我的语文老师400字写人4篇

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我的语文老师400字作文写人篇1

我们四(1)班有个叫朱巧的老师，她戴一副红色框近视眼镜，里面一双敞亮的眼睛，只要她一扫就可以看出哪个人在做小动作。老师的嘴巴像一把快捷的机关枪，只要有同学讲话，机关枪就会扫射过来，同学们怕得像一只只畏惧的小兔子。老师把头发烫成一个爆炸头，远远望去宛如一堆枯黄的“稻草〞，这可能是世界上最流行的头发了。

我认为我的老师是一个时好时坏的老师，她有时候十分严格，有时候却宽容大量。

我先来介绍朱老师严格的教学风格吧。有一次我们全班交了作业，没多久“铃铃〞，上课铃声响了，老师大步流星地走进教室里，脸上没露出往日的笑脸，只见她把课本“啪〞地一声甩在讲台上，厉声说：“没写作业的站起来!〞她的脸上更加阴沉了，眼镜后的眼睛好像喷火似的。后来又有几个磨蹭地站起来，老师一字一顿地说：“上讲台来!〞只见一排同学上来，轮番上来打一棍，轮到我时，我想：这回我逃不出老师的手掌心了，真懊悔昨天没完成作业!〞只听见“啪〞的一声，一棍打在我手心上，火辣辣的，疼的不得了，我的老师就是这样的。你说她凶吗?

别看我们的老师严肃，她也有温柔的一面。有一次，我在家里发高烧连作业也没有完成。到了其次天，上课时，老师走进来，脸上又阴沉沉的，今天谁又没交作业?老师用警察审问小偷的眼光盯着我，看来，她已经知道我不完成作业的事了。我只好主动举手告诉老师，我昨天发烧没有写作业。想不到，老师竟没生气，轻轻抚摸着我的头亲切的说：“原来是这样，那下回要补回作业就可以了。〞老师不再批评我，语调也变温和了。

我喜欢朱老师上课，我更喜欢这个既严历又温柔的语文老师

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我的语文老师400字作文写人篇2

人们都说教师是人类灵魂的工程师。是啊，是老师用爱的甘露滋润了我们的心田，用爱的钥匙开启了我们的心扉。在我的心目中，黄老师是世界上最好的老师。

黄老师长得很美丽，她有着高高的鼻子，一对炯炯有神的大眼睛和一头流水一样的秀发。当我们听话认真学习时，黄老师最愉快，眼睛笑得眯成了一条线;当我们淘气捣蛋时，黄老师最生气，眼睛瞪大大的，就像两颗警报灯。黄老师慈祥和蔼，像我的妈妈一样，我十分喜欢她。

黄老师上课时，一篇篇看似枯燥乏味的文章，经过黄老师的讲解，我就会感觉文章里的每一个字都是活的，都在腾跃。她总能把我们带到课文以外的一个个充满活力的世界，让我们沉浸在其间，享受着学习语文带给的乐趣在学习过程中，黄老师的淳淳教化，发人深思。她总是不断激发着我们，启示着我们，始终不忘教我们做人的道理，用广阔的胸怀去宽容别人，要求我们做一个有益于社会、有益于人们的人。

在我的心中，黄老师就像是一轮明月，十分明净、皎洁，照射着我们前行的道路;在我的心中，黄老师就像是一滴甘露，滋润着花草树木，让每臆度花都有拉色调，让每一株草都有了活力，让每一棵树都能茁壮的成长。

人们都说教师是人类灵魂的工程师。是啊，是老师用爱的甘露滋润了我们的心田，用爱的钥匙开启了我们的心扉。在我的心目中，黄老师是世界上最好的老师。

黄老师长得很美丽，她有着高高的鼻子，一对炯炯有神的大眼睛和一头流水一样的秀发。当我们听话认真学习时，黄老师最愉快，眼睛笑得眯成了一条线;当我们淘气捣蛋时，黄老师最生气，眼睛瞪大大的，就像两颗警报灯。黄老师慈祥和蔼，像我的妈妈一样，我十分喜欢她。

黄老师上课时，一篇篇看似枯燥乏味的文章，经过黄老师的讲解，我就会感觉文章里的每一个字都是活的，都在腾跃。她总能把我们带到课文以外的一个个充满活力的世界，让我们沉浸在其间，享受着学习语文带给的乐趣在学习过程中，黄老师的淳淳教化，发人深思。她总是不断激发着我们，启示着我们，始终不忘教我们做人的道理，用广阔的胸怀去宽容别人，要求我们做一个有益于社会、有益于人们的人。

在我的心中，黄老师就像是一轮明月，十分明净、皎洁，照射着我们前行的道路;在我的心中，黄老师就像是一滴甘露，滋润着花草树木，让每臆度花都有拉色调，让每一株草都有了活力，让每一棵树都能茁壮的成长。

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我的语文老师400字作文写人篇3

古人有云：“古之学者必有师，谓师者，所以传道授业解惑也〞这说明白，从古至今的所有读书的人都一定有老师。而我也当然不例外，从小学步入初中，也曾有过学学多多的老师。可上了初中后，他(她)们的身影在我的脑海中却显得十分模糊，而迎来的却是将会伴随我走过三年春秋的新老师们!

自从在上学以来，校长要求我们要全面发展。所以，在初中就多了们学科，也就是多了四位老师。不过在他(她)们当中，使我印象最深的还是我的语文老师——龙老师。

在我们开学的第一天，第三节课就是语文课。当龙老师进入教室时，我们讨论纷纷，猜想着老师姓什么。我见他穿着马挂，皮鞋尖尖的，头发也怪怪的，全身打扮比其他老师要高尚得多。心想：这确定不是啥好老师。他突然说“宁静〞班上随后就变得鸦雀无声，目不斜视地凝视着讲台上。他戴着话筒，趴在讲台上。突然很幽默的说：“同学们，我们今天不上课，来聊会天吧!〞这语气中带着几分淘气和豪放。我们一脸不解：来教室不上课，聊什么天啊!过了一会儿，龙老师说：“从今天起，我就是你们的语文老师了，你们确定会问，我叫什么，是吧!〞随即，就用粉笔在黑板上用草书写了个“龙〞字，那字我当时都还没看明白，就听老师说：“我姓龙，你们以后就叫我龙老师吧!〞从那天起，我就认识我的新语文老师。

从那天起，我就认识我的新语文老师，本来我对他的印象不是很好，可经过跟他一番闲聊后，心里竟然对他产生了一种崇高的敬意!

龙老师跟我们讲他以前是做艺术的，后来由于有一些原因，使龙老师不得不教语文。不过，龙老师的读书语文成绩十分好，就是语文和英语太差了，所以只得做老师。龙老师跟我们说这话时，眼中略带一点慨叹，我也十分喜欢文学，所以很可怜龙老师。后天就是教师节了，我先跟我的龙老师说声：祝龙老师教师节开心!

希望以后能跟我的龙老师相处融洽，建立一座良好的师生关系。

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我的语文老师400字作文写人篇4

我的写作老师叫张伯，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不考究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成显明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理〞。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!〞没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?〞随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。〞看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情宁静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门悄悄的听着，老师也好像挺冲动，不住点头，脸上的微笑更璀璨了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!〞可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更认真了。

张伯老师爱发火，一发不可整理。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!〞接下来讲课，他的