湖北省幼儿园评估标准(定稿)

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湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）湖北省教育厅湖北省政府教育督导室二ＯＯ九年四月八日关于《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行)》的说明一、目的:为加强幼儿园科学管理，贯彻落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园管理条例《幼儿园教育指导纲要（试行)》等文件精神，提高保教质量,特制定本《标准》。本标准是贯彻国家、省关于幼儿教育法律、法规和政策的指导性文件，集中体现了我省对幼儿教育各方面的要求和导向.各地在使用本标准时，可以结合当地实际，分类要求，分层指导。目前达不到标准要求的幼儿园，可以按照标准积极努力,逐步达到.二、等级划分：（州三、标准认定：AB60CA100A2+A2×025+A3×0.2+A4×02+A5×015=实际得分。按实际得分所在60~6566～7576～8586～90（州）91～100四、200951湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）A1(100X0.2）（单位：分）一级指标 二级指标（分值） （分值）

三级指标（分值）

评价指标及分值

指标依据 评估要与方法

查阅资料C1注册办证C1注册办证（5）在教育行政部门登记注册，具有办园许可证、卫生保健合格证、卫生许可证、消防合格证、收费许可证等。《幼儿园管理条例》（1989会令第四号）没有注册或证件。A1办园资格与办园B1资质条件（15）C2经费保障(10）C3安全卫生（5）1。幼儿园产权明晰,经费来源稳定、合法。（3）2设备维修和更新、师资培训和教学研究等需要。（4)325提取发展基金,用于幼儿园的建设、维护和教学设备的添置、更新等。）★（3）1.有独立的园舍。(1）2。周边无污染、无安全隐患。（2）3.园舍布局合理，科学实用，通风、采光良好.（2）儿教育改革与发展的指［2003]13国民办教育促进法》（2002（2004年,国务院令第399号《建筑设计防火规范》民办幼儿园中有抽逃资金或者挪用办园经费现市级示范园时，一票否决。有严重安全否决。3办园与产权相等。实地查看环境.条件(100）B2园舍状况（30）C4基本用房(10）1。有独立的班级活动空间（含活动室、洗手间、厕所、贮藏室）,且使用面积在120㎡以上；如寝室与活动室分设,则活动室的使用面积不小于54㎡.（2。5)衣室、烧火间（煤气房）等。（2。5）有面积与办园规模相适宜的保健室与隔离室。（2）4。有园长办公室、教师办公室、财会室、传达室.(2）★5.每层楼有独立的成人卫生间。（1）（2001（1987《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）》(〔88〕量、查阅资料。幼儿园建筑图纸及相关说明。C51．具有多功能活动室和图书室（1)；其他专用活动室3种及以上(1）,且使用率教基字108号）辅助用房高（0.5)。（4）2．有会议室、教具资料室、储藏室、档案室、电脑室等。（1。5）儿所、幼儿园建筑设计规环境保护部／国家教委)C6生均面积（6）C7绿化美化(5）

1．用地面积:幼儿人均15㎡及以上（不含教职工宿舍，以下同）。（2）2。建筑面积：幼儿人均10㎡及以上。（2）3．户外活动面积，幼儿人均4㎡及以上。（2）绿化面积占全园总面积的30％以上(1.5),有四季特征的花草树木（0。维护良好(0.5)。环境布置温馨、适宜，能体现园所文化。(2.5）

幼儿园建筑图纸及相关说明。绿化、环境资料.C8保健设备（2）C9炊事设备(2）C10班级设施（6)B3设施设 C11

应当符合保健室设置基本要求，配齐常规体检设备、消毒设备和非处方药品等.（0杯柜、毛巾架、饮水桶、衣柜（架有独立的床位和不同季节的床上用品(0。5）。每班有空气消毒设备(0.5）和防暑保暖设备（0.5）。度适宜、操作方便的黑板（白板）。(1）每班有数量适宜、开放的玩具柜、图书柜及数量充足的各类玩具、图书。（2）能有益于发展幼儿各种技

《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》（卫妇发（1994）第11号）《国家教育委员会、建实地查看设部城市幼儿园建筑面 阅资料。积定额（试行）》（〔88〕

保健室设备配备配备清单.厨房设备清单.各班设备清单。备（20)

活动设施(5）

能。（2） 教基字108号）有玩水玩沙设施、种植饲养区（).(1） 《关于印发〈幼儿园玩3。有数量充足、能有效为教育教学服务的各类教具、学具(含自制品）。（1） 教具配备目录>的通知》

教学设备清单。4.全园有计算机、照像机、打印机、视频展示仪、摄像机、投影仪等设备。（1）（教备〔1992〕81号）C121．全园订阅了5种以上专业刊物,教师用书（理论资料、教材、参考资料）人均图书资料目录图书资料15册以上。（1)(含电子图书)、（3）2．幼儿图书全园生均10册以上，且适宜幼儿阅读.（1）图书借阅情况3．有数量、种类适宜的电子图书资料，资料有益于教学和幼儿发展.（1）记载、分析。C13办公设备（2)

1.有安静、单独的教师办公室及舒适的办公家具.（0。5）2。有便于教师安全存放个人物品的储存空间。（0。5）3.有方便教师使用的电话、计算机（且能上网）、打印机等.（0。5）4。以上设备能很好地为教师成长及教育教学服务.(0。5）

办公设备清单.B4园所规模（5）B5人员配置（30）

C14班级数量（2）C15(3）C16人员比例(10）C17(10)C18（10）

1。全园6－18个班为宜.(1）★（3-——-—12个班)2。按年龄段设大、中、小班（托班)，5－6岁为大班、4－5岁为中班、3－4岁为小班（2－3岁为托班）。（1）1．小班30人内（托班25人内）。(1）2．中班35人内。（1） ★3．大班40人内。（1）1．教职工与幼儿的比例不低于1:7（寄宿园不低于1：5）,其中教师每班不少于2人,保育员不少于1人（寄宿园不少于2人).(3）29112(3）1501001，500名幼儿以上的不少于3名；（2）1：90(111（1)。培训班,并取得岗位培训合格证。（2）80%（3）保健员应高中毕业或具有中专学历，受过幼儿保健职业培训,有教育、劳动等部门核发的资格证书。（2）4业证书》，护士应取得《护士执业证书》.(1）5．炊事员有健康合格证和专业资格证;财会人员具有专业资格证，司机应具有与车型相应的驾驶证.门卫及各类人员应身体健康。（2)1.全体教职员工拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，团结协作，品德良好，为人师表。（1）2。全体教职员工注重学习，不断提高思想、文化和专业素质.(1）3工创造性地实施素质教育。办事公道，作风扎实，率先垂范。（2)正确了解和评价幼儿、开展家长工作及教育反思等能力.（2）渗透教育等能力.（2）服务。(2）

编制标准》（1987家教委（1996（1987教委)《幼儿园工作规程》（1996年，国家教委)《全国幼儿园园长任职（1996年，国家教委）《幼儿园工作规程》（1996年，国家教委）《教师资格条例》(1995年,国务院令第188号)《幼儿园工作规程》（1996年，国家教委）

阅资料。近1龄段班均人5一票否决。谈。未取得园长否决。实地考察、谈.

近2园幼儿名单。近2园幼儿名单。每学期人员配备名单及分析、近2员资质统计及分析表、各类人员资质证书。近2员健康情况统计及分析表、各类人员健康证。资料及记录。务素质的典型材料如个人总结等。A2（100X0。25）一级指标 二级指(分值） (分值）

三级指标（分值)

评价指标及分值 指标依据 评估要点方法

查阅资料C19办园思想（8）B6办

（3)尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注发[2003]13号）访谈、C202．能结合社会发展要求和本园实际,确立符合政策法规、适宜的发展目标,制订《幼儿园工作规程》家长问卷、办园目标具有指导意义的远期与近期发展规划。（3)★（1996年，国家教委）教师问卷。(5)3．发展规划切实可行，能体现正确的办园理念，有利于形成办园特色。（2）《幼儿园教育指导纲要个别差异，因地制宜地实施素质教育，促进每个幼儿富有个性地发展.（发[2003]13号）访谈、C202．能结合社会发展要求和本园实际,确立符合政策法规、适宜的发展目标,制订《幼儿园工作规程》家长问卷、办园目标具有指导意义的远期与近期发展规划。（3)★（1996年，国家教委）教师问卷。(5)3．发展规划切实可行，能体现正确的办园理念，有利于形成办园特色。（2）《幼儿园教育指导纲要认真贯彻国家、省、市颁布的幼教政策、法规、规章，模范执行上级教育行 （试行）》(2001年，

听汇报、

办园理念与规宗旨的典型园部计划、总结（园章程.）园政部门的规定及要求。（2）

家教育部）

不按教育法宗）的

规办园，严重A2 旨

优化、配置。（2)

教育促进法实施条例》

违背幼教规办 （25）

(2004

律的或有虐

相关政策法规园 C21

探索、改革和创新，并取得较好效果。（2）

号) 待体罚等

及学习记录，幼理 办园行

重损害幼儿

儿园招生简章念 （12)

关备案。（1）

学前教育机构管理工作

身心行为的，

及备案资料，办与园务管理（100）

B7管理体制（10）

C22组织机构（5)C23(5）

教育行为符合教育规律，无早期定向培养、小学化、学科化倾向。★（2） 的通知》（教基〔200716健康的比赛、表演或训练等。（2）7．尊重幼儿人格和权利，无虐待、体罚等损害幼儿身心的不良行为。（1）实行园长负责制。（）《幼儿园工作规程》(1996年，国家教委)实地考察、管理分工资料，《全日制、寄宿制幼儿园(1996年，国家教委)实地考察、管理分工资料，《全日制、寄宿制幼儿园查阅资料、园务会记录,教（1987访谈、代会、工会资教委）教师问卷。料，民主评议资料等。建立了园务委员会（)（或以教师为主体的教职工代表会议制度的各项工作，有记载.（1）建立了党团组织,工会组织健.(1） ★机构设置符合有关规定,(1)1。各部门职责明确，分工科学合理.（1.5)2.各部门配合协调，管理有序，优质高效。（1.5）3。园长全面负责全园工作，做到责、权、利统一。(1）4.教职工参与幼儿园民主管理工作落到实处。(1)

0直至一票否决。听汇报、

班情况说明。近三年幼儿园组织结构资料,B8计划制度（10）

C24(5）

全园有学年(学期）工作计划，内容全面，并体现以保教工作为中心。（1）各部门、班级等均有能体现全园计划的学年（实施素质教育要求和工作实际，措施得力.（2)3。能根据计划实施情况适时调整。（1）

4.有定期工作总结，能对实际工作进行经验提升，并提出改进措施.4.有定期工作总结，能对实际工作进行经验提升，并提出改进措施.（1)（1996年，国家教委）查阅资料。C251.各个部门、各项工作、各个岗位均有规范的制度，全园管理制度已形成完整、规章制度及检制度管理科学的体系。（2）★查、记载、奖惩（5）2.执行制度严格,有检查，有记载，反馈及时，督办有力,奖惩分明。（3)情况资料.1.能根据相关政策法规要求和本园实际，制订教职员工队伍建设(或人力资源）《中华人民共和国劳动队伍建设规划，规划。（1)合同法》（2007年，中华人事制度,聘用2.进行人事制度改革，建立考核评价制度，健全激励机制，科学有效地实施聘用人民共和国主席令第六合同，培训计划制。聘用教职员工，应签有聘用合同或劳动合同，明确双方的权利和义务（2）十五号）查阅资料、访总结与记录,教C263.注重干部队伍和教职工队伍建设，通过多种途径培训和提高队伍素质。各种培《中华人民共和国民办谈。近三年有职工评价资料、人事管理训有计划、有措施、有记载、有总结、有成效。（2）教育促进法》(2002年，侵犯教师权近3年教职工工（10）(1)维护教职员工的合法权益，依法保障教职工的工资、福利待遇,并为聘用教职中华人民共和国主席令第八十号）益事例发生的，资、福利、保险3员工缴纳社会保险费。（2)《中华人民共和国教师职工花名册、教6.教职员工队伍年龄结构、专业知识结构合理,骨干队伍形成梯队。(1)教师队法》（1993年中华人民职工流动情况伍稳定，无不正常流动现象。（1)★共和国主席令第15号）及分析.

园部、各部门、班级等计划、总结.B9部门管理（40）

C27（12）

1。有符合《幼儿园教育指导纲要（试行)》精神和本园实际的课程方案与计划，使用经国家或省教材审定委员会审定通过的教师和幼儿用书。（2）幼儿园课程方案、教材、幼儿幼儿园课程方案、教材、幼儿作息时间表、幼《幼儿园教育指导纲要儿名册或信息（试行（2001实地考察、档案、保教工作教育部）查阅资料、检查资料、备课《幼儿园工作规程》访谈。本、管理人员听(1996年,国家教委）课本、检查记录本、功能室管理制度及使用记录等.3。幼儿资料(幼儿基本情况、家庭信息、联系方式、健康状况等)规范齐全，查4。建立科学合理的班级工作考核评价制度，班级保教工作管理规范、有序，有交接班记录.（2）★保教管理人员能对各项保教工作计划进行审核把关，并进行有效指导.（2)记载、有反馈。（2）教育教学和幼儿发展服务。(1)B10家庭社区(15）

C28总务管理（10)C29(8）C30（10）C31社区服务（5）

台帐清楚，定时检查，及时维修，全园工作正常、有序、高效。（4）财务管理制度健全并严格执行，透明度高。公办园按物价部门规定的项目和标(2）幼儿伙食费专款专用，与成人伙食严格分开。每月向家长公布伙食帐目.(2）4（2）1。有合格的专、兼职档案、信息管理人员。(2)★2。重视资料和信息的收集、整理，资料齐全。（2)3。档案资料管理规范，符合国家档案管理的规定要求.（2)4。建立计算机管理系统，实现园务、保教、总务、宣传等管理的信息化。建有校园网站或在相关网上开辟本幼儿园主页.（2）1。建立了符合本园实际的家长工作制度，成立了家长委员会（2);划、有措施（1）。2．能有目的地开展家长评园工作，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，有记载.（1）以适宜的方式指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法（1）,向家长宣传科学的育儿知识（1），定期召开家长会议，实行家长开放日活动接待家长的来访和咨询(1）.各班有形式多样的家园互动园地，内容丰富，方便适用，并适时更新。(2）（1）进社区广泛宣传幼儿教育知识，支持社区开展有益的文化教育活动。（0。5）充分利用社区资源（1.5），做好幼小衔接工作（1。5)。4。主动为社区0－3岁婴儿提供服务。（0.5)★

《幼儿园工作规程》（1996）《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》(2002国主席令第八十号）《幼儿园工作规程》（1996）《幼儿园工作规程》(1996年,国家教委)

实地考察、查阅资料、访谈。阅资料。实地考察、查阅资料、卷。

财产管理制度、财产台帐、检查维修记录、3幼儿月伙食帐目及分析、安全制度及检查记载等。息管理人员名等。家长工作制度、家长工作计划或园务计划、家园互动资料、家长评园及反馈资料、家长委员会名单及工作记录、班级家长园地资料等.社区活动资料、0－3岁婴儿服务资料、幼小衔接资料。A3（100X0。2)一级指标(分值)

二级指标（分值）

三级指标（分值）

评价指标及分值 指标依据

评估要点与方法

查阅资料1。有健全的安全制度和安全应急预案,各项安全责任落实到人,并签订安全责安全制度、预B11任书。（3）2.全体教职工有安全防护的基本知识和技能。定期或不定期进行安全防护演实地查看、查案、责任书、教职工和幼儿安安全C32习.（3）3.注重幼儿自我保护意识和能力的培养,幼儿具有遵守安全规则的意识。(3）《中小学幼儿园安全管阅资料。近三年有重全教育资料、安全检查资料、三防安全防护（20)4。安全措施得力，如建筑设施设备有安全防护装置、户外大型玩具有安全提示语;幼儿使用的玩具材料卫生、游戏场地、接送车等安全。(4）（2006部令第23号）大安全责任年来事故统计护5。配备在有效期内且数量充足的灭火器材.(1)0分，直至一生保健资料。近A3（20）6。教师、保育员能积极采取行动预防活动中可能发生的事故。（3）票否决。2年灭火器材配卫7.三年来幼儿安全小事故发生率低，无重大安全责任事故(如骨折、砸伤、烫备清单及维修、生伤、中毒、触电、溺水、丢失、车祸等）。(3)更换记载。保健1。教职工年体检率100％。（2)与安全防护B12健康检查（20）C33健康检查（20）100%（3)。9510下。（4）4。幼儿身高、体重、视力每半年测一次，合格率90%以上。（3)5.幼儿体检结果能以适当的方式及时反馈给家长。对幼儿体检结果有统计、有分析，并提出改进措施。（3)6。有晨检、午检及全日观察记录，并有统计与分析。（5）《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》教职工无健0分,直至一票否决。教职工体检表、保健医观察记录（三本帐），体检结果及分析资料.（100)1。提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄B13 特点，鼓励幼儿独立进餐。（3）日 2.提供卫生、健康的睡眠环境，时间安排合理(3）常 C34 3.供应充足的、温度适宜的饮用水，并指导幼儿适时饮水（3)护 日常护理 4.卫生间的设施符合幼儿能力要求能对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导理 （20） 5.指导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位。（3）（20） 6等具体情况为幼儿增减衣物。(3）7。幼儿用品有合适的标记,摆放有序、清洁卫生。（2）

《托儿所幼儿园卫生保 日常护理文字健管理办法》（1994年，实地考察。图片资料,保育卫生部、国家教委） 笔记等。B14营养膳食（20）

C35营养膳食(20）

1。严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，保证食品安全和卫生。（2）2。做好定点采购、索证、留样登记等工作。（3）（4）色、香、味、形俱全,符合幼儿营养膳食的要求。（4）3。5－4（2).(3)★7。注重为贫血、营养不良、食物过敏等儿童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼机构,每天至少提供一次点心。（2）

《中华人民共和国食品（１９９５华人民共和国主席令第五十九号）《幼儿园工作规程》(1996年，国家教委）

实地考察、访谈、查阅资料、问卷、营养测算.

“五四”制度学习、落实资料，食品采购资料、食谱、各年龄段幼儿进餐时间安排表、营养分析资料。1.督促家长配合疾病预防控制机构按免疫程序和要求，完成免疫接种工作.计《托儿所、幼儿园卫生保1.督促家长配合疾病预防控制机构按免疫程序和要求，完成免疫接种工作.计《托儿所、幼儿园卫生保划免疫接种率达100%。（3)健管理办法》（1994年,2.按时开窗通风，保持室内空气流通。（3）3.采取湿式清扫方式清洁地面。厕所做到清洁通风、无异味,定时打扫，保持儿园工作规程》（1996地面干燥。便器用后及时清洗干净。（3)年，国家教委）4。每天对室内空气进行消毒、每周对玩具消毒,被褥常洗常晒，幼儿杯巾每日终末消毒是指传染源住C36消毒，餐具每餐清洗消毒.保持玩具、图书清洁卫生（3）院、转移、死亡而离开疫疾病防治5。对中重度营养不良、中重度贫血、活动期佝偻病、肥胖、先心病、哮喘、点或终止传染状态后，对谈、查阅资（20）癫痫等儿童进行专案管理，加强日常保育护理工作。(2)★疫点进行的一次彻底消料、问卷。6。发现传染病时,应及时设立临时隔离室，并采取有效的隔离控制措施。临时毒。目的是完全消灭病人隔离室内环境、物品应便于实施随时性消毒与终末消毒,控制传染病在园(所）所播散的、遗留在居室和内爆发和续发.(2)各种物体上的存活的病7.对发生传染病儿童的班级要按要求进行医学观察，医学观察期间该班不能有原体，使疫点无害化。终任何人员流动，不办理入园和转园手续。（2）末消毒进行得越及时、越8.加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗能力.（2）彻底，防疫效果就越好。疾病防治（20）

免疫手册及统儿体育锻炼统计及分析资料等。A4（100X0.2）一级指标(分值）

二级指标（分值）

三级指标（分值）

评价指标及分值

指标依据 评估要点方法

查阅资料B16教育环境（20)

C37精神环境（8）C38物质环境3．有能反映主题活动进程的主题墙。（2)A43．有能反映主题活动进程的主题墙。（2)A4C391．符合本班幼儿的年龄特点。(1）符合阶段性教育目标的要求。（1）环环境布置2．环境布置美观、适度，幼儿参与程度高.展示的幼儿作品形式多样、内容丰境(4)富，有个性。展示的高度大多以幼儿的水平视线为标准.（2）

1儿表现轻松愉快，同伴之间能友好交往。(3)2幼儿间的交往创设适宜的支持性环境。（3）3。教师之间平等和谐，教育教学活动正常有序.（2）室内整洁卫生,光线充足,温度控制适宜。（2）（4)

《幼儿园教育指导纲要（试行)》（2001教育部）

阅资料、访谈。

环境创设的图资料。创设与教育教学(100)

B17教育计划(10)

C40计划制订（5）C413。保教人员能随时关注到所有幼儿,对常规要求能坚持一贯性、一致性和灵活性的原则。（1）直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。（1）★3。保教人员能随时关注到所有幼儿,对常规要求能坚持一贯性、一致性和灵活性的原则。（1）直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。（1）★B181。教师能将幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、排泄等生活习惯和生活自理能力教C42的培养贯穿在一日生活之中。(4)育生活活动2.在生活活动中既高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又尊重和满足活动（10）幼儿不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替。（3)3.能充分挖掘生活中的各种教育因素，并适时加以引导。(3）

（主题周、日教育计划。（2）班内各教师的计划相互衔接，体现计划的整体性和循序渐进性。3.每日活动计划能体现一日活动皆课程的理念。（1）★1活动、小组活动，亲子活动，参观活动等幼儿的兴趣和需要适时调整.（2)2。建立必要且合理的一日生活和各项活动常规；一日活动动静交替、环节过渡流畅，较少出现消极等待的现象。(1）

《幼儿园教育指导纲要（试行（2001教育部）

查阅资料、访谈。现场看活动、查阅资料。

教学计划或备记录。备课本。备课本、相关的教育笔记等。(40)

C43（10）C445.教学形式多样，教学方法灵活，合理使用信息技术手段，关注个体差异,注（1996年,国家教委）5.教学形式多样，教学方法灵活，合理使用信息技术手段，关注个体差异,注（1996年,国家教委）重引导幼儿主动学习。（2）★6。教学活动能做到最大限度地促进幼儿在原有水平上的提高.(2)1。坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于2小时C45（寄宿园不少于3小时），其中体育活动不少于1小时。（3）2.户外活动场地安排适宜，活动形式多样（如操节、游戏等）.（2)《幼儿园工作规程》户外活动3.有促进幼儿各种技能（如平衡、攀爬、玩球、驾驶和踩踏等）发展的户外活（1996年，国家教委）(10)动器械、材料；器械、材料符合幼儿的年龄特点和能力要求，数量适宜。（3）4。教师注重在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。（2）★

15安排合理，符合本年龄段幼儿发展需求2．有发展精细动作的材料，有积木、沙水、角色游戏等多种游戏材料；材料数量适宜,具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。（2）3。能充分尊重幼儿选择游戏的意愿，幼儿自由游戏时间每天达1小时以上。(2)4.能经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的结构、表演、角色等创造性游戏1.根据本园的课程目标,学活动目标。（2)2。教学活动内容贴近幼儿的生活，既符合幼儿的现有水平、兴趣和需要，又有一定的挑战性.（2）4。教学过程既能围绕目标有序开展，又能根据幼儿的反馈适时调整.（2)

《幼儿园教育指导纲要（试行（2001教育部）《幼儿园工作规程》（1996）《幼儿园教育指导纲要(试行(2001育部）《幼儿园工作规程》

记、观察记录等.备课本、与开展游戏活动有关的计划、反思、观察记录等。1．教师能结合工作实际，对教育活动的目标、内容、方法等的适宜性进行反C461．教师能结合工作实际，对教育活动的目标、内容、方法等的适宜性进行反C46思和评价。反思评价科学、合理,能将幼儿的反应和变化作为重要的评价信息现场看活动、教育反思和改进工作的重要依据。(2）查阅资料、访(4)2．定期进行教育质量分析和总结，并能用评价结果改进工作.有一定数量的文谈.字评价资料,如教育笔记、观察记录、幼儿发展评价与分析等。（2)★教育评价(10)

幼儿手册或家儿发展评估资料,教育笔记、本等。C47C47(6）1．教师能在日常活动与教育教学过程中，随时通过观察、谈话、作品分析、与家长交流等多种方式了解幼儿的发展和需要。（2.5）2发展的眼光评价幼儿全面发展的状况。（1)3幼儿个性特征和发展过程。（2.5)4．评价主体多元化,注重引导家长、幼儿及同伴参与评价.《幼儿园教育指导纲要(试行）》（2001教育部)《幼儿园工作规程》（1996年，国家教委）C48（5)1。教科研工作有专人负责,并形成研究网络。（1）有适合本园的教科研制度，制度能有效地推进研究的深入开展.（2）2）★教科研制度。B20《幼儿园工作规程》座谈、查阅资料.教育研C49（7）1。教研计划、课题计划针对性、操作性强，总结有利于反思和提高。（2）2.注重园本教研，能采用专家引领、同伴互助、个人反思等多种形式开展园本教研活动。教研活动时间、数量安排适宜。（3）★究(20）3。注重研究过程，过程资料齐全.（2）究(20）3。注重研究过程，过程资料齐全.（2）C501．教科研工作能有效解决实践中的问题,促进教师深入地思考与探索,研究氛围浓厚。(2)★研究成效(8）教科研工作促进了保教质量的提高和办园特色的形成。（2）10（2）（1996年，国家教委）、《中华人民共和国教师法》民共和国主席令第教科研计划、总结、教科研活动记录与分析等。15号）座谈、查阅资教科研成果资料。料。A5幼儿发展与办园效果（100X0。15）一级指标(分值)A5幼儿发

二级指标（分值）B21

三级指标(分值）C51身体素质（10)C52情绪情感(10）

评价指标及分值 指标依据 评估要点方法90%以上。（4）行、视、写等姿势正确。（4）