章制度名称1、教师治理制度《宁乡县职业中专学校教职工请假暂行规定》《宁乡县职业中专学校教职工职称评定实施细则》《宁乡县职业中专学校中层干部竞聘工作方案》《宁乡县职业中专学校科室岗位量化标准和工作责任制》《宁乡县职业中专学校教师培训工作方案》《宁乡县职业中专学校教职工目标治理考核方案》2、教学治理制度《宁乡县职业中专学校教学工作常规制度》《宁乡县职业中专学校顶岗实习治理制度》《宁乡县职业中专学校教学事故通报制度》《宁乡县职业中专学校专业技能考核方法》《宁乡县职业中专学校上机、实训、实习操作场地治理制度》《宁乡县职业中专学校课堂教学常规评价方法》《宁乡县职业中专学校学科带头人选聘、考核及奖励》《宁乡县职业中专学校学籍治理制度》《宁乡县职业中专学校教师课堂教学比武实施方案》《宁乡县职业中专学校教学质量检查与治理方法》3、学生治理制度《宁乡县职业中专学校学生公寓治理制度》《宁乡县职业中专学校学生纪律治理条例》《宁乡县职业中专学校养成教育治理条例》《宁乡县职业中专学校班主任工作目标治理方案》《宁乡县职业中专学校德育基地教育制度》《宁乡县职业中专学校学生安全教育常规》《宁乡县职业中专学校学生综合素养考核与评价方法》《宁乡县职业中专学校学生宿舍文明公约》4、财务治理制度《宁乡县职业中专学校财务治理制度》《宁乡县职业中专学校公物损坏赔偿制度》《宁乡县职业中专学校校产治理的规章制度》《宁乡县职业中专学校安全节约用电治理制度》《宁乡县职业中专学校安全防患应急预案》《宁乡县职业中专学校后勤服务中心工作制度》《宁乡县职业中专学校学校食品安全应急预案》《宁乡县职业中专学校预防食物中毒的若干规定》5、风险治理制度《宁乡县职业中专学校责任追究制度》《宁乡县职业中专学校传染病防治制度》《宁乡县职业中专学校顶岗实习学员安全手册》《宁乡县职业中专学校学生安全责任事故预警及应急处理方法》要紧教学文件专业个数教学打算（方案）教学大纲教学督导机构名称应有数实有数应有数实有数宁乡县职业中专学校督导室7777272成立时刻国家规划教材的征订和使用情况制定了教材征订、使用、治理制度，有国家规划教材的，全部选用国家规划教材；没有国家规划教材的，选用省颁教材。针对地点特色的专业课程，则开发校本教材。2006年9月工作人员数专职督导员2人，兼职督导员5人。表2-1校园建设讲明简述校园占地、建筑、布局及校内运动场馆、图书馆、体育设施设备等的治理与利用等有关情况（一校多址或租用土地、建筑的，要详细讲明）。占地面积与使用（限500字）学校为新建学校，总占地面积为143751万m2，有国土使用证。现有在籍学生4141人，生均占地面积34.7m2，布局结构合理，土地利用率高。校区地处金洲新区，与三一汽车起重机有限公司相邻。校区遵循整体性、生态性、适用性的原则，分为教学区、实训区、培训区、生活区、运动区、会展中心、读书角七大区。由教学实训楼、职教培训楼、师生公寓、图书馆、办公楼、体育馆、食堂、后勤服务楼等17栋主体建筑组成。校区布局合理、紧凑，消防设施齐全，设有专门的安全通道，所有建筑差不多上按国家相关规定进行设计和施工，均符合国家建筑施工规范。学校绿化率达30%，整个校园土地利用率高，使用效果好。建筑面积与使用（限500字）学校建筑和设施按《中小学建筑设计规范》设计和施工，符合国家建设和安全标准。总建筑面积为79500m2，现有在校学生4141人（其中顶岗实习学生962人），在校生均建筑面积25平方米。各类房屋搭配比例为：理论教学用房15790m2，占总建筑面积的20%，实验实训教学图书用房16700m2，占总建筑面积的21%，办公、活动用房23680m2，占总建筑面积的30%，就餐用房6316m2，占总建筑面积的8%，学生宿舍用房17014m2，占总建筑面积的21%。各类用房利用率达98%以上。每栋建筑均配备有消防栓和足够的灭火器材，设有安全通道和指引牌，当出现紧急情况时能及时对人员进行疏散，办学至今，未出现重大的安全事故。学校设施设备均有详细的电子台账，由后勤副校长及相关科室负责并配备专人治理，定期检查、维护等确保正常使用。学校的设施设备均按打算对师生开放使用。校内运动场馆、图书馆和实训楼除正常教学时刻使用外，每周课余开放时刻达24小时。学校占地面积总计：143751平方米学校建筑面积总计：79500平方米其中：租用0平方米其中：租用0平方米藏书总量11.78万册其中：印刷图书9.28万册电子读物2.5万册报纸80种期刊200种阅览室座位390个电子阅览室计算机100台表2-2设备与实训讲明简述实训设备、设施配置及设备总值，各类专业校内外实训基地，省级以上政府重点支持的实训基地建设、运行及实训治理、实训开出率等有关情况。实训设备与总值（限500字）学校各专业按专业设置标准要求足额配备了实习实训设备，设备齐全、先进，与学生规模相适应，能满足日常教学需要。其中：机械加工技术专业配备了(CA6140)普车24台、铣床８台、牛头刨床（B6063D）１台、数车（CK6140,广数、华中系统）10台、数控铣（YHM600A）４台、数控火花机、线切割各１台，钳工实训台64台、松下CO2气保焊机15台、松下电焊机20台等生产性实训设备，均能满足生产要求。汽车制造与检修专业配备了四轮定位仪１台、多功能汽车钣金修复机１台、大梁校对仪１台、举升机３台、丰田二手车５台等。电子电器应用与维修专业配备了电子电工实验平台25台（100个工位）、双踪示波器50台、液晶电视机10台、旋转式电视机实训台10台、维修电工实训装置（SL-132B）15套（30个工位）、模\数电子实验平台(SL-163C)15台（30个工位）、三菱PLC\单片机实训装置15台(30个工位）等；制冷空调专业配备了空调15台、冰箱10台、中央空调实训装置1台等。会计专业配备了商超收银设备10台、130座电会机房、64座财会模拟实验室等。校内设备总值达2215万元，生均为6968元。校内外实训基地（限800字）学校重点建设了校内、校外实训基地，基地设备设施齐全、先进，能满足校内教学、实训、培训等要求。校内实训基地建设差不多情况：学校共建有28间实训室，4间生产性实训车间。设备总计2219台套数，能同时提供1350个工位。其中：机械加工技术专业有制图实训室、数控仿真机房实训室２个，机械加工、数控加工等生产性实训车间４间。汽车制造与检修专业有四轮定位、钣金等实训室８间。电子电器应用与维修专业有维修电工、电子产品组装等实训室７个。会计专业有会计电算化、收银服务等5间。制冷空调设备运行与维修专业有中央空调、焊接等实训室３间。机电技术应用专业有电力拖动等实训室３间。校内要紧实训基地一览表专业名称校内基地名称场地面积实训工位数要紧实训内容电子电器应用与维修维修电工实训基地54084电子电工基础实验、电器操纵、PLC/单片机操纵等电子产品组装实训基地240100电子电工基础实验、电子设备组装、调试、维修、电路板制作机械加工技术机械加工车间100042一般车、铣、磨等加工数控加工车间100090数控车、铣加工等钳工实训车间40064锉削、锯削、錾削等加工；焊接实训车间95640电焊、气保焊、氩弧焊等汽车制造与检修四轮定位实训室12040汽车四轮参数测量及调整钣金实训室30040汽车外形修复、大梁检测与校正汽车整车检测100040车辆故障诊断与排除会计会计电算化及实务400180会计电算化、手工帐务处理收银服务20020收银制冷空调设备运行与维修空调维修27580冰箱维修、空调维修、焊接校外实训基地建设差不多情况：学校与威胜电子、楚天科技、北汽福田等24家企业签订了长期合作的校外实训基地协议。电子电器应用与维修专业的校外实训基地有：广东美的集团、威胜电子等６家；机械加工技术专业校外实训基地有：楚天科技、三一重工等７家；会计专业的校外实训基地有：西遇商业品牌连锁、心连心、大润发超市３家；汽车制造与检修专业的校外实训基地有：富兴邦田、广汽菲亚特、东风日产等８家。重点建设的实训基地（限800字）学校共有两个国债资金支持的重点建设项目。2001年，学校申报开设了机械加工技术专业，2006年8月国家发改委立项投入220万元的国债资金的关心，购置了价值达200多万元的机械加工技术专业仪器设备。2010年，学校申请了中央国债资金1000万建设了10797平方米的实训基地。包括：3500多平方米的机械加工技术专业实训基地、2700多平方米的汽车制造与检修专业实训基地、1806平方米的电子电器应用与维修专业实训基地、800平方米的会计专业实训基地、475平方米的制冷空调设备运行与维修专业的实训基地、1200平方米的计算机应用专业实训基地、240平方米的机电技术应用专业实训基地及两栋教学楼。重点建设专业实训基地差不多情况：专业名称校内实训基地建筑面积（平方米）校外实训基地（个数）设备总值（万元）机械加工技术35567710汽车制造与检修27208302电子电器应用与维修18066405会计800393重点建设专业的实训基地卓见成效：1、因学校拥有优质的实习实训基地的设备资源，重点建设专业的就读学生逐年递增；近年来，在省、市、县各类专业竞赛中，教师获８个市一等奖、学生获２个省一等奖，4个省二等奖、12个市一等奖；学生在市专业技能抽查中及格率100%。2、实训基地每天开放９个小时，实训开出率为100%。能同时满足本校８00名学生的实习实训。3、学校为环球职业中专、潇湘职业技术学校、赛兰女子职业学校等宁乡职业教育技术集团成员单位学校的学生提供实习实训。年平均承担成员单位学校学生实训2000人次以上。4、面向企业和社会进行了各类技能培训。机械加工技术专业的实训基地对三一重工、合丰数控等企业的职员进行了钳工、车工、数控等技能培训和考核；维修电工实训基地和焊工实训基地对农民工进行了电工、焊工的培训和考证；计算机房与湖南省公安厅、湖南省消防总队进行了副团级干部培训、人才选拔的培训及考试。年培训人员4600人次，发挥了重点实训基地的引领示范作用，并制造了良好社会效益和年18万元的经济效益。实训治理及开出率（限800字）校内实训基地治理：校内实训基地要紧由教务科对所有实训基地统一协调、治理，每个实训室由一名实习老师治理，教务科定期进行检查评价。学校建立了《学生校内实习实训治理制度》、《设备使用登记制度》、《实验室治理制度》、《5S治理制度》、《卫生治理制度》、《实习实训考核标准》等制度。将学生到位率、参与实习的过程和表现情况纳入技能考核范围。依照《实习实训考核标准》确定考核内容和考核等级。定期对学生实训进行检查考核，并将结果纳入学生常规考评。有足够的实训场地，能满足实训教学的需要，实习实训开出率100%。电子电器应用与维修专业实验实训应开85个，实开85个,开出率100%；机械加工技术专业实验实训应开80个，实开80个，开出率100%；会计专业实验实训应开68个，实开68个,开出率100%；汽车制造与检修技术专业实验实训应开85个，实开85个,开出率100%；制冷空调设备运行与维修专业实验实训应开45个，实开45个，开出率100%,；计算机应用专业实验实训应开60个，实开60个,开出率100%；机电技术应用专业实验实训应开42个，实开42个，开出率100%,。校外实习基地治理：学校成立了以教学副校长为组长的校外实习领导小组，制定了《学生顶岗实习治理制度》、《学生实习成绩评价方法》、《学生安全责任事故预警及应急处理方法》等治理制度。学校与企业签订顶岗实习协议，派出经验丰富的专业教师专职参与治理，登记顶岗实习学生的出勤和工作表现，对学生进行考核、总结。实习结束后每个学生交一份《实习鉴定表》。学校汇总后现评定实习实训先进个人。学校校内外实训治理成效突出。学校多次被评为“职业能力考试先进单位”。学生如唐宗淙、龙桂武获省一等奖；刘锋、周顺、苏亿、肖强、周密等同学获市一等奖。学生市专业技能抽查中，及格率达100%。学校年平均承担成员单位学校学生实训2000人次以上。年培训企业职员、社会人员4600人次以上，发挥了重点实训基地的引领示范作用，并制造了良好社会效益和经济效益。表2-2综合附表校内实训设备及开出率专业名称专业代码应开个数实开个数要紧仪器设备及数量电子电器应用与维修0532008585模/数电实验平台15台、维修电工实训装置15台、电视机实训台10台、单片机/PLC实训装置各15台、电子电工实验平台24台、五合一实训装置16台、制冷制热实训平台16台、印刷电路板制板设备一套。机械加工技术0512008080一般车床24台、一般铣床８台、磨床８台、牛头刨床１台、外圆磨床１台、数控车床10台、数控铣床4台、线切割1台、火花机1台、钳工实习工位64个、钻床12台、数控仿真实验室1间等。会计1201006868会计专用机房二间（130台），会计模拟实验室一间。收银服务实训室一间。汽车制造与检修0517008585四轮定位仪１台、举升机３台、大梁校对仪１台、钣金修复机1台、汽车故障诊断仪4台、维修工具、液压教学实验台2台、发动机各系统试教板各一套、汽油发动机翻转架15只、电控发动机实验台架5台、底盘实物解剖车5台、底盘总成教具4套、离合器总成4套、自动变速器解剖台架4套、丰田后驱动桥总成4套、变速器实训台6台、整车电器实训台4台。制冷空调设备运行与维修0529004545制冷制热实验平台16台、各类空调１５台、冰箱１０台、自制空调实验台6台，自制冰箱实验台架２5台、焊接设备5０套、中央空调模型1台等。计算机应用0901006060机房8间、共555台电脑、圆圈网实验室1间、路油器4台、三层交换机4台、二层交换机8台、计算机30台、计算机维修实验室一间。机电技术应用专业0513004242维修电工实验平台15台、单片机/PLC实训装置各15台、电动机30台、电子电工基础实验平台２４台等。校内实习设备总值应开个数校内外实开个数开出率2215万元465个465个100%校内实训基地现状名称建筑面积（平方米）仪器设备其中：大型仪器设备要紧实训内容要紧服务专业台/套总值（万元）台/套总值（万元）维修电工实训基地54014017154120电子电工基础实验、电器操纵、PLC/单片机操纵等电子电器应用与维修、制冷空调设备运行与维修、机械加工技术电子产品组装实训基地240130402030电子电工基础实验、电子设备组装、维修、调试、电路板制作电子电器应用与维修、制冷空调设备运行与维修、计算机应用、机电技术应用、机械加工技术电视机维修实训室226120596049电视机组装、维修、调试电子电器应用与维修模拟数字电子实验室20030401537.5模拟、数字电子基础实验电子电器应用与维修五合一实训室20030461640收音机、录音机、ＤＶＤ调试维修电子电器应用与维修家电维修实训室200605电风扇、电饭锅、洗衣机等组装与维修电子电器应用与维修制冷制热实验室20030441640冰箱、空调实验电子电器应用与维修，制冷空调运行与维修机械加工实训车间１00011025245220一般车、铣、磨、刨等加工机械加工技术、机电技术应用数控加工实训车间10005026618240数控车、铣、火花机、线切割加工等机械加工技术钳工实训车间400120601510锉削、锯削、錾削、钻削等加工；钳工锉配机械加工技术、机电技术应用、汽车制造与检修焊接实训车间95660804060电焊、气保焊、氩弧焊、氧割等机械加工技术、电子电器应用与维修、制冷空调设备运行与维修、机电技术应用、汽车制造与检修、机械制图室100702机械制图机械加工技术、机电技术应用、汽车制造与检修、数控仿真机房1006550数控仿真机械加工技术四轮定位实训室1202015212汽车四轮参数测量及调整汽车制造与检修钣金实训室300401549汽车外形修复、大梁检测与校正汽车制造与检修汽车整车检测实训车间1000701103090车辆故障诊断与排除汽车制造与检修汽车空调实训室2002015３12汽车空调的拆装与调试、维修汽车制造与检修、制冷空调设备运行与维修发动机折装实训室40040803065发动机拆装与调试、维修汽车制造与检修汽车底盘实训室40050473037变速器、减速器的拆装与调试、维修汽车制造与检修汽车电器实训室2003010汽车线路等调试维修汽车制造与检修液电传动实训室1003010常用机构传动演示机械加工技术、汽车制造与检修会计电算化20015071.5会计电算化会计收银服务200108.5收银会计财会模拟实训室2002410手工帐务处理会计点钞珠算实训基地２001203点钞珠算会计空调维修275605514冰箱制作及维修、空调安装及维修、焊接等电子电器应用与维修、制冷空调设备运行与维修、汽车制造与检修中央空调实训室１00155１４中央空调模拟维护、调试制冷空调设备运行与维修冰箱制作室100503冰箱制作、维修制冷空调设备运行与维修、汽车制造与检修计算机应用技术1200435220Office应用、动画、网页、图像处理、网络应用所有专业机电技术应用240406电动机自动操纵、电动机制造与维修机电技术应用、电子电器应用与维修校外实训基地现状名称/合作企业要紧实训内容广东美的集团家用冰箱、空调生产、维修湖南威胜电子电子产品生产及维修湖南蓝思科技有限公司显示屏制作及维修爱普生电子科技有限公司灯具设计制作、电路板制作瑞良电子有限公司电子产品组装与维修湖南华良中意电器有限公司冰箱生产及维修湖南三星机床工具有限公司机械加工、数控加工、铣工、钳工湖南楚天科技有限公司机械加工、数控加工、铣工、钳工湖南合丰数控有限公司机械加工、数控加工、钳工富士康集团鸿超准事业群机械加工、数控加工三一重工机械加工、数控加工湖南中财机械加工、数控加工，广东格兰仕机械加工、数控加工湖南富兴集团邦田汽车事业部汽车维修、钣金、油漆广汽菲亚特汽车有限公司汽车制造东风日产汽车维修、钣金、油漆宁乡程远上海大众汽车特约维修中心汽车维修、钣金、油漆北汽福田长沙汽车制造厂汽车制造国合快修汽车运营中心汽车维修、钣金、油漆益阳华龙汽车贸易有限公司汽车维修、钣金、油漆华湘汽车4S店汽车维修、钣金、油漆西遇商业品牌连锁有限公司品牌服饰销售、营销设计心连心超市超市营销、收银大润发超市超市营销、收银省级以上政府重点支持建设的实训基地现状基地名称批准时刻批准部门资金投入情况宁乡县职业中专学校机械加工技术实训基地2006年8月国家发改委220万宁乡县职业中专学校新校区两栋实训楼、两栋教学楼2010年8月国家发改委1000万表2-3教师队伍讲明简述教师队伍结构、数量、素养等有关情况。教师数与生师比（限300字）学校特不重视教师队伍建设，着力打造一支与办学规模相适应、相对稳定、专兼结合的教师队伍,学校现有在职教师246人:其中专任教师208人（基础课教师81人、专业课教师102人、实训指导教师25人；校内兼课教师15人;外聘校外生产（治理）一线的兼职教师24人，外聘企业兼职教师占专任教师10.34%；专任专业教师和实习指导教师占专任教师的61.05%。在校学历教育人数4141人，生师比为19.91:1，生师比符合国家规定16：1—20：1的标准。企业兼职与双师型（限300字）学校制定并实施《宁乡县职业中专“双师型”教师培养培训方案》和《宁乡县职业中专学校关于加快“双师型”教师队伍建设的若干规定》。学校位于宁乡县金洲工业园区内，依托工业或行业优势，与多家企业建立教师顶岗轮训合作伙伴关系。规定专业课教师每两年到企业、用人单位专业实践许多于两个月。学校现有专任教师208人，学校专任专业课教师102人，其中“双师型”教师103人，“双师型”教师占专任专业课教师的81.10%,在学校任课教师中，从三一重工、中联重科、楚天科技、广汽菲亚特、合丰数控等10多家企业聘请企业生产（治理）一线的从事理论教学和实践教学的兼职教师共24人，企业兼职比例为10.34%。学历与职称（限300字）学校制定了《宁乡县职业中专教师学历提升实施方案》规定未达本科学历的专职教师全部参加专业对口学历提升教育。制订了年度打算，安排了专项经费。现在学校理论课专任教师183人中，170人具有本科以上学历,占92.89%,具有硕士研究生学历或学位的11人；具有硕士研究生学历或学位的占专任教师总数的比例为5.28%；学校正式聘任高级职称教师54人，占专任教师总数的比例为25.96%。项目人数分类人数学历情况职称情况研究生本科专科中职其他高级中级初级无专任教师基础课818712003327156专业课127388360021252754小计20811159380054524260兼职教师24111102017106合计23212170482055595266生师比19.91:1专业课教师比61.05%企业兼职比例10.34%双师型人数103双师型比例81.10%表2-4数字校园讲明简述校园网及治理信息系统，计算机与多媒体设备配置，数字化教学资源库、教学平台和试题库平台等配备及应用情况。校园网（限500字）学校建有配置较高、功能齐全、覆盖全校和运行良好的校园网，建有学校门户网站，运行效果好，能满足数字化校园建设的差不多要求，建设水平较高；学校已建成第四代数字化校园网，有效覆盖全校区。学校拥有电信100M高速光纤入口，拟建联通教育部专线入口。已完成无线网建设，无线覆盖75%校区，方便师生随时随地上网应用。校区内可实现视频教学、远程教学、电子备课、电子监考等。师生在机房可异地互动。信息通知可不出门户传送师生手中。学校拥有自己网站、域名，有专用服务器可实现学生治理，师生互动，教育教学共享资源，初步实现无纸化、智能化办公。学校完成了“一卡通”建设工程，为学生提供学习生活便利，实现教学与学生治理信息数字化。在建的数字化图书馆将大大方便师生的图书查阅，学生将能够在阅览室也能够在计算机机房登录数字图书馆巡游书海！校园网配置如下：服务器：联想万全T168，3台；3500流明投影机7台、55英寸液晶电视机78台主控计算机(PE2.6G，内存2G，硬盘250G)82台，音响82套百兆交换机：D-LINK40台；二层交换机：锐捷RG-S1850G，6台；三层交换机：锐捷RG-S3526，3台；路由器：锐捷RG-R2632，2台。无线路由器：D-LINKDR-615，20台。计算机与多媒体设备（限500字）学校计算机设备系统配置不断更新，保证了教学用计算机能满足正常的教学需要。学校拥有计算机893台，生均电脑0.21台，教学用专用机房8间电脑共555台，电子阅览室1间电脑100台，办公电脑40台，教师电子备课，授课用电脑198台，能满足各种教育教学治理需要，其中有600台为近年新添置，有280台为奔腾双核E5300的CPU，内存2G，硬盘320G，19寸液晶显示屏带DVD光驱，有320台为CPU：赛扬3.06，内存１G，硬盘120G，17寸显示器，完全能够满足各专业教学的需要。学校目前拥有多媒体教室78间，专业教室18间，实训场3处，专用机房8间，校园网操纵机房2间，数字化广播间1处，学校要紧教学场所均配备电视机、寻址广播和多媒体教学设备，拥有容纳200人以上的学术报告厅2个，容纳3000人的大礼堂1个，均安装了高质量、高标准的多媒体投影系统和集成音响系统。数字化教学资源与平台（限800字）学校以校园网为依托，建成了数字化学习资源治理和共享应用服务平台。建立了信息资源中心，拥有FTP服务器、DNS服务器和SQL服务器，实现了全校互联互通、资源共享。重视数字化教学资源的开发研制和引进，整合各专业教师的电子教案、数字化素材库、教学论文、经验心得、授课视频、试题库等，建立电子电器应用与维修、机械加工技术、汽车制造与检修、会计等重点专业的教学资源库，学校现有数字图书馆书籍2.5万册，拥有鹏达学分制治理系统，建设有学校自己的网站，并有专人治理，各科室能及时更新补充。2010年加入职教新干线，实现了与全省职教同行的交流勾通、资源共享；以校园网为依托，通过互联网与园区200多家企业对接，互通信息，构建校企信息平台；整个校园形成了完善的网络支撑环境。实现了全校互连互通，资源共享。计算机差不多情况型号差不多配置数量完好程度清华同方CPU：INTEL奔腾双核E5300，内存2G，硬盘320G，19寸液晶显示屏带DVD光驱280台好清华同方CPU：赛扬3.06，内存１G，硬盘120G，17寸显示器310台好清华同方CPU：赛扬2.1G，内存256M，硬盘80G，17寸显示器303台好合计893台好生均拥有计算机台数0.21台多媒体教室个数及要紧设备配置情况多媒体教室82间100座以上的2间；设备:3500流明投影机7台多媒体讲台(带中控和功放)82台；55英寸液晶电视机78台200寸投影屏幕4个；120寸投影屏幕3个；主控计算机(PE2.6G，内存2G，硬盘250G)82台；音响82套表3-1合作机制讲明简述校企合作运行机制、订单培养、集团化办学等有关情况简述。校企合作运行机制（限600字）学校构建了——园校企“三方联动”、“三位一体”的校企合作运行机制，运行机制体现优势互补、资源共享、平等互利、合作共赢的宗旨，确保校企合作机制的长期、高效、有序地进行。一是建立了由学校和园区企业共同参与的校企合作组织及运行机构。=1\*GB3①校企合作委员会，=2\*GB3②专业建设工作委员会，=3\*GB3③学生实习实训执行小组，=4\*GB3④校企合作督查小组，=5\*GB3⑤宁乡天润职教投资有限公司，=6\*GB3⑥宁乡职教会展中心；二是制定了章程及治理制度。=1\*GB3①《校企合作委员会章程》，=2\*GB3②《人才培养目标》，=3\*GB3③《学生顶岗实习治理制度》，=4\*GB3④《督查工作制度》，=5\*GB3⑤《宁乡天润职教投资有限公司章程》等；三是园校企三方共同开展活动。=1\*GB3①依托政府及园区的主导作用，开展“校企合作联谊会”，签订校企合作协议；=2\*GB3②与园区各规模及名优企业开展“订单培养”、“定向培养”、“冠名办班”等形式的人才培养；=3\*GB3③深入开展校企合作交流及调研，共同商讨人才培养方案、教学打算、课程改革、实习实训等；=4\*GB3④通过宁乡天润职教投资公司运营，积极开展企业职员来校培训、送教入厂等合作；=5\*GB3⑤依托宁乡职教会展中心的多功能及区位优势，定期举办人力资源招聘及企业新产品展销推介会。校企合作机制的成功运行，学校每年定期成功举办“校企合作联谊会”，2010年共吸引300多家企业来校交流；开展“订单式”合作培养班年均达12个班；大胆进行课程改革，开发专业校本教材12本；积极开展各类培训服务，吸引锦峰钢构、新长福餐饮、三一重工等企业职员培训年均近340人。订单培养（限600字）通过深入开展校企合作，着力打造“订单式”人才培养模式。学校依据专业对接产业（行业）的要求，分专业先后与近24家对口企业签订了人才订单培养、培训协议，并制定了周密的订单培养方案和实施治理方法，订单培养年均达570人，比例达全校总人数的45%以上，录用比例保持在85%以上。机械加工技术专业与富士康鸿超准、广东格兰仕模具、湖南三星、湖南中财机模、湖南旭光模具等企业进行了联合订单培养；汽车运用与检修专业与长沙北汽福田、三一重工、广汽菲亚特等企业进行了联合订单培养；电子电器应用与维修专业与威胜电子、蓝思科技等企业进行了订单培养；空调制冷设备运行与维修专业与广州美的等企业签订了订单培养协议；会计专业与西遇商业品牌连锁公司等联合签订了订单培养协议。各专业订单培养班的教学进程及实施周期至少保障在两个学期以上。在“订单式”人才培养企业中，针对校企合作对接深入、订单（定向）培养融合稳固的企业，学校设立企业“冠名办班”制。从招生入手，联合宣传，共同选拔，合作培养。如：设立了“三一班”、“西遇班”、“广菲班”、“鸿准班”“美的班”等。仅2010年与三一重工签订了240名中级焊工定向培养协议、与西遇商业品牌连锁公司签订了50名财务与营销人员的定向培养协议、与广汽菲亚特签订了120名汽车制造与装配人员的定向培养协议。集团化办学（限500字）为加强校校联合、校企合作、优化资源配置，促进资源的集成与共享，实现规模、结构、质量、效益的协调进展，学校积极参与集团化办学。2009年6月，学校牵头成立了宁乡职业教育技术集团，成员单位达到了8家（其中学校5家，企业3家）；2010年7月，学校积极参与了由长沙市政府主导的大河西区域性职教集团长沙现代工业职业教育集团并成为理事单位；2011年3月，学校参与由湖南交通运输职业技术学院牵头成立的湖南交通运输职业教育集团，并成为理事单位。通过集团“发挥各自优势、形成互补结构”的差不多思路，学校适时调整专业结构，将学校机械加工、汽车制造专业调整为学校的重点建设专业之一；依照行业、企业岗位的要求，学校新编了12本专业校本教材；依照企业用人标准及素养要求，引入企业文化（5s）进校园。在牵头的集团内，学校积极发挥自身带动和辐射作用：向集团内各成员单位提供实习实训场所、设备、技术指导、企业职员回炉再培训服务和文体活动服务年均达近20次；向集团内各学校推行期末文化统考制度和专业技能抽考制度，已有4所学校采纳；积极发挥技能鉴定所的作用，宣传学生积极参与考证；在毕业生实习就业方面，享受信息互通，实现人员优化配置就业。集团化办学现状集团名称成立时刻要紧成员单位牵头宁乡职业教育技术集团2009年6月宁乡县职业中专学校、长沙环球职业中专、宁乡潇湘职业技术学校、宁乡赛兰女子职业中专、宁乡县农广校、三一重工、湖南三星集团、湖南合丰数控等参与长沙现代工业职业教育集团2010年7月长沙职业技术学院、宁乡县职业中专、望城职业中专等参与湖南交通运输职业教育集团2011年3月湖南交通运输职业技术学院宁乡县职业中专学校表3-2顶岗实习讲明简述学生到企业等用人单位实习的治理制度、治理机制的建立及执行，落实学生到企业顶岗实习责任保险制度，关心实习学生按时获得合理实习酬劳等有关情况。实习制度与治理机制（限800字）学校历来高度重视校企合作和校外实习、实训基地的建设，学生的顶岗实习制度，实行“一选三联动”制度。即：遴选安全、优质的合作企业和实习基地，作为学校学生实习的场所；实习过程中实行“学校牵头、企业主动、学生主体”的治理机制。学校与合作企业签署了相关实习协议书，并制定了严格的实习治理制度。按照各个专业的不同特点，制定不同的弹性实习学制。“2+1”是学校要紧的实习学制，即在校学习两年，第三年则在外参加生产性顶岗实习。学校建立了实习调控和保障机制，校企双方均成立了实习工作治理委员会，共同治理和指导实习学生的实训工作；制定了实习治理制度和相关基础文件：《学生顶岗实习治理制度》、《学生实习成绩评价方法》、《学生安全责任事故预警及应急处理方法》。学生的顶岗实习，由企业派专门的安全员负责治理，生产部、后勤部、人事部共同参与；学校也派有教学经验和治理经验丰富的教师专职随同参与治理，登记顶岗实习学员的出勤情况和工作表现，同时，还兼任实习学员的心理辅导，为学员排忧解难、疏导心理。学生实习前，签订《实习学员诚信治理制度》，并宣誓遵守，变被动实习为主动实习。实习结束，由企业对每一个实习学员进行等级考评，作为其转岗的依据之一；学校要求学员写一篇实习体会与总结，对每一位学员进行毕业技能鉴定；通过对学员实习评比，我们评出优秀实习学员，给予一定的物质和精神奖励。学生通过顶岗实习，个人的职业素养、动手能力、语言表达、社交能力和吃苦耐劳等方面都有了显著提升；近三年来没有出现一起安全事故和重大违纪事件，大部分学员均能直接转岗成为正式职员，还有近15%的学生被企业评为“技能学习之星”、“成长进步之星”；通过企业回访调查，企业对学生实习的中意率达95%以上。责任保险与实习酬劳（限500字）学校认真落实省教育厅《关于进一步做好中等职业学校学生实习工作的通知》等相关文件精神，强化学员在实习过程中的安全意识和自我爱护意识。校企双方共同编写了《顶岗实习学员安全手册》、《学生安全责任事故预警及应急处理方法》等；学校在平常实习前、实习中多次组织学生进行岗位安全教育；为顶岗实习的学生购买人身意外损害保险和学生实习责任保险，确保学生的身心健康和生命安全，杜绝一切安全隐患。近几年，由于学校安全教育宣传到位、劳保措施得力，企业重视安全生产，没有发生一起重大安全事故。学校与合作企业签订了实习协议，协议明确了实习岗位、工作时刻及相关劳动酬劳。实习工资支付方式坚持采纳银行转账制，直接将工资打入学生个人的银行账户，做到入账规范和入账安全，学员实习酬劳一般在1200元以上。通过到企业回访调查、实习生座谈等方式，向学生了解顶岗实习情况及企业的生产治理情况，内容包括专业对口、岗位安全、团队合作、人际关系处理、工资福利、住宿和食宿等，企业对实习学生的中意率达95%以上，学生对企业的中意率达90.5%。表3-3社会参与讲明简述近年来，学校聘任高技能人才和社会能工巧匠来校任教，企业专家参与学校建设、教学和治理及社会组织参与教育教学评价等有关情况。能工巧匠任教（限500字）学校各专业特不是重点建设专业，聘任相关企业、用人单位等生产一线的技师进行专业理论教学、实践教学，师资培训，项目指导及与专业相关的专题讲座等，每年５人次以上。从楚天科技聘请刘振技师、江南机械厂聘请熊德辉进行车工现场实习指导和学生专业技能培训，学生动手操作水平大幅提高，2011年周密、李广参加市学生专业技能竞赛获车工项目一等奖；从湘矩电子有限公司聘请胡正梅、姜建华等企业专家定期对电子电器应用与维修专业学生进行技术指导，学生专业水平进一步与市场接轨，2011年周顺、苏亿民参加市学生专业技能竞赛获电子设备安装与维修项目一等奖。从富兴集团邦田汽车事务部聘请高级技师王合明进行实习指导，学生专业技能大幅提高，2011年肖强、曹则参加市学生专业技能竞赛获汽车维修差不多技能项目一等奖。从三一起重工聘请高级焊接工程师宋金泉每周两次来校指导学员技能操作，学生专业技能大幅提高，2011年刘锋参加长沙市学生专业技能竞赛获焊工项目一等奖。通过聘请行业、企业专家、技师来校任教或进行实习指导，学生的岗位技能、职业素养等方面都大幅度提升。学生对专家、技师的中意率达100%。企业专家参与（限600字）近三年来，学校聘请行业、企业专家共８人，如：电子电器应用与维修专业聘请湘炬智能电子科技公司总经理姜建华、技术总监胡正梅、机械加工技术专业聘请三一起重机高级焊接工程师宋金泉、汽车制造与检修专业聘请富兴邦田汽车事务部高级技师王合明，会计专业聘请三一重工财务总监彭铸等。1、学校聘请的企业专家均为学校相关专业建设指导委员会成员。委员会每期至少开两次以上的专题会议，研究专业建设中的教育教学等重大事项。2、企业专家参与制定专业进展规划。要紧负责专业建设机制、人才培养模式和教学打算等工作。3、企业专家参与课程改革。要紧负责课程体系的开发、课程内容的调整和教学组织形式的创新、建设专业教材。4、企业专家参与专业实习实训基地的建设。负责校内实训基地的规划和开发、开发新的实训项目。5、企业专家参与人才培养质量的监管。指导学生实习、评价学生实习实训技能效果。6、企业专家参与专业师资队伍建设。要紧负责专业教师新技术、新工艺的提高、科研能力的提高、教师下企实习等。通过企业专家的指导，机械加工技术专业成为省级特色专业建设项目专业、电子电器应用与维修专业为市级精品专业，《车工工艺与技能训练》、《电子技术基础》为市级精品课程；重点实训基地２个；有沈平等４人成为县名优教师，肖义军、文辉成为省学科带头人，张命军、周永新等６位老师为市专业带头人；学生参加省技能大赛，有２人获一等奖，4人获二等奖。社会组织评价（限500字）学校制定《技能考核评价标准》、《教学过程评价标准》、《教学打算评价标准》、《学生顶岗实习评价标准》等评价标准，形成评价体系，实现了学校教育与企业需求的有效融合。由胡正梅、熊德辉、宋金泉等企业专家和学校各专业教师合作制订《车工》、《电子产品装配》、《发动机拆装》《会计实务》等课程的任务情景和考核评价机制。进行评价后，将成绩记入学生学籍成绩总表，作为学生能否正常毕业的依据，也是学生对口就业的重要依据。为了实现“双证”融合，2009年学校成立了国家职业技能鉴定所，可进行焊工、车工等七个工种初、中级鉴定考证工作，学生职业资格证书的获证率达90.2%。每年定期进行学生电工操作证、焊工操作证、会计证、汽车技工证等行业资格证的考证工作。每期组织学生参加专业职业能力考试，过关率达90%，学校多次被评为“职业能力考试先进单位”。教师、学生参加省、市各类技能竞赛均取得了优异的成绩，如肖义军、汤应如、喻海涛等老师获市专业技能竞赛一等奖。学生中，唐宗淙、龙桂武获省一等奖；刘锋、周顺、苏亿、肖强、周密等获市一等奖。在市专业技能抽查中，及格率达100%。学生就业率达98.2％，对口就业率达80.2％，企业用工中意率达98％。校内职业技能鉴定机构名称鉴定工种鉴定等级发证机构宁乡县职业中专学校职业技能鉴定所焊工中级湖南省人力资源和社会保障厅宁乡县职业中专学校职业技能鉴定所家用电子产品维修工中级宁乡县职业中专学校职业技能鉴定所计算机操作员中级宁乡县职业中专学校职业技能鉴定所汽车修理工中级宁乡县职业中专学校职业技能鉴定所制图员中级宁乡县职业中专学校职业技能鉴定所车工中级宁乡县职业中专学校职业技能鉴定所钳工中级表3-4服务企业讲明简述学校利用教育资源开展面向企业和社会的职业培训形式、规模、质量及开展生产、咨询和技术服务的效益等有关情况。职业培训（限800字）学校本着面向市场、对接企业、服务园区的理念，对职业培训作出全新的规划和部署，逐步走上了国家支持、学校承办、定期培训的健康进展之路。学校培训部现有教学大楼，高标准住宿楼，多功能实习楼各一栋，相关教学、生活设施齐全，同时配备有一支符合国家培训资格要求、专业技术水平过硬的培训教师队伍，使培训部具备有同期承接500人左右培训任务的能力，为培训工作的开展提供了充足的软、硬件资源。培训类型包括：1、农村劳动力转移技能培训：学校培训工作的主体项目，开设有维修电工、焊工、车工、计算机操作员、家政服务员、物业治理员、餐厅服务员等各类专业，采取学校定期开班培训或“送教下乡”的模式，要紧针对外出务工的农民朋友，年均培训4739人次，约占培训总人次的53.8%；2、阳光工程培训：学校培训工作的主体，要紧承接畜禽生殖员、水产养殖、农村合作社负责人、动物防疫员、地点特色农民等项目的培训工作，为外出务工或在农村自主择业的农民提供服务，年均培训2406人次，约占27.3%；3、企事业单位职员技能培训：加强与各地各级企事业单位的联系，实现学校与单位的技术合作和资源共享，为企事业单位进行职员培训，提升职员的工作能力和专业技术水平，年均培训1315人次，约占14.9%；4、失地农民就业培训：失地农民一直是学校紧密关注的社会弱势群体，学校与各乡镇政府机构联系，了解失地农民的情况，并对其进行技能培训，提供就业创业机会，年均352人次，约占4%。近三年学校培训部共组织26436人次的培训，其中2008年度培训6472人次，2009年度培训9015人次，2010年度培训10949人次，年均8812人次。社会效益方面，扩大了学校及培训部的社会阻碍，提升了社会人员就业率，推动了地域经济进展；经济效益方面，充分利用补助资源，重点投入培训建设，减少不必要开支，形成了可持续进展。技术服务（限600字）宁乡地域经济进展迅速，大量企业的涌入给学校进展提出了新的考验，同时也提供了契机。学校坚持服务社会，服务企业，校企共同进展的原则，向三一重工、中联重科、楚天科技、北汽福田、LG彩电、华良中意等单位提供大量的技术服务。技术服务项目包括：1、专业教师进入企业进行技术指导。学校积极选送专业教师深入企业进行技术指导，特不是机械加工技术、汽车制造与检修、电子电器应用与维修、会计等专业，每年与企业的合作项目至少在3个以上，涉及专业教师年均45人，占专业教师总数的35.4%。汽车制造与检修专业的青国泉老师，与北汽福田及县内多家大型汽修厂保持长期的技术服务合作，经常深入企业，利用其精湛的技艺和丰富的知识为企业解决技术难题；2、企业利用学校资源设备开展技术研究。学校拥有大量的实验实习设备，同时还有丰富的专业技术人力资源，因此吸引了企业到学校进行生产技术科研活动。如电子电器应用与维修专业的谭建明老师，应宁乡县西冲山鞋柜厂的邀请，利用学校资源设备，合作共同研发出获得国家专利的消毒去湿鞋柜，并投入生产。校企之间良好的技术服务行为，不仅加强了学校和企业之间的友谊，而且为学校和企业制造了经济效益。以学校为例，近三年在技术服务项目上获得了21万余元的创收。另外，育人效益方面，提高了在校学生适应社会能力和专业技能素养，提升了企业职员的技术水平和生产能力；社会效益方面，增大了学校和企业的社会阻碍，促进学校和企业的进展。表4-1德育工作讲明简述学校德育工作机制和队伍建设，德育内容、方法与途径创新，学校文化建设与校风校纪等方面有关情况。工作机制与队伍建设（限1200字）学校坚持“德育为首，育德育心，人文关怀，和谐进展”的教育原则，学校成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组，其要紧成员由德育副校长、学生科长、团委书记、德育与心理研究室主任、德育教师、辅导员和班主任等组成。形成了以学生科为中心，班主任为主体的德育治理机制。同时充分发挥学生自主治理的作用，学生会、团委会、治安队、班委会、团支部及各类社团组织机构健全，组织严密，明职履责，效果良好。1、学校注重教育科学制度治理，以“人文关怀与科学治理”相结合完善了各类治理制度，如：班主任工作目标治理考核方案、班主任一日常规，科室成员岗位职责及目标治理考核方案，德育副校长岗位职责及目标治理考核方案，班级促学控流奖罚方案，优秀班集体、优秀团支部评比方案，优秀班主任评比方案等。同时依照学校实际，制定了宁乡县职业中专学校德育序列化活动实施方案，目标明确，组织认真，实施到位。2、学校高度重视德育队伍建设，在班主任选聘、培训、考核、职称、待遇、擢升等方面，都有政策倾斜性的规定。学校还建立了行政联班、“党员一帮一”和班级辅导员等制度。牢固树立“三全育人”的思想，不断探究构建全员、全过程、全方位的学生思想道德教育的工作机制，形成了一支素养优良，业务过硬的德育工作队伍。3、学校对班主任与德育教师定期组织活动，如外出考察学习、校内培训、校外培训、每期一次德育论文征集、每年一次德育论坛交流等，效果明显。不仅提升了班主任与德育教师的理论素养和业务水平，同时还涌现出了一大批素养优良、业务过硬的优秀班主任与优秀德育工作者。学校德育工作所获得的奖励有“湖南省文明卫生单位”、“长沙市文明安全校园”、“湖南省学生工作治理先进单位”、“湖南省德育工作先进单位”等称号。德育内容与方法创新（限1000字）学校构建了“基于德育序列化”的特色德育教育体系。以“三好”（做好人、做好事、读好书）、“四成”（成人、成事、成才、成功）为德育目标，明确了详尽的德育内容（十个德目--公、义、仁、信、礼、律、智、俭、美、毅），其内容涵盖了学生成长进展的各个方面，突出了“尚德与做人”的德育宗旨，通过教育让学生有明确的道德理念，有崇高的爱国主义情感，有正确的民主法制观念，同时还具有健康向上的心理素养。在德育方法上，我们坚持中华传统美德与现代文明特征相结合，学校、家庭、社会有机联系，并不断加强学生自我教育能力培养。学校编写了具有时代特色的校本德育教材，如：《宁乡县职业中专学校新生入学教育教程》、《国情》、《心理健康》、《宁乡县职业中专学校养成教育治理守则