二年级《妈妈睡了》教案

—二年级《妈妈睡了》教案《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过活泼形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。下面给大家带来了二班级《妈妈睡了》教案，希望大家喜爱!《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时分，自己先睡着了，睡得好熟，好香。睡梦中的妈妈真漂亮。光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。睡梦中的妈妈好慈爱。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。《妈妈睡了》教案教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深入体会同学之间的关爱之情。过程与方法：1、同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。2、绽开小组商量，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。情感、看法与价值观：帮忙同学建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。课前准备：课件、嘉奖评价志等。教学过程：第一课时一、导入1、播放同学的照片集2、同学谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，相互沟通、共享。4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（同学答复）师：有这么一个小好友，在妈妈睡着了的时分，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。（二）配乐范读（三）沟通感受让同学谈谈听了课文之后，有什么想说的。（四）学习生字。1、自读课文，老师提示要留意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。2、同桌互读。3、指名接段读文。4、同学评价刚刚那几个同学读书的情况。（1）评价长处（2）提点看法5、出示带生字的重点句子。（1）读句中的生字。（2）读句子（3）去掉生字的读音再读。（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。（五）有感情地读课文。师：认真想，睡梦中的妈妈是什么样子的。1、自读2、班内沟通。老师恰当引导同学在读中理解“睡梦中的妈妈真漂亮”、“睡梦中的妈妈好慈爱”、“睡梦中的妈妈好累”第二课时一、升华文中的情感和思想1、你想对妈妈说什么？2、展现并朗读班内一位同学母亲写给女儿的信。3、再读课文。二、写字1、出示生字认读。2、在详细环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告……3、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼”4、让同学挑出最难写的字进行指导。（1）老师范写（2）同学描红（3）商量怎么记住这个字？5、让同学找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等6、同学练写其他的生字。三、学后总结老师让同学总结这节课有什么收获。四、课后延展1、推举短文2、在小本本上积累。《妈妈睡了》教学反思《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过活泼形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好温顺、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华美的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热忱的感觉。因此，教学这一课时，我引导同学以读为本，以情为线，感悟真情，理解为客。教学预设在实际课堂教学中落实反思如下：长处之处：1.在导入时，我让同学齐读课题，简洁的一句“你们这样的声响妈妈会醒的”同学能赶紧依据平常的生活经验，明白《妈妈睡了》要小声读，假如大声会吵醒妈妈。依据此来指导同学感情朗读课题《妈妈睡了》，这样可以调动同学对妈妈的情感体验，使孩子们在对妈妈的爱的情感体验下进入了文本。2.一个问题“那睡梦中的妈妈是什么样的？清楚明确妈妈的三个样子“真漂亮、好温顺、好嘞”，同时在朗读的过程中，让同学的带着问题进行倾听可以使同学置身其中，不能自己地关注、憧憬、投入。3.注意同学对文本的朗读。缺乏之处：1.课堂的时间结构掌控的不好，导致前松后紧。前面有一些不必要的铺张课堂时间了，导致后面的拓展延长和写字教学很仓促，同时没有