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兹证明（身份证号：），复工证明

兹证明（身份证号：），系我单位员工，我单位已经通过复工审核，该员工已被列入批准复工人员名单，自年月日起到返岗复工。特此证明！XX有限责任公司年月日XX市XX有限责任公司请以“温暖，就是那么简单”为题写一篇不少于800字的记叙文。请以“温暖，就是那么简单”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求:选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。【答案】温暖，就是那么简单暗淡的天空没有一丝暖意，只有冰冷的雨滴扑打在屋檐上。此时，我正蜷缩在一个阴暗的角落里——一个冰冷的世界——内心充满失望：今天怕是回不了家了。远处传来令我熟悉不过的书包滚轮声，一个清秀高挑的身影映入我的眼帘。我顿时觉得有了一丝希望，或许他可以帮助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望着天空，眼神中写满了忧虑和烦躁。猛然间，他瞥见了蹲在一旁的我，我急忙向他挥手，投去求助的眼神。他的眉头紧锁着，目光在雨和人之间徘徊。看得出他想说些什么，可却什么也没有说……蓦然间……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在湿漉的路上，留下一串清脆的脚步声和那瞬间即逝的脚印，远远地，消失了。雾，更浓；天，更暗；而我，更冷了。失望如乌云般严密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的阳光，只剩下飕飕的凉意与无边的黑暗。不知过了多久，一片淡蓝色的阴影出现在我的脚下。我睁开疲惫不堪的眼睛，却发现他撑着伞立在台阶下。寂静无声，只听见他急促地喘气。他的袖卷和裤腿已湿了半截，缓缓向下滴着雨；头发也因为淋了雨而显得凌乱不堪。可是他的眼神，猛然打动了我；他的笑容，那么淡、那么轻、那么美。雾渐渐消散，犹如冰层上的一丝裂隙。一切都融进了这绵绵的雨水之中。他一步步走上台阶，我仿佛感到阳光向我逼近。面对我惊愕的目光，他拿出一把紫色的雨伞，淡淡地笑了笑：“别忘了，咱们可是铁哥们儿，这种时候，我怎会弃你于不顾呢？”我迷茫得不知所措，犹豫地伸出双手，当我冰凉的手指触到他温暖的手心时，怕是冰层无法挡住这么没距离的温度，彻底地融化了。“回家用吧”，只听他轻轻地说道，“另外，不要忘了用热水洗脸，否则会感冒的！”……这些话一直萦绕于我的耳畔，当我沉默很久才说出“谢谢”二字时，只剩我一人站在空荡荡的屋檐下。我望着他离去的背影，直到那温馨的一抹淡蓝色消失在视线里。手上的那把伞，因为有了温度而显得沉重；而我，迎来了内心的天明。当我撑起伞走在街道上，看着一旁疯狂奔跑躲雨的人们，无法不感叹自己的幸运。那把伞就像一堵坚实的墙，挡住了风雨，留下的，是一片清新的天地，一个充满暖意的地方。我相信，那紫色的云朵正载着我驶向光明，叫醒太阳、驱开乌云，向他默默传递同样的温度，也向这片天地播撒简单的却让我永远无法忘怀的温暖与感动。【解析】试题解析：此题考查命题作文的写作。抓住文题中的“温暖”“简单”，“温暖”提示的是文章的立意，抒发赞美美好的情感；“简单”是提示选材，要选平凡小事，简简单单的事，普普通通的人，写出人情温暖，人间真情。从文题来看，没有第一人称，可以写自己亲历，也可以写所见所闻，可以写身边，也可以写从报刊电视读到看到的事情，比如，电视报道的“乞丐哥”“寻找最美乡村教师”。构思上力求新意，写法上要力求独到，在“简单”上花心思，比如，运用细节，突出人物的一言一行表达“简简单单也是爱”，的主旨。可以选择多个平凡事例从生活的各种场合写社会生活中一些简简单单的爱的行为表现，也可以就一人一事来写“他”平凡的行为中表达的爱。文章中可反复点题“温暖，就那么简单”，作文段的起句或总结。点睛：此作文题颇新颖，但写好此文是不容易的，学生对“那么简单”的意义不好掌握。考场作文，首先要审好题，抓住题目中的“题眼”，看清要求，尤其要注意题目中的新颖别致之处，要考虑到写法上要突出这个“点”，比如本题的“简单”一词；其次要选好材料，选自己熟悉的有典型意义的材料，便于自己写作。最后写作时要注意材料的安排，结构上的关联，多种表达方式的运用，这样才能写出好文章来。根据要求作文。①古人教子曰：业精于勤，荒于嬉。②现代教育家说：研究“玩儿”这一丰富的源泉，是我们的任务。③以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》《蟋蟀谱集成》《北京鸽哨》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄，总结自己一生时说：“我这辈子没干别的，净玩儿了。”④也有人说：玩物丧志，靠玩儿难以成就大事。请以“说玩儿”为题，写一篇议论文，不少于700字。要求：观点明确，论据充分，论证合理。【答案】说“玩儿”如今再一说到“玩”一字，稚嫩孩童们皆满眼星光闪烁。投入那没有拘束、充满乐趣和挑战的世界。可一瞥身旁的家长，则大多眉头紧锁，表情严峻，心中生出一万个“玩物丧志”“现实的环境危机四伏”“输在起跑线上”之种种内忧外患。于是孩子们噤若寒蝉，隐没于书海，成人也心下宽慰地投入日复一日的琐事中。殊不知，若视“玩”如洪水猛兽，避之不及，生活不仅丧失了本身的乐趣，人生的进程也便平庸而阻碍重重了。生活七味“柴米油盐酱醋茶”，“茶”的艺术，玄妙而微微凌驾于油盐酱醋之上，是从生活的平庸无趣中升华出的“玩”的艺术。于是种种茶道中的“玩具”由此铺排展开，茶针、茶壶、全套茶具讲究精致的工序……如今的现代人且从繁忙不暇的快节奏中抽身享受短暂的茶艺游戏。轻掂茶叶，是否忆及了幼时在林间捉迷藏的穿林打叶之声？新泡的茶汤清亮红润，是否又极似少女时节偷摘下房前的凤仙，捣碎成一瓶清新而梦幻的染液？“玩”的艺术从未随着人的成长而从斑驳的旧墙壁上剥离，它以另一种形式游荡于枯燥的生活缝隙里。“玩”的益处也早已入前人之书。看魏晋名士个个潇洒似神仙，均是得益于“玩”的益处。琴棋书画，如今看似是一个可怜小孩的课外班名目，千百年前却因融会了名士们对生活情趣的追求和美的享受而真正成为了“玩”的艺术。高山流水，琴声之间把玩出的是永世长存的友谊；吟风颂月，可雅可俗，往大处说是文人内在修养内涵的体现，往小处说则不过文字韵律之游戏。用“玩儿”的态度和心理，绣口一吐半个盛唐，笔尖挥毫上河图景。再观贾宝玉，被父辈视作顽劣逆子的他，看似只爱游玩作乐而不思上进、蔑视功名，可谁有道人不能“玩儿”出真正的名堂？也许便是曹公幼年时玩心一起、诗性大作，一匾“怡红快绿”流芳百年。而真正做出名堂的大家，面对一生的成绩也不过保有一颗“玩心”。杨绛身为知名的学者、作家，晚年时称自己只不过一个业余的“文学爱好者”。著名的文物鉴赏专家王世襄一生著书立说，贡献无数，却是如此总结过往的一生：“我这辈子没干别的，净玩儿了。”不妨把这里的玩性视作对自己面前事业所坚持的纯粹而始终如一的热情和兴趣，那么再过艰难困苦的环境和任务，也能尝出“玩儿”的甜味。而反观如今唾手可得的掌上移动游戏，不可说毫无益处，但实在良莠不齐。孩童玩这些游戏，美其名曰放松身心，可疲劳用眼和令人上瘾的游戏迷尚还不如玩一局军棋来得放松。当“玩”的内涵有了本质的变化，变得空洞而无意义，那么便是时忖度“玩”的限度了。古人云“玩物丧志”，若“玩儿”所起的唯一效果便是消耗生活的热情缓存，充之以毫无营养的能量满格，那便真正应了一句“业精于勤，荒于嬉”。“玩儿”，是一种积极而乐观的人生态度，是以一笑带过世间百般辛酸滋味的从容姿态，可它绝非打发消遣大好时光的借口，也非消磨人生激情的渠道。“玩儿”，是从苦涩的新叶中滤出一抹回甘的馀味，而绝非满口廉价的蜜糖，让全部的神经沉溺于短暂的甜美。正确看待、实践“玩儿”这一生活的艺术，生活的茶香便也指日可期。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题是命题作文。从题目的角度来说，“说玩儿”重点是要论述“玩儿”，再结合命题中所给的材料，不难发现，主要是要论述“玩与学习”的关系。从古至今，人们对“玩与学习”的关系是仁者见仁智者见智，各有各的见解。有的说玩会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事。有的说玩也可以玩出学问，玩出成绩，“玩儿”是丰富的源泉。审题：那么考生针对这一现象，有哪些自己的看法呢？可选择材料中的一个观点，谈赞成玩会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事，可从“玩儿”会玩物丧志的角度展开论述。也可赞成玩也可以玩出学问，玩出成绩，重点围绕“玩儿”的积极作用展开即可，如开放智力，发散思维等。也可辩证地看待“玩儿与学习”的关系，学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。参考立意：1、学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；2、学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。行文思路：首先，文章开头以“玩”字引入话题，然后博古览今，将玩的好处和坏处展开论说，最后总结自己的观点，正确看待、实践“玩儿”这一生活的艺术，生活的茶香便也指日可期。素材：正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”现在我们倡导的是和谐社会，更注重的是个方面的协调，各方面的结合，学与玩亦如此。钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学方法。这对他日后在科学领域取得成就帮助很大。古人爱玩的游戏投壶。据《礼记·投壶》记载，以盛酒的壶口作标的，在一定的距离间投矢，以投入多少计筹决胜负，负者罚酒。常在宴会上玩，以助酒兴。据《旧唐书》卷16《穆宗纪》记载，给事中丁公着说：“前代名士，良辰宴聚，或清谈赋诗投壶雅歌，以杯酌献酬，不至于乱。”在酒席宴上，士大夫们饮酒、赋诗，还玩投壶这种游戏。簸钱。又称打钱、掷钱、摊钱。参与者先持钱在手中颠簸，然后掷在台阶或地上，依次摊平，以钱正反面的多寡决定胜负。据《开元天宝遗事》卷上之“戏掷金钱”条的记载：“内庭嫔妃，每至春时，各于禁中结伴三人至五人，掷金钱为戏，盖孤闷无所遣也。”【点睛】在审题立意上我们既要把握好材料的内涵，又要结合所给的材料，吃透文题本身来确定立意和写作重点。本题写作的任务是“说玩儿”，要求写篇议论文。从题目的角度来说，“说玩儿”重点是要论述“玩儿”，再结合题中所给的材料，不难发现，主要是要论述“玩与学习”的关系。从古至今，人们对“玩与学习”的关系是仁者见仁智者见智，各有各的见解。有的说“玩儿”会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事。有的说玩也可以玩出学问，玩出成绩，“玩儿”是丰富的源泉。那么考生针对这一现象，有哪些自己的看法呢？可选择材料中的一个观点，谈赞成“玩儿”会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事，可从“玩儿”会玩物丧志的角度展开论述。也可赞成“玩儿”可以玩出学问，玩出成绩，重点围绕“玩儿”的积极作用展开，即可如开放智力，发散思维等。请以“意外”为题，写一篇记叙文，立意自定，篇幅不少于800字。【答案】意外那株草意外的从地里钻出来了；那朵花意外的绽放了；那片天意外的亮起来了；那太阳意外的升起了……生活之中，无处不是意外。不是说中五百万才是意外，不是说成绩差的同学考满分才是意外，也不是说有幸看到日全食才是意外。只要你善于发现，留心观察生活，你会发现，在别人看来再普通不过的事物多么意外。这是一家贫苦的人家，只有母子二人相依为命。什么家居摆设都没有，只有唯一的一个陶瓷碗孤零零地立在那张破桌上。“小牧”，很好听的妇人的声音。“快来吃饭了”（所谓的饭其实是玉米碾碎成糊状和着屈指可数的饭粒）。“妈妈，你也吃！”懂事的小牧说。“不了，妈妈刚刚做饭的时候已经先吃了，乖，快吃。”“噢”。北方凛冽的寒风呼呼地吹着，仿佛一年四季永远没有尽头。是的，这样的寒风吹大了小牧。这年他十岁。这样夹杂着炮火与烽烟的寒风吹弯了小牧妈妈的身子，吹散了她脸上的皱纹，吹厚了她手上的茧。也把小牧吹进了小学堂。“妈，你吃了吗？”小牧问道，手里端着家里唯一的碗。“你吃吧，妈妈吃过了。”妈妈微笑着。多熟悉的话语，一听就是这么多年，这句话已经在小牧心里生根发芽了。“嘀嘀……”一颗颗灼热的泪水在寒风中结成的小碎冰清脆地撞击在地面。妈妈猛地抬起头，不知所措。”“妈!”小牧扑到妈妈怀里大哭起来。哭声淹没了妈妈十年的辛酸，淹没了母亲每天偷偷舔碗壁上残留的饭粒的岁月，淹没了母亲胸中满溢的爱。原来，小牧心里早就怀疑，今天假装去小学，半路折回想探个究竟，谁料眼前的景象让他热泪盈眶：在送走小牧后，妈妈捧起那个碗，专心地舔起来……以后的日子，小牧和妈妈每个人一份饭，在这温馨洋溢的破房中，寒冷被挡在门外，风雪显得无奈。在那个冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永远离开了亲爱的母亲。邻居含泪告诉小牧的母亲：“这孩子真懂事，在我家借了一个碗，说是家里碗坏了，谁知道，他是偷偷把自己的那份省下来留给你。这孩子……呜……”母亲已经泣不成声，艰难地移到一个坛子前就站着，而坛子里装着的是她用每顿省下来的玉米糊做成的干粮整整一坛。乡亲们已经忍不住热泪，望着突然倒下的母亲，整个村子沉浸在悲痛之中。一个过路的人迷惑不解，问乡亲们发生了什么事，一个人说道：“一个母亲，一个收养的孩子，为了彼此，死在同一天。”【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，要求以“意外”为题作文，我们首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我们知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？对比，那用什么和意外对比呢？意料之内的。在文章中，“意外”不可能一开始就出现，所以我们应先写意料之内的，这样文章就有了铺垫，有了蓄势，甚至有了悬念。当“意外”出现的时候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，这样也有利于制造高潮，使文章有了波澜，有了曲折。一般来说，当“意外”出现时，总不能戛然而止，你还得用点笔墨交代事件的结局。写意外，最好是集中写好一件事，当然光写出“意外”还没结束，还要有一个主题。那么怎样才能突出主题呢？我们可以用详写和略写来突出文章的主题，与主题关系密切的就详写，关系不大的就略写。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的文字，按要求作文。少年一天天长大，有一天要离开家，看他背影的成长，看他坚持与回望，妈妈笑着对他说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切”。请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇作文。要求：自选角度，自定立意，文体不限，诗歌除外，不少于800字。【来源】上海市闵行区莘庄中学2016-2017学年高一上学期期中语文试题【答案】为我心中的那片海有人说，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。当我们赤手空拳来到人间，我们必然会为找到那片海而不顾一切。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”面对国运式微的楚，屈子发出了一声哀叹。为了理想他“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。没有找到心中的那片海，在“举世皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”的痛苦中，屈原宁可赴身长流！陆游站在宋朝的凄风苦雨中，心中隐隐作痛。弥留之际，他不忘示儿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，又怎奈“此生难料，心在天山，身老沧州”？为了家国，为了大宋江山的千秋万代，系此身于山河之上，系理想于家国之间，虽身老沧州，因为心中那片海的指引，所以放翁永存。弘一法师圆寂前曾写道：“花开满径，天心月圆。”细数大师一生由炫丽归至平淡，便是一叠有厚实理想的人生。为了理想甘愿放弃功名利禄，独守自己的内在修行，法师寻觅到自己的那片海，法师的光辉永存。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？一代圣贤伟人毛泽东，指点江山，激扬文字，为了让中华民族四万万同胞于艰难苦恨中站起来，他率领红军走完两万五千里长征，创造了一个东方人的神话；为了国共团结，攘外安内，他只身赴重庆谈判，表现了一代伟人的风采；为了民族安定的理想，他弃自身安危于不顾，因为心中的那片海，所以此身永存！巴金说他一辈子的理想是“化作脚下的泥土，温暖人们的脚窝”，因此他在动荡浩劫中宁可三缄其口；张志新为了说真话的理想宁愿“把带血的头颅放在生命的天平上，让所有的苟活者都失去了重量”；海子寻觅“面朝大海，春暖花开”的理想无果，怀揣《圣经》在冰冷的铁轨上进行简单的人生谢幕……如同哥白尼捍卫日心说一样，黑暗的力量永远不足以让理想的光芒折服。为了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的辉煌！想起了《螳螂》中的一句话：“一个人只可以为两样东西而牺牲性命——理想和信仰。青年朋友们，欣逢盛世，更应该为我们心中的那片海，为了我们祖国伟大的复兴梦，去奋斗，去拼搏！【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作表达能力。题目是一道给材料式命题作文。材料说少年一天天长大，妈妈对他说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切。”要求以“为我心中的那片海”为题目，写一篇作文。“为我心中的那片海”为题，首先要弄明白“心中的那片海”到底指什么？应该是理想，奋斗的目标，自己努力的方向，针对材料里的“看他坚持与回望”，还应该写到追梦的路上要坚定方向，不可动摇。立意：1.我们行走在追梦路上2.梦想，是我们前行的启明星3.诗和远方4.走向心中的那片海素材1.小王子说：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”梦想之所以迷人，就在于它的神秘。它驱动着我们去勇敢地追求，让我们接受朝圣般的洗礼。古希腊哲学家苏格拉底始终怀抱崇高的信仰，人们曾经看见他行路时突然止步，庄重地凝视天空，看那夕阳西下，余晖散尽，看那夜幕降临，繁星闪烁，直到第二天黎明到来，他才结束思考，匆匆做了祈祷离开。那一刻的他用灵魂追求着梦想，对天空的虔诚敬畏源于他对在哲学云端曼舞的渴望，而这份渴望赋予了他对死亡的果敢，对梦想的坚贞不屈，使他出于众人之上，让人生充满智慧的光芒。2.周国平曾为杞人平反，认为他是哲人，而非庸人。杞人是在众人安于现状，俯视大地之时，第一个仰望天空，思索真理的人。他的忧虑并非缺乏常识，常识只是经验的产物，而真理却无法用经验来衡量，众人安于常识，苟且存活于大地，而杞人渴望真理，突破经验的束缚，早已脱离大地而追寻云端的飞舞了。康德也曾说，有两件事物令他充满敬畏，那就是头顶上的星空与内心的道德准则。智者敢想敢思，敢于追求云端的飞舞，而这份追求亦赋予了他脱离地面、触碰神圣之殿的勇气。

3.杨澜在《一问一世界》中曾认为一个不安于睡在床上而敢于卧在石头上的人，石头也会留下他的温度。多年前，那个勇敢站出来反对种族歧视的黑人，用他的梦想点亮了千万人心中的希望。多年后的今天，一位退休的平凡妇女以其不平凡的歌声点亮了无数人的梦想。心有梦，世界即是舞台，他们以绚丽的舞姿与云朵相伴，向世人证明着自己的不平常。4.王迪诗曾说：不管你如何尽心尽力，都有可能不被欣赏，总有人认为不够，既然如此，别人的眼光有什么资格令你放弃梦想？结构层次：本文是一篇命题作文《为我心中的那片海》，是一篇议论文。文章开头引用材料，点出观点“为我心中的那片海”，后面以汪洋恣肆的事例来证明为了“心中的那片海”而奋斗的人们，屈原，陆游，弘一法师，毛泽东，作者还铺陈了巴金、张志新、海子的事例，作者运用引证法《螳螂》的一句话，激励人们为了心中的海而奋斗，最后，作者联系当今青年，欣逢盛世，更应该为心中的海而努力。不足的是，文章说理较少。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。经过中考的洗礼，你成了一名高中生。你有自己的优点和特长，也有缺点和不足。也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，遇到的人，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，催你清醒，促你奋进崛起，唯一的办法就是改变你自己！请以“改变自己”为题，写一篇记叙文要求：不少于800字。写出你的真情实感。不抄袭，不套作。4.标题自拟。【答案】改变自己乌云，有它存在的理由，它可以为我们遮挡住那刺眼的阳光。暴风雨，也有它存在的理由，它可以平静我们内心的烦躁，拂走我们心底的尘埃。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。步入初三的殿堂，家，学校，补习班三点一线，构成了我单调的生活，繁重的学业早已压的我喘不过气来。成绩的下滑无疑又是雪上加霜。顿时感觉到自己的前途灰暗无比。我独自走在回家的路上，又是一个阴天，乌云擅自为蓝天裹了一件灰色的大衣，狂风肆虐，咆哮着凉过每一次角落。不一会，便来临了暴雨。无奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。不经意的向右一瞄，我的目光便被深深牵住了。透过那几扇干净的玻璃门，里面是一个画室，画室很简单，只有灰色和白色而已。里面的学生有的坐着，有的站着，他们轻轻的握着笔，纤细的手轻轻滑过，洁白的纸上出现了灰色的点缀，只有单调的灰白两色，却勾勒出如此美丽的世界。我不禁爱上了这里，爱上了这单调的世界。我便报名来到了这里，成了勾勒这世界的一份子。我怀着激动和喜悦的心情静静的坐下，望着同学们他们笔中流露出的那份祥和与外面纷杂的世界形成了鲜明的对比。自信地拿起笔，轻轻地在纸上拂过，出现在我眼前的却是如此污浊不堪，那灰色的痕线像一条狰狞的疤痕，怒目的盯着我，失望与痛苦瞬间袭入我的大脑。我将笔默默放回画盒。难道我又要放弃了吗？难道真的我什么也做不好了吗？不，我不能就此放弃！我要努力获得成功，彻底地改变自己！我重新拿起画笔，不断的练习，在我的坚持不懈下，我终于寻到了一丝柔和的影子。看着那优美的线条，我对着镜子里那张污浊的脸笑了。感受到那成功的喜悦，我迫不急待地向外奔去。还是阴天，灰色的天空与灰色的大地相互连接。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，却让我感到了平静。从此，我不再埋怨自己的生活，乐观地去看待身边的每一件事，一感到疲倦便画一副画来放松心情。灰色是十分单调的颜色，但又十分相衬，只有灰色才能体现出白色的亮丽，只有白色才能体现出黑色的柔和。乌云，有它存在的理由，它可以衬映出你身上的闪光点。暴风雨，也有它存在的理由，它可以磨练你，让你品尝到成功的甘甜。改变自己，改变自己对灰色的厌恶，我的生活因此而十分充实。【解析】【详解】本题考查写作能力。形式为命题作文。命题作文题目、写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。写记叙文时注意化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。同时，在成文的时候，还要注意时代感，要有时代意识。【审题】此题考查“材料+命题”作文的写作。1.把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。改变有积极和消极之分，有正面和反面之别。2.要明确改变的主体是自己。从幼稚到成熟是改变自己，从懦弱到勇敢是改变自己，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……都是对自己的改变。巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等，微小的改变也可以是态度、动作，甚至只是一个表情。改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。3.改变的原因来自于一个偶然，一件小事，一种小物，一念之间……基本上都是积极的改变。4.命题作文。可不受材料束缚，只要扣题就行。参考立意：成功从改变自己开始/世界因改变而美丽，人生因改变而精彩。我想改变生活，生活却改变了我。微笑、鼓励……，改变了我。改变，让我感动……以小见大；实题虚写。例文分析：文章以学画为中心事件，记叙了学画的过程和结果，通过学画自己变得开朗乐观，坚持不懈，勇于面对现实。可用素材：1、当你还沉浸在满纸荒唐的言情、武侠小说中时、你是否知道，你是一个生活在现实中的人类？当你还在幻想着荣誉与富贵不劳而获时，你是否知道，你是一个生活在现实生活中的人？当你还在感受着天使与你同在时，你是否知道，你是一个生活在现实生活中的人？我们不过都是平凡人，忘却那些虚有，改变自己的人生价值观。2、丢掉羞涩，做一个活泼开朗的人。总是习惯对人保持一种特定的距离，虽然相信世上的好人会比坏人多很多，却还是习惯对人保持一种警惕。不敢接触太多人，害怕受伤，害怕不知如何处理人际关系，总以保持一种孤傲的样子存在，不与人交流接触。高中后才发现，在这万千行人中，唯有自己最孤单，别人都是成群结队，在一起谈天说笑，自己却像只落单的孤鸟，想飞，却找不到方向。遇到困难时，才发现自己有多么无助。终于发现培养好交际能力是一件多么重要的事。从今以后，便丢掉自己身上的保护色，多与人接触，成为一个交际达人。3、只有真正认识自己，才会发现自身的不足之处，你才会改变自己，你只有改变了自己，才有可能改变世界。4、他通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真我”。他清晰地看到了社会的腐朽，却没有力量去改变它，于是只好改变自己——追求自身道德的完善。因为改变自己，他领悟到了“久在樊笼里，复得返自然”的真谛;因为改变自己，他欣赏到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然之观;因为改变自己，他成就了中国文学史上的一大奇迹。根据要求作文。请以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。要求：文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。【答案】我想要的幸福幸福是一个十分美妙的词，让每个人不知疲倦地为它努力前行。幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。虽然有“幸福指数”一说，但冷冰冰的好像实验室的科研数据。对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我的一种满足感。但并非每个人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真谛会因我们所处的阶段不同而变化。小时候，我想要的幸福是爸妈能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飞行棋，还有给我买好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是简单地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都给我买糖吃，那么将会是最幸福的事了，简单的陪伴与甜甜的糖就是我想要的幸福。然而，随着年龄的增长，我对幸福的定义有了新的定义。我仿佛不在想父母时常地陪在身边，我渴望独立，我渴望自由，我对一个人的生活显得越发的向往，越发的期待。觉得我想要的幸福便是拥有一片自由的天空，有一个独属于自己的天地。而时至现在，逐渐需要去踏进社会，学会去适应生活中的挑战与困难，在经历生活中的磨练后，猛然发现，自己想要的幸福只是一份安稳的小工作，一个安静学习的环境。不需要多么的夸张，不需要多么的惊人，只需平平稳稳，仅此而已。我幻想将来，将来我对幸福的定义可能有变了。或许将来待我年老时，我想要的幸福就变成一个简单的愿望：一家人在一起平平安安的，能够不愁温饱就行了。我想要的幸福，有很多很多，这并非我贪心，而是，当我处于的阶段不同了，所理解与所追求的幸福便发生了改变。但我相信，只要有一颗追求幸福的心，并为之努力，那么，无论你我分别在哪一个阶段，拥有怎样的心境，我们都会收获各自的幸福的。我想要的幸福或是糖果满屋、或是自由自在、或是安稳无愁、或是平安一声……于我的不同阶段的心境之中，我恍然大悟，或许我想要的幸福就是：快乐随心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：国家繁荣昌盛、人们幸福安康，亲爱的朋友，你觉得呢？【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：命题作文审题过程及要点：本题要求以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。与此同时，文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。命题作文少却了拟题的环节，但是同样的标题，同样的内容限制下，如何写出亮眼的文章来，就需要我们下番功夫了。首先是解读题目，什么是“幸福”，是物质上的满足，比如金钱、美色、豪宅……还是精神上的愉悦，比如权利、地位、荣誉……；其次，分析修饰成分“想要的”，说明是一种憧憬，是一种遐想，或者是自己远大的梦想和诉求。最后的限定语是“我”。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是带有强烈的个性色彩。从文体来说，当然可以写成议论文，谈幸福的不容易，幸福的价值和意义，最后谈怎样实现自己的幸福。但以这个题目中“幸福”这个字眼来看的话，写成记叙文，甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的选择。立意角度:1.从记叙文的角度，通过三两件事情，表现“我想要的幸福”是这个而不是“另外的”。比如，一个高中生，甚至是快毕业的高三学生，父母对他物质上的满足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂贵的，以及不菲的零花钱。然而，这不是他想要的“幸福”，他需要爸爸妈妈给他精神上更多、更大的安慰。2.从议论文的角度，首先，阐释什么是“幸福”，什么是“想要的幸福”，怎样实现“自己想要的幸福”。同时，将自己的幸福和国家的幸福、人民的幸福联系在一起。体现出家国情怀、责任担当。3.从写作散文的角度。适合于文字功底比较深厚，同时，对生活的感悟比较深的学生写。即散文，虽然是“形散”，但是其“神”是不能散的。围绕“我想要的幸福”，最好能写出自己对人生的独特见地，语言要有一种清新、隽永，玲珑剔透的味道，像毕淑敏、张晓风的文字。语言是诗意的，但内容一定是“心灵鸡汤”，才能动人心魄、催人思索。素材积累:1.居里夫人一生淡泊、谦虚，不喜欢世俗的恭维与赞扬，不关心个人的名利与地位。在发现镭和提炼成功以后，她不请求专利，也不保留任何权利。她认为，镭是一种元素，应该属于全人类。她为了人类的进步和文明而活着，并为人类的文明贡献了毕生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所说的：钱包空空时，心灵即丰满。2.种得桃李满天下，心唯“大我”育青禾。是春风，是春蚕，更化作护花的春泥。热爱祖国，你要把自己燃烧。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根扎根在人们心里。卢永根教授将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出元，这是她们毕生的积蓄，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的贡献。”卢永根的秘书赵杏娟说：“钱都是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。”3.幸福在哪里？朋友我告诉你。它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤的工作中；它在艰苦的劳动里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里……4.人民的樵夫，不忘初心。上山寻路，扎实工作，廉洁奉公，牢记党的话，温暖群众的心。春茶记住你的目光，青山留下你的足迹，谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。廖俊波出身普通家庭，始终牵挂群众，惦记着群众的冷暖安危，用心用情为群众办实事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”。廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。但他始终把工作当事业干，乐在其中。离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。。结构层次:本题要求以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。这是一个命题作文。这种作文对于学生来说，有喜有忧。喜的是审题的环节少了些，拟题也不需费心思了。但同样的标题，如何让内容出彩，如何让阅卷老师给你高分，就需要在文体的选择、结构层次、语言特点上下功夫了。这个题目，三大文体：记叙文、议论文和散文，都非常适合选用。如果一个考生的文字功底比较好，对世事有一定的洞悉和感悟，写成诗情画意、清新隽永的散文，不啻是一种绝佳的选择。在语言和文风上，可以走一走丁立梅、迟子建等的路线。先诠释一下，我所认为的“幸福”的内涵。“幸福”是人生永恒的话题，一如大家渴望的“爱情”。但是，幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。虽然有“幸福指数”一说，但冷冰冰的好像实验室的科研数据。对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我的一种满足感。最后，落脚点应在“幸福”要靠勤劳的双手、聪慧的大脑去获得。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艰苦的劳动里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里……最后，要上升到一个高度，个人的幸福要建构在国家的强大基础上，国家强大了、人们幸福美满了，我想要的幸福才会指日可待。请以“我有一个梦想”为题写一篇记叙文或散文。要求：①立意自定，不少于800字；②不得抄袭；③书写规范，工整。【答案】我有一个梦想每个人都有梦想，“它”是人类所向往的，今天的我们正处于花季少年之时，一天天的生活如流水般消逝在我们脑海中往事一件件，回忆，如漫天里的星星一般在我们的脑海中不时闪耀，谁说90后的孩子是为了生存而活，而大多数都是为了梦想而活，而没有梦想的人生是空虚的，但梦想总是随着思想的前进而改变的。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。小的时候我有一个梦想，我梦想有一天我可以变成一只风筝飘荡在蓝天白云间。然后慢慢地落下，落在青青的草地间，在草地上与伙伴一起追逐嬉戏。在玩的同时，我追逐风，追逐蓝天，追逐白云，让欢笑随之飘动，充满人间，回荡与自然中。天真幼稚的我们，整天做着五彩斑斓的梦。渐渐地我懂事了也上学了。在上学时我很羡慕我的老师，于是，我就梦想有一天当我走进校园时的身份不再是一位学生，而是一名优秀的老师，但是太遥远。我开始放低目光，希望有一件属于我的裙子，有了裙子，我希望妈妈给我买巧克力吃，于是我的梦想随之改变，在一个又一个梦想变为现实的时候，我相信梦想其实并不遥远，只要耍耍孩子气冲父母撒娇，梦想就会实现。慢慢的步入了中学高中就会觉得压力的存在，从来没有幻想，只是学习，因而快乐的音符离我远去。我梦想有一天，自己能成为音乐的使者，谱写自己的篇章。我梦想有一天，可以唱出自己的心声，弹奏出幸福的韵律。我梦想有一天，我和我的朋友有自己的乐队，自己的歌曲。忽然间，我发现所有的一切与从前大不相同，不是向父母耍耍孩子气，撒撒娇就可以实现的，之后的不就，我学会了奋斗，为自己的梦想而奋斗。假如没有了梦想，人生就会特别的冷清，没有活力。有了梦想，也就有了动力，它会催人前进。也许在实现梦想的道路上会遇到无数次的坎坷与挫折。但没关系，跌倒了自己再爬起来，为了自己的梦想而努力前进。毕竟是自己的梦想，相信自己未来是自己创造的，相信会有奇迹在等着我们。所以我们要用最真的自我，寻找最真的目标，实现最真的梦想。【解析】【详解】试题分析：这是一篇命题作文。写作要求：联系自己的感受和认识，以“我有一个梦想”为题写一篇记叙文或散文。作文要想准确立意，认真审题是关键。所给的题目是“我有一个梦想”。该题目是一个诸位短语，其关键词是“梦想”、“我”“一个”。“我”是叙事主体，“有”，表示“我”拥有，“一个”限制了“梦想”的个数你，只能在文中谢自己的一个梦想，不能是多个。重点是对“梦想”的选择。“梦想”才是写作的对象。“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。可以从“梦想与现实”的矛盾关系切入写成一篇散文。梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。“我有一个梦想”有的令人遗憾终生，有的要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力，把它用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，作文就成功了。要写好“我有一个梦想”这个文题，在这篇800字左右的文章里，必须要进行精妙的构思。可以诠释文题，具体讲述“我有一个梦想”，写它产生的源起，它的具体内容，表达自己美好的愿望。可把文题作为前提，推想结果：写梦想实现时的情景，或激动，或兴奋，或高兴。体裁是记叙文或散文。【点睛】命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式：（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题。作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》等等。短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如《必须跨过这道坎》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要对论题进行分析，如《谈意气》。寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《路》。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《实力与凭借》。阅读下面的文字，根据要求作文。“冬天”，也许并不仅仅是那些过往的季节，它可以是一个挫折，一种心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥泞，有寒冷……冬天也有温馨，有梦想，有孕育……请以“那个冬天”为题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定。【来源】江苏省盐城市伍佑中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题【答案】那个冬天灰蒙蒙的云遮住了太阳，呼啸的北风似一把把利刃在操场上横冲直撞。同学们早早地捂上了羽绒服今年的冬天一定会很寒冷。“集合！”随着优育老师的一声令下，今年的：冬季阳光体育长跑”宣告开始。一提起长跑，我就打怵，我是班级公认的：“长跑衰将”，一千米达标，我竟跑了惊人的5分钟，都赶上其他同学跑1500米了。这次的长跑，我不知怎样才能蒙混过关。我有一个好朋友，他是班级的“小不点儿”他的长跑可以说是数一数二的，所以我便找他当起了我的“帮扶教练”，他也很欣欣然的答应了。每天清晨，我们两个便来到了学校进行长跑训练。“先围操场跑一圈吧！”他建议我说。我便有如离弦的箭冲了出去，他紧跟其后，我刚向前跑了100米，全身的力气便已用尽。心想：糟了！一开始用的力气太大，耗能太多，于是我便开始减速，但已清晰地感觉到全身已有一些微麻，呼吸也稍显急促。他跑到我身旁对我说：“别着急！不要跑的太猛，这样会影响到你后程的速度。”我现在才知道这个道理，但后悔已有些晚了。就这样，我又向前跑了100米，渐渐地，我感觉到我的肺部已得不到充足氧气的供应，再加上寒风的猛吹，我已经感受到了全身的摇摇欲倒。他看出了我的体力不支，于是跟上我对我说：“加油！别灰心，你一定要坚持住。”就这样，接受了他的鼓励后，我的身体也已经快到了极限，体力也已接近透支，他便跑过来帮扶我，跑过了那似地狱的100米。跑完后，我躺在地主，长长地舒了一口气，他对我说：“感觉如何？”我说：“多亏有你在关心和鼓励，我才能跑完。”他对我说：你再坚持一个月一定不会给班级拉后腿的。果真如此，一个月后的跑操比赛，我没再给班级拉后腿，同学们都用惊异的目光看着我。他们殊不知，在这个寒冷的冬天，是“小不点”用内心温暖了我。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是“那个冬天”。在题目前面有材料，“也许并不仅仅是那些过往的季节，它可以是一个挫折，一种心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥泞，有寒冷……冬天也有温馨，有梦想，有孕育”，由此可知写作的重点应该放在“冬天”的比喻意义上，可以把挫折看做是冬天，可以写在人生的低谷中（冬天）充满希望等。从文体看要求写记叙文，注意记叙的要素，行文中可从实际的冬天引入，让现实中的冬天和生活中的“冬天”在文中统一，在叙事中加入描写和抒情，让文章有感染力。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。人生的历程，就是不断寻找真善美的过程。心爱的物品，失落的情感，生活的快乐，还有做人的道理，动人的细节，人生的坐标……都需要我们用心去寻找。你曾经寻找过什么？你正在寻找或将要寻找的是什么呢？请以“寻找”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】寻找真我我是一个内向而且自卑的女孩儿，当老师告诉我参加“爱心手拉手”这个活动时，我下意识地想到逃避，因为我怕与人交谈……但老师和伙伴们硬是把我拉了过来。踌躇在体育馆门外，我心想，这到底是怎样的一次活动呢?开始进场了!体育馆的磨砂玻璃门被志愿者们缓缓推开，人群开始骚动起来。体育馆内，志愿者排成两排，不停地挥舞着双臂，脸上堆满真诚的笑容，热烈的气氛让人群呆愣了几秒，之后就立马开始兴奋起来，争先恐后地往体育馆内挤去。我被夹在人群中，连推带搡地涌向体育馆。一进体育馆，欢呼声便在耳边呼啸，迎面而来的是一张张陌生但亲切的笑脸，甚至有人举起双手，要跟我来次击掌，我勉强伸出手，“啪!啪!”一声声清脆的掌声在体育馆内此起彼伏……噢!大家一起跳起来吧!”我还没反应过来是怎么回事时，热情奔放的音乐就在体育馆内激旋回荡起来。志愿者们从门口跑向我们这边，牵起我们无处躲藏的双手，一个接一个，围成好几个大大小小的圆圈。人们兴奋的奔跑着，呼喊着，笑着，跳着，整个体育馆的气氛被带动起来。人们也不管三七二十一，褪去那身虚伪的外皮，就这么赤裸裸地站在大家面前，让身体随着音乐的节奏尽情地舞动着，脸上洋溢着释怀的笑容。我随着人群，也挥舞着自己那瘦弱的双臂，双脚跟着节奏不停地上下跳动着，双手早已被汗水濡湿了，可心情却一如既往地兴奋着。伴随着如火的音乐，所有人都早已不顾曾经的矜持，完全释放着自我，陌生人与陌生人之间，手拉着手，跳着，跳着……在这里，每个灵魂都被浸染成了火红色，随着音乐一起燃烧，不去想外面的世界多么喧嚣，不去在意别人的眼神!在这里，人人都是平等的，无论你是多么优秀，或是多么的平凡，就让身体随心而舞，展现出自己最最自然的那一面吧!在这里，整个世界仿佛就只有你自己，你要做的便是释放，释放一个真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去发现自己，发现一个真正的自我!这次之后，我明白了，每个人外表的自己总与心底里的不一样，有人想要内敛一点，却收不住自己开朗的性格；而有人想开朗一点却又过不了自己沉寂的一关。对于这种情况，大多数都要寻找真实的自己，这样才能寻找真朋友，让自己更好的成长，也让生活更具色彩。【解析】【详解】试题分析：这是一道半命题作文题。半命题作文的写作，要注意以下几个方面：首先，要将题目补充完整。“题好一半文”，我们的补题必须符合客观实际、积极向上，要补充能够反映青少年时代风貌的健康内容。同时，所补题目要符合情理、逻辑。补题要把握好“度”，失度则失真，甚至会有悖情理，违反逻辑。因此，我们补题时要慎之又慎，要与情理、逻辑相吻合。其次，内容要紧扣题意，立意要正确。半命题作文跟命题作文一样有审题选材的限制。这道作文题目，“寻找”是动词，文题前的提示语提醒我们“你曾经寻找过什么？你正在寻找或将要寻找的是什么呢？”因此我们拟补题时涉及的内容必须是一个关于“寻找”的故事，有一个“寻找”的过程。同时立意要正确，思想要健康。文章要写出一定的思想深度，能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事物发展的规律，发人思考，启迪智慧。再次，选材要新颖别致。古人说：“文章当自成机杼，成一家风骨，不可寄人篱下。”千人一面、大同小异的作文，只会令人难以卒读，使人厌烦。所以，选材构思时要尽量避免和别人撞车，要打破常规选材的束缚。比如可以考虑转换观察事物的视角，从孩童的视角来写世界，用非人类的眼光来审视人类社会等等。选择材料时，既可从低层次去考虑，例如“寻找”一件毫无感情寄托的物品，“寻找”一般的人，突出“寻找”的结果；也可从高层次去考虑，去“寻找”高层次的东西，比如：财富、知识、友情、亲情、真理、奥秘、人生的坐标，强调“寻找”的过程。点睛：半命题作文的补题方法:补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则:(1)扬长避短，熟悉为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。(2)创新求异，独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。(3)力避空泛，小处切入。(4)搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。(5)思想健康，拓深主题。请以“一份礼物”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体为记叙文；③不少于700字。【答案】一份礼物礼物，是收到时的喜悦与幸福；礼物，是打开一层层包装纸时的期待与满足；礼物，是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。翻开记忆的“史册”，我发现，感觉最温暖，对我影响最大的一份礼物，是生活中不同的人送给我的微笑。微笑，让我重拾信心。晴朗的天空下起了雨……当我满怀期待的接过试卷，可那触目惊心的红色数字着实把我吓了一跳，心理防线全部崩溃，眼泪像断了线的风筝，不受控制的从眼角落下。我呆呆的坐在座位上，周围是同学们的讨论声......老师走了过来，看着我的试卷，什么都没说，只是拍了拍我的肩，给了我一个微笑，那是鼓励的微笑……“是啊，哭又有什么用？没有流过血的手指弹不出世间的绝唱，这次没考好，下次再努力啊！”我心里这样想着，擦干眼泪，拿起试卷，开始仔细研究错题......微笑，让我重拾信心。微笑，让我看到宽容。公交车上。像是把大团棉花塞进袋子里一样，不给人们一点呼吸的空间。巨大的嘈杂声中夹杂着司机的呼喊声：“都不要挤！前面的往后走走！”面对无奈的现实，我只能呆呆的站着。有一个人背着包走过去撞到了我，我不小心踩到了旁边的人的脚。“这下完了！”我心里暗暗想着，又赶紧给人家道歉，头顶传来的不是愤怒的呵斥声，而是一句轻轻的没关系，我不好意思的笑了笑，他也礼貌性的回了一个微笑。没有尴尬，也没有酿成一场闹剧。微笑，让我看到宽容。微笑，让我学会感激。微风轻轻吹，太阳微微笑。当我享受着这美好的早晨，欢喜的骑着自行车上学时，却听见“噔”的一声，骑车骑不动了，糟了，链子掉了，还真是关键时刻掉链子，这可怎么弄啊！正当我看着残局却无从下手时，一个路人走过来看到了我，问我怎么回事，我告诉他链子掉了，他转身找了一个木棍，别住链子，用手一挑就上去了。我赶忙说谢谢，他给我一个微笑，还告诉我下次要小心。心底里滑过一股暖流，微笑，让我学会感激。礼物不必是贵的，真心就好。一个微笑，比阳光更灿烂；一个微笑，比白云更柔和；一个微笑，比玫瑰更艳丽。一个微笑，能让我们学到很多……微笑，是生活给予我的一份最好的礼物！【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一道命题作文，解答此题要求考生根据给定的题目进行写作。虽是命题作文一定也要重视审题，并在审题时抓住关键词。同时，命题作文在限定标题的同时，也在一定程度上限定了选材的范围和文章的立意方向。要求考生明确写作范围，在做出理性的思考后进行写作。审读文题“一份礼物”时，可以采用拆分法。标题由两个词语组成，“一份”限定“礼物”的数量，“礼物”是中心词，也是选材立意的重点。“礼物”，是指在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。所以，它也代表着尊重、肯定、鼓励、赞美，文章的基调应该是阳光的、积极的。“礼物”，可以是有形的物体，如书、卡片、陶泥制品、某种心心念念的吃食或者隔墙过来的紫丁香；也可以是无形的，如失落时好朋友的一句鼓励的话语，孤独时陌生人递过来的一个微笑，失败时书中人物带给自己的感悟与激励等等。写作的重点是写清楚谁送给谁的礼物，送的什么礼物，这个礼物带来什么意义。这些是文章的重中之重，要花大量的笔墨来叙述清楚。本文要求写成记叙文。参考立意：从小的方面落笔，可以写人与人之间的一份礼物，是一份情意，是一份温暖，还是一份力量；从大的方面落笔，可以写人与青春、人生、国家之间的一份礼物，是一种感悟，是一种成长。还是一种思考。可用素材：1、礼物，是传递你我之间祝福的一种形式，是爱的一种体现。而每一份礼物都有着它特殊的意义，或许其中就隐藏着一个动人的故事吧！礼物是一缕冬日的阳光，温暖着人们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的细流，唱响了深情的赞歌。2、我曾想，我最需要和希望的礼物到底是什么样的。一个会心的微笑?一个温暖的拥抱?一个热情的鼓励?一缕和煦的春风?一个受人尊敬的目光?一个成功的人生?细想，这些都不是我内心真正渴望的，那么，什么样的礼物才是我真正想要的呢?我想了很久，始终得不到答复。我之所以这么认真是因为，我想要给自己一份最好的礼物，我渴望，有一天会突然得到一份大大的礼物。3、“六一”儿童节，很多家长都会给孩子送份礼物。礼物是心意和愿望的载体，蕴含着不同的价值理念。有形的礼物可以让孩子度过一个愉快的节日，无形的礼物或可给予孩子一生的影响。不能忽视精神给养。每逢节日，很多家长越来越习惯于给孩子“物质供给”，却忽视了最重要的“精神给养”。其实，不妨给孩子一份关于成长的体悟：去一趟美术馆，学会欣赏艺术佳作，凝神观望、放飞想象；去一次博物馆，领略文明传承的厚重，叩问历史、思接千载；听一场音乐会，丰富情感的表达，享受生活、舒展心灵；哪怕去大自然里走走，听清泉鸣涧、看风吹麦浪，在发现身边之美的同时，为孩子们清澈的双眸打开更精彩的世界。这样一来，在孩子的心灵里，就会少一些攀比物质的心事、患得患失的烦恼。童年里，回荡的是高山流水、阳关三叠，遇见的是富春山居、汉宫春晓，拥抱的是锦绣山河、千里沃野，这是孩子们拔节成长的声音、精神焕发的气象。扣好人生的第一粒纽扣，为孩子的精神世界打开一扇遇见美好的窗口，给他们留一块自由翱翔的天空，找到成长的节奏、释放少年的天性，探索心中的好奇、绘出眼中的色彩，才能还原童年的意义，真正拥有健康成长的力量。4、陪伴长情而深沉。艺术家丰子恺被认为是“善知儿童心思的大朋友”，他总是与儿女打成一片，不少陪伴子女的场景，最终成了我们所熟知的画作。这个故事说明，在父母对孩子的养育中，情感的交流和亲密的互动，可能比想象中更为重要。我们常说，陪伴是最长情的告白。现实中，父母忙于工作、无暇分身，与孩子之间相处时光短暂的情况很常见。然而，什么是陪伴？美味食物、漂亮衣服、新奇玩具都不能替代陪伴，陪伴应该是陪同，是伴随，更是融入孩子的世界中，让他们全心全意地信任和依赖。还记得，从噩梦中惊醒时，母亲印在我额间轻柔的吻；伤心哭泣时，父亲将我的头发亲昵地揉乱。正是在父母的陪伴中，坚强、自信、友善等品质逐渐在生活的点滴中萌生，从而在人生的道路上走得更从容。不存在没有付出就能亲密无间的感情。对父母而言，在这个儿童节，不妨抽出时间，与孩子聊聊天、散散步，以最寻常的陪伴，送他们一份长情而深沉的礼物。5、淡化“礼物情结”每一个节日，都可能是市场的商机。随着儿童节的来临，童装、童书、玩具、食品等商品，让人目不暇接，给孩子买个小礼物未尝不可，但要注意的是，商机不能左右我们的动机，“有礼”不一定胜过“无礼”。其实，在孩子的成长过程中，既需要“快乐”的礼物，也少不了“艰苦”的磨炼。带着孩子看看庄稼，走走老一辈奋斗过的地方，不失为一种忆苦思甜的方式。可以说，快乐不局限于某时某刻，成长也不能靠一朝一夕之功。在节日的仪式感之外，更要意识到一个人的成长是日积月累的过程，每一天都蕴含着成长的动力。从长远来看，青年节、儿童节、端午节、重阳节……人的一生要反复经历很多节日，不必为礼物过分纠结。从容走过人生的时间节点，就要重内涵而轻形式，淡化孩子的“礼物情结”。如果能在儿童节珍惜童心，到清明节缅怀故人，于春节回味年俗，在极简中体味到节日的深刻意义和成长的价值所在，又何乐而不为？6、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤......”磨难是一块磨刀石，把强者磨砺得更为强大；磨难是一次洗礼，褪去弱者软弱的外壳；磨难是生命给我的最好礼物。寒风烈烈，大雪纷飞，你在深山中徒步前行；粗布麻衣，粗茶淡饭，你在寒舍中刻苦读书。宋濂，你历尽行路之难，读书之苦，凭借顽强的意志，踏上了仕途。你用行动告诉我，磨难是生命给我最好的礼物。磨难也是一把双刃剑，它使强者更为坚强，弱者更为软弱。21岁正是一个人生命中最辉煌的时候，不幸却降临到了你的身上，一个本是生龙活虎的小伙子，骤然沦落到要在轮椅上困度余生。稚嫩的翅膀还未成熟就被折断，年轻的史铁生曾经长达10年都无法理解命运的安排，还曾想到过用自杀的方式来结束自己的生命。后来他意识到死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日，开始正视人生，踏上了文学这条路。2005年，饱受疾病折磨的史铁生以《病隙碎笔》荣获鲁迅文学奖散文奖。他在颁奖后说：“困境的本质对于人的伤害是一致的，如果不去寻找生命的意义，生命就没有意义。”参考结构：一份礼物第一部分，开篇点题，总领全文。先用排比的形式，揭示礼物的内涵和价值；然后指出在我生命记忆中，微笑是一份最好的礼物。第二部分，围绕中心，选取三个生活片段进行描述。第一个片段，写考试失败时，老师的微笑是让我重拾信心的一份最好的礼物。第二个片段，写公交车上，陌生人宽容的微笑是生活给予我的最好的礼物。第三个片段，写上学路上，陌生人热心的帮助后不求回报的微笑，是生活给予我的最好的礼物。第三部分，总结全文，升华中心。先指出礼物不必是贵的，真心就好。然后再次点题：微笑，是生活给予我的一份最好的礼物！阅读下面的材料,根据要求写作。成长的岁月中，我们经历过很多触动心灵的一瞬，它是坎坷中的一个微笑，迷茫时的一个指教，悲伤时的一个引导，成功时的一个拥抱……这些瞬间激励我们一路走来，在我们心底沉淀成美好。请用我们手中的笔，解开情感密码，激活心灵记忆，以“行走在美好中”为题目写一篇不少于800字的记叙文。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】行走在美好中在人生的道路上，布满了坎坷与曲折，但也少不了帮助与指引，而在我的旅途中，一位盲人为我指了路，引导我坦然前行。那是一个雨天，下午放学回家，我看着教室窗外砸落的雨滴暗自庆幸，幸亏早晨上学的时候妈妈提醒我带伞了，我家住的远，这么大的雨，没带伞回去的话免不了被浇成落汤鸡，走出教室，撑起伞我便快步回家，雨水打在伞面上，发出“噼啪”的声音，耳边风声呼呼作响，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么这么大的雨，路面上被激起一个个水泡，走上一条小巷子，路变得泥泞不堪，周围行人都低着头匆匆掠过，路很难走，我只得左挑右捡的前行。忽然一阵风吹过，卷起了雨伞，我脚下一滑差点摔倒，抬头看到一个人扶着墙站着，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足无措，艰难的一点点挪动，我暗叹一声继续前走，走近时才发现他是闭着眼的，脸上显的很焦急茫然，我才明白原来他是盲人，心生怜悯便上前扶住了他，他对这突然到来的搀扶显得人惊讶与喜悦，连声说着谢谢，然后我又问了他在哪儿住，正好是与我同路，我便决定送他一段，他感激的又是一阵道谢。走了一段，我看见前面路中央有一个下水井盖没盖，便提醒他：“叔叔，前面有个井盖没盖，我们从边上过去吧，小心点儿。”他听到后愣了一下，然后便放开了我的手蹲了下去，用手摸索着，我突然迷茫了，他终于摸到了井盖，努力的盖到了井口，站了起来揉搓着沾满了泥水的双手说：“我们绕过去了，万一后面来的人没看到踩空就危险了，还是盖上的好，盖上的好，不费事儿的。”一瞬间，我受到了震撼，突然看他是那样的挺拔伟岸，为之我感到惭愧，全然没有了一丝的怜悯，有的只是尊敬与佩服;我继续扶着他前进，雨水轻拍着路面，轻风徐来，小巷中雨雾朦胧，前方是那样的美好。现在每每想起那个不知名的盲人，我的心中就会被他那默默奉献却不求回报，一心为他人着想的精神所感动，虽然只是一件小事，却折射出了高贵的品质，我陪他走过了一段路，他却为我指明了一生的路。生活中处处不缺美好，愿我们一生都行走在美好中。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是“行走在美好中”，立意时注意抓住题目中的“美好”，要对“美好”做出具体的诠释，根据材料中的“它是坎坷中的一个微笑，迷茫时的一个指教，悲伤时的一个引导，成功时的一个拥抱”提示，对这些生活中的瞬间进行相应的挖掘，可分别理解为“善意、鼓励，指导、教诲，慰藉、同情，祝福、鼓励”等，这样文章就会深刻，行文时注意记叙文的要求，一般要写一个场景、叙述一个故事、表达一种情感。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面材料，根据要求作文。大千世界，无奇不有，无怪不生，有的看似偶然，却又蕴藏着必然；有的看似出人意料，却又在情理之中；有的看似荒诞可笑，却又令人佩服不已。当云消雾散，露出庐山真面目时，才会大声惊叹：“原来如此！”请以“原来如此”为题，写一篇记叙文，不少于800字，不得透露个人相关信息。【来源】2015-2016学年四川省资阳一中高一上学期第一次月考语文试卷（带解析)【答案】原来如此早晨，我早早来到了教室，昨天的作业还没写完呢，得赶在早读之前给解决掉。我匆匆放下书包，塞进抽屉。突然，一张被折成六边形的、很漂亮的小纸片从我的抽屉里滑落下来。我一惊，弯下腰将它捡了起来。纸片折得很精致，上面还洒了一些荧光粉，显然，这么精巧的东西一定不是男生做的。这是什么？谁给我的？难道，难道是……？我的心一颤：对，一定是！我忙将手伸到抽屉下面，慢慢拆开纸片。我弯下身子仔细看，上面写着：“你的心/就像一泓清潭/却为何不起一点涟漪/我就是那缕风啊/只求从你的上空轻轻拂……”好秀气的字！我下意识地望了望四周，随即又弯下身子，将这首诗认真地读了一遍又一遍，我感到脸颊正在发烫，心情更是激动得难以用言语来表达。谁写的呢？不觉间，同学们都已到齐了，早读课的铃声也响了起来，顿时，教室里书声朗朗。我收起纸条，拿出英语书，虽然我看着英语书，可心却仍在那纸条上。谁写的呢？我抬起头，第一个看见娜。娜是坐在我前面的女生，扎着个马尾辫，正大声地读着书。是她写的吗？不可能！早听她说喜欢上隔壁班的一个男生了。我环顾教室，像搜寻猎物一般地看着我班的女生们。突然，我看芳正托着下巴，若有所思的样子。难道是芳写的？估计是了，从她的神态里就能看出，虽然我只能看到她的侧面，但她一直都是整天只知道学习的，她会写这个吗？这时，英语老师从后门进来。我忙捧起书，胡乱地读了几句。看见英语老师坐在了讲桌前，我才收住了嘴。我忍不住又将那纸条拿出来多看了几眼，一种自豪感顿时涌了上来，我禁不住面带微笑。“哥们儿，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。“没……没想什么。”我慌慌张张地用课本将纸条遮住。这首诗写得不错，还不是一般的女生能写得出来，要说谁有这水平能写出这首诗，看来只有……莹！对，只有她。她是我们班语文科代表，也是本班公认的第一大美女，看来除了她也就没有其他人了。我朝莹看了一眼，竟然发现她也正往我这里看，我俩对视了一眼，我一紧张，赶忙低下头。啊哈，看来就是她，一定是她。难道我真有那么大魅力，能将她也吸引住吗？这也没什么奇怪，我也算是有点小才气，况且我长得也不赖……下课铃声响了。突然，我竟看见莹正朝我座位的方向走来。我的心又“砰砰”直跳。我想起今天早上起床